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论历史唯物主义的世界观

马克思的世界观就是历史唯物主义。从这一世界观变革的显性的逻辑看,它是建立在社会现实批判、意识形态批判以及政治经济学批判的基础之上的思想变革;从这一世界观变革的隐性的逻辑看,它是建立在马克思对包括费尔巴哈在内的一切旧唯物主义世界观和对作为一切形而上学的黑格尔的“思想的内涵逻辑”的继承和批判的基础上的世界观革命。具体言之,一方面,马克思把“直观的或客体的”旧唯物主义世界观变革以“人的感性活动”为基础,以“现实的人及其历史发展”为内容的历史唯物主义世界观;另一方面,马克思把以“思想的内涵逻辑”为主导的唯心主义世界观变革为以历史为解释原则,以人的解放为理论旨趣的历史的内涵逻辑。这一世界观的变革与马克思的辩证法、政治经济学,尤其是《资本论》存在着紧密的联系。因而,它对于我们重新理解马克思的辩证法、政治经济学以及《资本论》具有重大的理论意义。  (本文共254页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

马克思与韦伯历史观的方法论转向

18世纪以来,社会历史研究逐步摆脱了形而上学的束缚,并成为一门独立的科学。实证主义历史哲学在推进历史研究科学化过程中发挥了重要作用,同时也使思辨的历史哲学成为寻求普遍规律的实体化的历史科学。分析的或批判的历史哲学对“社会历史科学何以可能”及其普遍客观性的追问,从而使历史哲学发生了认识论转向。其实,这是“休谟难题”在历史哲学领域中的再现,是对历史科学认识论及其客观性的质疑。马克思和韦伯对思辨的历史哲学和实证主义的历史科学进行了批判,实现了社会历史观上的方法论转向,并以不同方式回答了“历史科学何以可能”的问题。由于世界观和方法论的不同,马克思与韦伯的社会历史理论呈现出很大的差异性。首先,马克思的历史科学建立在社会实践基础上,体现了历史解释与历史实践的内在统一。马克思把哲学与历史学之间的辩证关系看成是普遍性与特殊性的关系,从而把总体性判断与具体性叙述统一起来。其次,马克思通过意识形态批判、形而上学批判和资本逻辑批判消解了抽象理性对人的...  (本文共212页) 本文目录 | 阅读全文>>

吉林大学
吉林大学

历史唯物主义的三重维度及其对当代的启示

作为一次哲学史中的突破性革命,历史唯物主义的构筑带有标志性的里程碑意义。它的创立不仅给世人展示了马克思哲学的形成轨迹和思想内容,也在如何科学地处理人与人、人与自然和人与社会等一系列关系问题上对后人形成科学指导。国内外学术界对于历史唯物主义进行研究并取得了丰富的学术成果,但对于历史唯物主义的维度分析、内涵意蕴探究等方面还尚有争论。本文就历史唯物主义的三重维度进行研究,结合马克思哲学变革的历史背景,马克思撰写的理论著作以及当代学者、专家们的理论成果,在此基础之上深化对历史唯物主义内涵的思索,结合新认识,适时适度地表达对这一问题的新思考。本文从五个方面具体分析了马克思哲学革命的思想发展历程、历史唯物主义的逐步创立与后期发展,并通过研究阐发出历史唯物主义的三重维度,试图把以往所不得见的观点揭示出来。本文分为五个部分:第一部分:马克思哲学革命的思想发展历程本部分以叙述马克思哲学革命的思想发展作为主线,论述了马克思对黑格尔“辩证法”的人本学...  (本文共139页) 本文目录 | 阅读全文>>

南开大学
南开大学

本雅明寓言式翻译思想

德国学者瓦尔特·本雅明是20世纪最具影响力的西方学者之一。他的研究遍及哲学、语言学、历史、社会学、文学艺术等众多领域,建树斐然,尤其是他的翻译思想曾对解构主义产生过重大影响。然而,纵观当前国内外有关本雅明翻译思想的研究,介绍和综述性研究居多,而阐释性研究匮乏,且这些研究多局限于《译者的任务》一文的内容分析,较少与本雅明的其他学术思想贯通。本雅明的翻译思想并非无源之水,它有着丰富的哲学思想渊源和文论思想渊源。对本雅明翻译思想追本溯源,不仅有助于廓清本雅明的众多学术思想对其翻译思想的影响,而且有益于阐明其翻译思想实质。不论是本雅明的哲学思想,还是其文论思想,都隐含着一个共同的主题:寓言。寓言本是一种古老的文体形式,与象征相对。它的显著特点是言此意彼,即采取迂回的方式来传达意义,即以他物来暗指某物,而不直接对某物进行表达。本雅明对寓言进行了全新的阐释,将其发展成为一种现代艺术表达形式、社会批判形式和思维方式。寓言意味着形式与意义、物质...  (本文共211页) 本文目录 | 阅读全文>>

《课程教育研究》2015年06期
课程教育研究

当前唯物主义世界观教育存在的几个问题

从三个方面分析了当前唯物主义世界观教育存在的问题:理论需...  (本文共2页) 阅读全文>>

《吉林教育》2016年30期
吉林教育

浅谈生命教育在科学课教学中的渗透

学校的生命教育不但要进行专题的、正面的教育活动,也要注意在各科教学中进行渗透,小学科学课是研究自然的学科,而生命现象就是其中的重头戏,所以,在小学科学课中...  (本文共1页) 阅读全文>>

《云南大学学报(社会科学版)》2015年02期
云南大学学报(社会科学版)

“回归”历史唯物主义世界观的原初语境

对历史唯物主义世界观本真精神的开掘,既不能仅仅局限于文本研究中的"考古"思维,也不能简单地禁锢于问题研究中的"药方"思维,而是应该在马克思主义的方法论原则的指导下,回归其诞生的原初语境。在思想史与现实的双重维度中追溯历史唯物主义世界观创立、发展的原初语境,是我们科学理...  (本文共9页) 阅读全文>>