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天津市高校竞技体育绩效评价与资源配置研究

近20年来,高校竞技体育有了很大的发展,成为国家体育事业发展的一个重要组成部分,也为国家的奥运争光计划提供了优秀的后备竞技体育人才和有力的科研保障。但至今还未建立一套适合高校竞技体育持续、健康、快速、稳步、高效发展和市场经济体制要求的竞技体育绩效考核评价体系,高校竞技体育绩效评价指标的筛选、分类、量化还存在很多问题,这些问题会直接影响到竞技体育的资源配置。本文通过专家咨询、文献检索和数据统计分析,研究天津市高校竞技体育发展现状和存在问题;运用模糊综合评价法、层次分析法、专家调查法和数据包络分析法,根据高校竞技体育的发展战略目标,建立适合天津高校竞技体育发展的绩效评价指标体系,并进行综合绩效评价;通过数据统计和专家咨询,对高校竞技体育资源分类、影响因素和资源配置问题进行深入研究,提出高校竞技体育资源分类方法、资源配置的影响因素,以及合理进行资源配置的对策与建议。本研究在综合探讨前人研究成果的基础上,深入研究高校竞技体育绩效评价的内  (本文共132页) 本文目录 | 阅读全文>>

《山西体育科技》2009年02期
山西体育科技

北京普通高校竞技体育发展研究

1前言随着社会经济环境的变化,高校体育教学任务、高校体育职能发生了相应改变。无论从对高校体育地位的认识方面、从学科建设方面、还是从对高校竞技体育发展、高校体育文化的发展、高校的基础建设、高校大学生终身体育思想等各方面都将使高校体育承担特殊的使命。08年北京奥运会在我国的筹备和举行,为我国高校体育带来深刻而久远的影响,为我国高校体育的发展、进步和改革创新提供新的机遇,北京奥运的举办将使高校体育的职能由一元向多元转变,促使高校体育确立科学研究和服务社会的职能,并使高校逐渐成为培养高水平体育竞技人才的主要场所。随着我国高校体育制度改革的不断深人与发展,以及政府、行政管理部门对高校竞技体育扶持力度的加大,高校竞技体育作为学校的“形象”与“窗口”作用,已得到各方面的认识与肯定。如2003年教育部第一次独立组团参加第22届世界大运会,取得21金、16银和12铜的好成绩,对高校培养高水平运动员模式给予了一定的肯定。作为全国政治、经济和文化中心...  (本文共4页) 阅读全文>>

《吉林体育学院学报》2018年01期
吉林体育学院学报

中美高校竞技体育赛事运行机制的差异及其启示

1核心概念1.1运行机制任何一个有生命力的系统都要融合制度、体制和机制三个要素。[1]制度是自然运行的法则,决定了系统各要素之间的相互关系而设定的一种强制性约束规则,构建了生命体在社会分工基础上发生资源交换的场域。[2]体制是指国家机关和企事业单位等组织在机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系、方法、形式等的总称,如政治体制、经济体制和体育体制等。[3]机制是指系统、子系统、各要素之间的相互作用、相互联系、互相制约的联结而成的管理规范和工作方式。[4]制度决定了体制的具体表现形式,体制也需要与之相应的运行机制,运行机制实现了系统从宏观到微观的层次性连接。运行机制的结构需要通过制度和体制的驱动力实现系统的功能,达到系统内部治理的最优化。1.2高校竞技体育赛事竞技体育赛事是指在运动员个体或运动队之间共同遵守相关竞赛规则的基础上,在裁判员等专业人员的监督下,组织与实施的文化交流活动。高校竞技体育赛事是高校内或高校之间依据国家...  (本文共4页) 阅读全文>>

《文存阅刊》2018年04期
文存阅刊

新形势下我国高校竞技体育管理体制模式研究

166文存阅刊竞技体育具有娱乐性、教育性和经济性等功能特点,是体育竞赛的一种重要表现形式。在高校体育教育中设立竞技体育课程,不仅能够提高体育教育水平和质量,同时还能够为国家体育竞技培养储备人才。基于此,必须提高对高校竞技体育管理的重视力度,结合实际发展形势加快管理体制模式的改革。1?新形势下高校竞技体育管理体制模式改革的重要性和必要性高校竞技体育不仅能够反应出一个学校的综合实力,而且也可以借助体育竞赛提升学校知名度和影响力,同时也是促进学校体育教育工作发展的重要途径,关系到学生综合素质能力的提高以及全面发展。在新形势下,通过建立更加完善的高校竞技体育管理体制,优化、改进实际管理工作中的不足,对于促进我国高校竞技体育发展,提高我国竞技体育水平都是非常重要的。同时,在中国大学生体育协会和教育部共同管理模式下,由大学生自行组织建立的社团,在高校竞技体育管理中发挥着越来越重要的作用。但是,我国高校竞技体育起步较晚,在实际管理过程中尚存在...  (本文共1页) 阅读全文>>

《经济研究导刊》2017年04期
经济研究导刊

试论我国高校竞技体育人才培养的途径

一、我国高校竞技体育人才的培养现状伴随着我国各项体育事业的建设如火如荼的进行,如何利用现行的高校体育教学制度来培养出更多的竞技体育人才,也成为亟待各大体育高校所要解决的问题。但是,从当前的人才培养现状来看,关于我国高校竞技体育的人才培养主要有以下方面的特征:第一,体育高校所制定的竞争机制不够健全,使得体育人才难以选择更好的发展方向。在当前的一些高校中,其竞技制度的规范执行与竞赛秩序的维持情况仍然存在较大问题,甚至还会出现一些由竞赛队伍所垄断的状况。举例来说,在对高校竞技体育的人员资格审查程序出现错误时,则容易出现“桃代李僵”的情况发生,部分运动员在已经参加过全运会、省运会以及其他大型竞赛后,还可以获得参加高校大学生体育竞赛的资格。或者是利用竞技水平较高的运动员对体育项目活动的开展进行垄断,从而对高效长期的体育人才培养产生严重的不良影响。第二,体育人才的成绩同真实的竞技能力不相符合。当前我国高校招收体育学生的来源主要有以下几个:其...  (本文共2页) 阅读全文>>

《武汉体育学院学报》2017年03期
武汉体育学院学报

美国高校竞技体育国际化的价值取向研究

从国家的重视程度与体育赛事的国际影响力分析,世界大学生运动会是高校竞技体育国际化的主要载体。美国作为世界一流的体育强国,高校竞技体育整体实力在世界大学生运动会上具有绝对优势。2001年北京世界大学生运动会以来,在以竞技体育成绩为主导的世界大学生运动会激烈竞争的大背景下,美国高校竞技体育国际化的行为表现与众不同,以自我为中心的主体性更加明显,竞技行为表现从单纯的以竞技体育成绩为主转向竞技行为表现的多元化。价值取向作为观念与行为之间的中间环节,对价值在具体实践中的实现具有导向作用。实现由体育大国走向体育强国,需要反思我国高校竞技体育在国家竞技体育体系中的重要战略地位与功能角色转变。随着我国高校竞技体育国际化进程的加快与深入,高校竞技体育国际化的价值取向选择需要借鉴体育强国的做法。1高校竞技体育国际化的释义国际化一词基于不同的角度、不同的学科给予的解释不同。美国学者提出国际化是企业有意识的追逐国际市场的行为体现,包括产品国际流动,也包...  (本文共5页) 阅读全文>>