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道德能力研究

对人而言,如何“成人”是每一个人都必须面对和完成的根本问题,所谓“成人”就是“成为一个人”,即人之人化的存在历程。人之人化,其表明人之存在不仅是一个自然的生长过程,而且是一个自为的实践过程,即人只有通过“做人”才能真正成人。做人,就是人之成人的主体性实践过程,这对人而言意味着人之能力的生成过程。对人而言,做人的根底在于做一个道德之人,这是人之做人的资格要求,也是人之做人的理想追求。道德作为人的存在方式,其是人得以安身立命的根基所在,因此成为道德之人是人之人化的实质体现。所以,成为道德之人就是最根本意义上的做人过程,其对人而言是一个人之道德化的过程,亦为人之道德能力的生成过程。总体而言,道德能力在伦理学研究当中尚未成为一个成熟的理论范畴,这主要表现为关于道德能力的思想在伦理研究传统当中虽然广泛存在,但其尚未获得一种系统性的理论构建与诠释。这一方面表明道德能力的学术合法性尚未真正建立,另一方面则表明对于道德能力的深入研究具有相当之难  (本文共205页) 本文目录 | 阅读全文>>

长安大学
长安大学

大学生个体道德能力生成的内在逻辑及转化提升研究

个体道德能力在道德领域属于一个被掩隐的道德范畴,其作为一项人的基本能力,能够让大学生在社会变迁愈加快速、价值冲突日渐激烈、道德危机日趋严重的现实生活中充分发挥自身主观能动性,自己决定自己的道德取向,即大学生可以在个体道德能力的作用下充分理解社会道德现象,判断道德是非,摆脱道德困境,做出正确的道德选择并指导自身的道德实践,以适应千变万化的社会道德生活。这一能力一经形成就有其完整的构成体系,主要包括:个体道德认识能力、个体道德思维能力、个体道德判断能力、个体道德选择能力、个体道德实践能力和个体道德意志能力等六个要素。认识并掌握这些能力不仅是拓展道德研究领域的理论需要,也是提升大学生道德水平的现实需要。本文将大学生的个体道德能力作为贯穿全文的中心点,首先对道德、道德能力、个体道德能力等概念进行了分析;阐释了个体道德能力的理论渊源,即马克思主义道德观和西方伦理学关于个体道德能力的观点,为大学生个体道德能力的研究提供了理论基础。其次,以各...  (本文共58页) 本文目录 | 阅读全文>>

重庆大学
重庆大学

道德践行能力与组织认同、组织公民行为的相关性研究

道德作为人们之间活动的行为准则,作为社会活动必须遵守的原则,其重要性得到了越来越多的重视。人们开始逐渐意识到道德作为人的一个基本属性,对组织发展有着重要作用,特别是组织的管理人员,其道德水平关乎组织的利益。在具体的道德实践过程中,个体采取符合道德准则的行为即是道德践行过程。个体道德践行能力则是对个体在面临道德情境时,个体坚定实施道德行为的能力的衡量。道德践行能力是道德能力的重要组成部分之一,它保证了个体道德判断、道德选择得以贯彻和实施,它帮助个体在面临道德情境时能够坚持道德行为、抵御不良行为的刺激和诱惑。因此,本研究结合组织行为学领域组织认同和组织公民行为的相关研究,探讨道德践行能力与组织认同、组织公民行为之间的潜在关系。本研究首先在国内外已有研究基础上,提出了道德践行能力的个体因素应由公平、公正、慎思、自律、自制组成,并以此为框架,结合国内外已有道德践行的相关问卷和测评方法,编制了道德践行能力问卷,以全国不同省市地区被试为样本...  (本文共100页) 本文目录 | 阅读全文>>

重庆大学
重庆大学

公务员道德能力与民众建言行为、民众满意度的相关性研究

道德能力不仅仅是个人的基本素质,同时也是我国各级政府组织选拔和考核的一项重要依据。当前,公共权力使用不当、官员失责等公共行政领域问题的曝光,使得公务员道德能力越来越受到人们的重视。公务员群体的特殊性在于他们掌握着国家的权力,也是国家权力的执行者,因此他们的道德能力显得尤为重要。公务员良好的道德能力不仅仅会影响党和政府在人民群众心目中的形象,还会对民众的政治参与热情与积极性产生影响。从长远的角度,这甚至关系到国家的稳定与繁荣。在我国建设社会主义和谐社会和全社会大力开展社会主义荣辱观教育的大背景下,公务员道德能力更应该成为人民群众的楷模和标杆。本研究从民众感知的角度出发,探讨公务员道德能力、民众建言行为与民众满意度之间的关系。文章在国内外已有的研究基础上,编制了基于民众视角的公务员道德能力问卷。通过探索性因素分析,公务员道德能力问卷萃取出责任心、公正力、自制力、奉献性、谦谨心等五个因子,且在信效度方面得到良好的验证。另外,本研究修订...  (本文共81页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

道德能力的道德哲学研究

本文在承认康德伦理学普遍道德义务法则的前提下,在实践哲学意义上,提出和证成“道德能力”这一概念,并通过道德实践中的道德能力分析,重新理解道德,揭示道德是具有现实性的优美灵魂,是人通过道德活动所达到的不偏不倚的“中庸”境界。本论文分为上下两篇,分别从一般与具体两个角度回答:什么是道德能力的一般规定?主体道德能力如何在具体道德活动中通过行为的“恰当”而成为具体现实的?本文上篇从道德与道德能力的关系切入,提出道德能力这一概念,并对已有的道德理解进行批判。本文直接面对康德关于“自由如何可能”的问题,对道德能力的基础进行形而上的追问,阐明道德能力的先验性与后验性,以及意志对于道德能力的奠基。在此基础之上,对道德能力进一步作广义与狭义的区分。广义道德能力是“成人”、“做人”能力这一本体论意义上的理解。狭义道德能力则是“如何履行义务”、“如何做”的具体行动能力这一实践论意义上的理解,它以普遍义务法则的存在为前提,聚焦于自由意志主体如何践行道德...  (本文共153页) 本文目录 | 阅读全文>>

厦门大学
厦门大学

行政人的伦理胜任力研究

伦理胜任力理论的出现,为当代日益凸显的道德问题的解决提供了思路。行政人的伦理胜任力不仅适应了行政人履职的需要,也呼应了公共行政“善治”的追求。本文试图通过对行政人的伦理胜任力的理论分析,进而探究公共行政迫切需要提升行政人的伦理胜任力的原因,最后探索了发展行政人的伦理胜任力的有效途径。为此,本文首先分析了行政人的伦理胜任力的理论内涵、构成要素和核心特征,在深入分析了公共行政迫切对行政人的伦理胜任力的客观需要后,探索了在中国的文化情境下发展行政人的伦理胜任力的问题。本研究表明:行政人的伦理胜任力是行政人依据伦理道德原则思考和解决伦理道德困境的一种素质和能力,它由道德认知、理性慎思和实践技能等要素构成,具有情境性、实践性和标准性等特征。行政人的伦理胜任力是公共行政的客观需要,它不仅可以对有效治理产生积极的影响、有助于解决公共行政的实践困境,而且可以发挥对其他行政胜任力的统领作用。结合中国国情的特殊性和伦理胜任力的情境性特征,中国公共行...  (本文共79页) 本文目录 | 阅读全文>>