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电子公共服务战略管理方法及其应用研究

随着信息技术的迅猛发展与越来越广泛和深入的应用,电子政务已成为各国、各级政府公共管理的重要工具之一。电子政务的应用涉及政府内部管理与外部服务等多个领域,其中电子公共服务,即政府应用信息技术为企业、公众等提供各种服务,是其重要应用领域之一,相关问题已成为电子政务研究领域学者与专家们关注的热点问题之一。一些国家和地区应用电子公共服务的成功经验与失败教训都表明,要有效应用电子公共服务,必须对政府的公共服务战略、内外部环境进行深入分析,制定电子公共服务的长远发展目标和具体发展战略,持续推进电子公共服务的发展,即对其进行战略管理。但目前有关电子公共服务战略管理方法的研究还很缺乏。本文结合我国电子公共服务的具体情况,采用公共管理理论、战略管理理论、信息系统分析与设计方法、统计学等,从理论与应用两个方面对电子公共服务战略管理问题进行系统研究。首先,研究了一种层次性的电子公共服务战略管理方法,分析了电子公共服务战略管理的基本条件,讨论了电子公共  (本文共147页) 本文目录 | 阅读全文>>

《社会科学家》2017年12期
社会科学家

高校学生公共参与意识的培育

我国现代化过程促进公共生活领域以前所未有的速度扩展,也促使高校治理体系现代化日益引起重视,而高校治理体系的现代化则需要利益相关者的积极参与,高校学生为维护自身权利或促进社会公益,通过各种合法的途径与方式表达利益诉求与公益观点,从而能够影响公共活动以及公共决策。因此,不断培养高校学生的公共参与意识,既是时代发展的诉求,也是促进学生自身发展的有效途径。当前,高校学生的公共参与意识现状不容乐观,已经影响了高校治理体系的现代化和学生自身的发展,亟须学界和高校教育工作者进行反思,并提出积极的政策建议,以促进高等教育的健康发展。一、高校学生公共参与意识的重要意义高校学生公共参与意识不仅对公共参与行为具有重要的影响,而且对培养公共精神,以至于对推进高校治理体系和治理能力现代化都具有重要的作用,因此,高校学生公共参与意识的意义重大。(一)激发高校学生的公共参与行为意识指导和支配行为,参与意识的有无、强弱直接关系到参与行为能否发起、持久和有效。高...  (本文共5页) 阅读全文>>

《马克思主义与现实》2018年02期
马克思主义与现实

我国农民自组织公共参与制度的系统改进

当前农民自组织公共参与制度存在制度供给不足、制度运作不畅和制度绩效低下等局限性,为此系统改进农民自组织公共参与制度尤为必要。然而当前农民自组织公共参与制度相关研究侧重于农民公共参与制度化和组织化等方面。农民公共参与制度化研究着重于“一事一议”制度,农民公共参与组织化研究关注焦点为村民自治组织,而农民自组织公共参与制度研究不足。基于农民自组织公共参与制度现实局限和研究局限,笔者拟在农民自组织公共参与制度的演进路径、体系和框架、现实局限性以及系统改进路径等四个方面进行探讨。一、农民自组织公共参与制度演进路径当前学界对农民自组织公共参与制度产生、发展和完善的过程认知不足,从而导致对农民自组织公共参与制度概念、体系和框架等存在认知局限。而现实中农民自组织公共参与制度的改进和完善仅存于细枝末节层面,系统性改进缺失。为此,探索农民自组织公共参与制度的演进路径有其理论价值和现实意义。笔者认为,农民自组织公共参与制度应沿着公民参与制度化和组织化...  (本文共6页) 阅读全文>>

《湖北函授大学学报》2018年09期
湖北函授大学学报

当前大学生公共参与存在的问题及对策思考

一、大学生公共参与“大学生公共参与指的是,大学生个人或群体为了更好地维护公共利益或促进社会公益,而通过不同的途径和方式关注社会公共生活,并参与到社会公共事务中进而影响公共决策的行为。大学生公共参与不仅包括政治参与,也包括经济、文化和社会生活等各领域的非政治性参与。”随着社会的发展,人们的主体意识逐渐增强,对社会公共生活的关注和参与也不断增多,公共参与逐渐成为实现社会主义民主的重要方式和保障公民知情、参与等权利的有效途径。党的十八大报告指出:“加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化,从各层次各领域扩大公民有序政治参与。”引导大学生走出校门,积极参与到社会公共事务中不仅有利于提高参与水平,推动社会的良性发展,也有利于他们自身的健康成长,因此,大学生公共参与对于社会和大学生个人而言都有着重大的意义。(一)大学生公共参与的主体大学生公共参与的主体是大学生。作为参与的主体,大学生们的特殊性在于他们的好奇心较强、思维活跃,对于社会上...  (本文共3页) 阅读全文>>

《思想政治课研究》2018年04期
思想政治课研究

在成己达人中增进学生公共参与的素养

马克思从人的角度论述了社会发展的三个阶段:人的依赖阶段、以物的依赖性为基础的人的独立性阶段、个人全面发展阶段。(1)虽然各阶段发展水平不一,但都不存在孤立个体。当前社会总体处于第二阶段,人与人的关系逐渐被人与物的关系掩盖,造成个体独立自存的假象,“拜物教”、“拜金主义”等观念开始流行。在人的独立性幻相下,个体割裂与社会的联系,以冷漠待之,极度削弱了自身的公共参与素养。就人的活动领域而言,可划分为公共领域和私人领域。随着社会发展,一方面,公共领域在个体活动中占比提高的同时也对个体生存与发展的作用愈发重要,为了更好实现人生价值,个体必须扩展公共生活参与的广度和深度;另一方面,个体活动造成的后果不仅波及自身,而且对社会的影响程度日益加深。高中思想政治课程是一门“提高学生认识、参与当代社会生活能力”(2)的课程,通过课堂教学,使学生掌握公共生活常识、增强参与公共生活的意识和能力,培育公共参与素养。一、公共参与的缘由个体发展和社会发展相互...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学政治教学参考》2016年07期
中学政治教学参考

培养公共参与 贯彻核心素养——以一个学生创业社团的诞生为例

提升学生公共参与能力是培养现代公民的需要。现代公民的培养,离不开公民对社会生活的积极参与。从参与民主的意义来看,公民参与公共事务是自我完善、自我发展的必要路径,在参与过程中可以有效地提升公民的民主素质和能力。现行的教育制度下,由于选拔性考试制度的存在,升人高等院校的学生要么自我认同感低,对公共事务参与意愿不高,参与能力不强;要么冲动性参与,通过非理性甚至是负面的方式发泄对所处社会环境的不满。这种情绪化社会运动曾给我国带来了巨大的灾难。因此,要把培养学生的公共参与能力作为学校德育的基本工作,以培养他们积极参与、理性参与的能力,为其未来进人社会奠定良好基础。提升学生公共参与能力的立足点是学校,主阵地是德育课堂。笔者所在学校注重学生技能的培养,通过各级各类的技能大赛、创新大赛和文明风采大赛鼓励学生参与,为学生发挥多元智能、实现“人人出彩”提供多面的舞台。在这些活动中,学生的专业技能和专业素养得到提升,公共参与能力也进一步发展。下面试以...  (本文共3页) 阅读全文>>