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用Excel求方程的根

该文探讨用电子表格Excel实现  (本文共4页) 阅读全文>>

《小学数学教育》2017年Z2期
小学数学教育

“等式的性质与解方程”教学片断与反思

等式的性质主要有两条,一是在等式的两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式;二是在等式的两边同时乘或除以同一个不是0的数,所得结果仍然是等式。苏教版...  (本文共2页) 阅读全文>>

《数学学习与研究》2017年08期
数学学习与研究

关于小学数学解方程教学的几点个人思考

目前,数学教育聚焦对于人的核心素养的培养,它要求教师通过数学教学帮助学生学会思维,并能逐步学会思考得更清晰、更深入、更全面、更合理.小学数学解方程这一板块,是学生从算术思维到代数思维的一次飞跃,也是学生数学学习的一个转折点.随着新课改的普及和发展,传统的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《数学教学》2017年05期
数学教学

俄罗斯教材在小学一年级就要解方程

不久前,华东师大出版社的倪明编审从俄罗斯买回一套小学数学教材,其中在一年级就引入了方程的概念,并在以后各册不断地将算术问题归结为...  (本文共1页) 阅读全文>>

《数学学习与研究》2017年10期
数学学习与研究

直线关于直线的对称直线的公式

直线l_1:A_1x+B_1y+C_1=0,关于直线l_0:A_0x+B_0y+C_0=0的对称直线l_2 的方程:(A_1A_0~2-A_1B_0~2+2B_1B_0A_0)x+(B_1B_0~2-B_1A_0~2+2A_1A_0B_0)y+ (2A_1...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学数学研究(华南师范大学版)》2017年15期
中学数学研究(华南师范大学版)

利用不等式解方程

在一般的解方程问题中,方程的个数与未知量的个数相同.当方程的个数小于未知量的个数时,方程可能无解,也可能有无数个解.但在某些特定的条件下,依然有唯一解.不过一般需要借助不等式...  (本文共2页) 阅读全文>>