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安徽人才战略与人文环境建设

兴皖之要 ,惟在人才。全面实施人才战略 ,对安徽未来的发展与进步有着决定性的意义。实施人才战略 ,就是要经过系统的、长期的艰巨努力 ,培养造就一支适应现代社会发展要求的庞大的人才队伍 ,在安徽聚集起大批高素质人才 ,并有效地激励他们为安徽发展而充分发挥其聪明才智 ,使安徽未来发展能得到必要的人才资源供给支撑和保证。而人才培养、聚集和使用 ,都是在一定环境中进行的 ,必然会受到其环境因素的影响与制约。要全面实施人才战略 ,就必须同时进行人才环境的建设。面对上海、江浙、深圳等地“人才高地”的吸引 ,安徽处于“人才洼地”的劣势 ,人才环境建设已极为迫切。而人文环境则是人才环境的重要组成部分。当前 ,人们在人才环境建设中 ,比较多地关注社会经济环境、制度与政策环境方面的建设 ,而对人文环境重视不够 ,我们认为 ,同样我们对人文环境建设也应给予足够的重视。一作为实施人才战略所需要的人文环境 ,它应包涵哪些内容呢 ?人文一词 ,汉语中最早指...  (本文共8页) 阅读全文>>

《六盘水师范高等专科学校学报》2006年04期
六盘水师范高等专科学校学报

弘扬人文精神 加强图书馆人文环境建设

当今世界,弘扬人文精神已成为人们的共识.许多学者预测:21世纪是人文精神大放异彩的世纪.人文精神的呼唤,源于科学技术发展带来的一系列副效应而产生的人性异化.当网络化浪潮扑面而来,先进的技术使图书馆人大开眼界时,技术和技能问题得到关注,计算机编目逐渐代替手工作业,图书馆办公自动化不断提高,先进的信息存储技术使图书馆在有限的空间能容纳更多的资源,图书馆的科学意识得到极大的推崇。与此同时图书馆的人文意识却被忽视,在图书馆出现了不协调的现象,计算机图书流通系统功能先进而藏书却没有向读者实行开架借阅,工作人员电脑操作娴熟,而对读者的服务态度却不热情,因此,在图书馆弘扬人文精神,创建美与和谐的人文环境是十分必要的。一.图书馆的人文精神人文精神是当前国内外通行的名词概念,大体上也有一定的共识.人文精神的核心或主体就是以人为本,关心人的命运,追求人的幸福,满足人的需要,实现人的价值,体现人文关怀,探索人生奥秘,总之一句话,就是要关注“人”,特别...  (本文共2页) 阅读全文>>

《通化师范学院学报》2006年05期
通化师范学院学报

大学人文环境建设论要

大学作为人才的摇篮,是人类科学文化知识传授与发展的纽带。大学从诞生起,就肩负着传承知识、培育人才、启蒙大众、激发思想的重任。大学人文环境依托于大学,是高校文化内涵,精神底蕴的重要表现。目前,我国大学的发展正由其主导的“科学”阶段,向“人文·科学”的阶段转型,大学人文环境建设在潜移默化地影响学生的人格塑造。故此,如何建设好大学人文环境便成为大学教育者的重要使命。一、大学人文环境建设的内涵“人文”一词,最早见于《周易》,“观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下”。这里的“天文”指自然规律,而“人文”则包括两个方面含义:内在的人性或修养,以及培养完善人性或修养的方式和手段。人文与自然相对。西方的人文源于文艺复兴时期的人文主义思潮,意思包括人性、文化、修养等,强调人道,以及人文价值与人性尊严,重视人生幸福与人生责任。“人文”的本质是通过人文精神来体现的。大学教育是在一定的物质环境和人文环境中进行的。通常地,物质环境包括建筑物、自然景观、辅...  (本文共2页) 阅读全文>>

《雁北师范学院学报》2003年01期
雁北师范学院学报

论高校人文环境建设

中国自古就有“观乎人文,以化成天下”的人文教育传统,20世纪初诸多教育界前辈也针对人文教育有过精彩的论述,如朱光潜所言:“音乐和运动是一个民族的生气的表现,不单是群育的必由之径。”竺可桢所言:“若侧重于应用科学,而置纯粹科学、人文科学于不顾,这是谋食而不谋道的办法。”当时的大学都高扬着“人文与科学平衡”的精神。时至今日,同素质教育相联系,以文、史、哲、艺等为主要内容的人文教育再度成为社会关注的焦点,由此而引发了首次全国高校党委书记论坛对于高校软环境建设的专题研讨,这里的“软环境”在很大程度上是就人文环境而言的。应当说,人文教育倡导以人为本,以学生为本,着力于促进人的全面发展,这一实践对长期以来形成的我国高等教育专业面过窄、文化陶冶过弱、重科技轻人文、重共性轻个性等诸多弊端有着十分尖锐的针对性。各高校都将加强文化素质教育,更加注重学生“为人”“做人”所必备的人文科学知识的传授以及学生情感体验与良好个性养成,作为实施教育教学改革的重...  (本文共6页) 阅读全文>>

《新东方》1995年01期
新东方

关于海南人文环境建设的若干思考

一个不容回避的迫切课题在世纪之交,在市场经济日益深入人心,而社会生活越来越趋向通俗化、现实化的今‘天,作为一个特区的公民和文化人,我深刻地感到建设人文环境的重要性和迫切性。人文环境,不同于作为一个专有名词、源于欧洲文艺复兴时期的人文主义,也不完全等同于近来在国内报刊讨论得很热烈的“人文精神的重建”。由于海南处于大陆边缘地带,汉儒文化传统的积淀不深厚,人文精神相对来说也就比较稀薄,所以不存在“重建”的问题,而主要在于“建设”。海南的人文环境建设,主要表现在两方面:一是“人文”,即强化具有中国特色的现代人文精神,也就是在尊重人、肯定人的个体价值的基础上形成的爱国主义、科学精神、民主精神、法制道德、竞争意识、求新务实,以及独立自主、艰苦奋斗等体现了中华民族人文意识的精神因素;二是“环境”,即营造一个高雅和谐、品位高尚,同时又是生气勃发、积极向上的人文环境。在这里,“人文”和“环境”密不可分:没有“人文”的导引,环境难有高格调高品位;没...  (本文共6页) 阅读全文>>

《晋图学刊》2009年02期
晋图学刊

当前图书馆人文环境的研究

在科技飞速发展的今天,图书馆正经历着一场从存在形式到服务内容的革命,图书馆的未来存在形式成为当今人们讨论的热门话题,其中所蕴含承载的人文环境,如何在当前和以后图书馆中得到价值的实现,将是我们今后必须面对的课题。1人文环境的内涵人文环境的内涵众说纷纭,目前尚无统一的定义,一般认为有广义和狭义之分。广义的人文环境通常泛指人类社会的各种文化现象,是人类在改造自然和改造社会过程中的一切物质和精神成果的总和;狭义的人文环境,特指人类的语言、文化及各种意识形态领域的活动所形成的物质和精神的境况和氛围。图书馆作为高校办学的“三大支柱”之一,应与学校发展同步,充分发挥自身在人才、信息及环境方面的优势,这就要求高校图书馆不仅要注重硬环境的建设,还要注重软环境特别是人文环境的建设。就高校图书馆人文环境而言,应该是指管理者、馆员、读者之间相互作用所形成的各种直接和间接的关系、影响、权力、义务等因素的总和。图书馆人文环境是立体的、全方位的,它的范围很广...  (本文共4页) 阅读全文>>