分享到:

发展高等职业技术教育的思路和实践

发展高等职业技术教育的思路和实践姚伟玉(北京联合大学机械工程学院,北京,100020)[摘要]北京联合大学机械工程学院的高等职业技术教育起步于1993年,目前已发展到本、专科高职班在校生269人。本文通过介绍创办《汽车运用工程专业》、《现代建筑电气工程专业》、《机械电子工程(数控机床运用)专业》的情况,总结学院三年来按照《纲要》、《实施意见》和北京市教育工作会议关于发展高等职业教育的指示精神,主动适应社会需求,解放思想,抓住机遇,克服困难,实行多种形式的联合办学,积极发展高等职业技术教育的思路和办学实践。[关键词]高等职业技术教育;思路;实践北京联合大学机械工程学院的高等职业技术教育试点起步于1993年,1995年,在全国教育工作会议、北京市教育工作会议精神的指引下,在市委、市政府、市高教局和联大等上级领导的关怀和支持下,迅速发展,生源拓宽到从应届高中毕业生、职业高中毕业生、中专毕业生和中专三年级提前毕业优秀生等4个渠道招生,到...  (本文共7页) 阅读全文>>

财政部财政科学研究所
财政部财政科学研究所

中国高等职业教育财政研究

二十一世纪的今天,中国高等职业教育发展站在了新的历史起点上。作为我国国民教育体系和终身教育体系的重要组成部分,高等职业教育肩负着培养高素质劳动和技能型、应用型的人才培养的重要任务,是经济社会发展和人力资源强国建设的基础性工程,是教育工作的战略重点。大力发展职业教育,是实现我国工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化发展的必然要求,是推动产业结构调整升级、提升国家产业竞争力、推进社会主义新农村建设的可靠保证,是促进就业、改善民生、建设和谐社会的战略选择,既是长远大计又是当务之急。经济越发展,社会越进步,越需要高质量的职业教育。为应对国际金融危机冲击,各行业产业结构调整和产业升级的任务更加迫切,这些都对高素质劳动者和技能型人才提出了新的更高要求,使职业教育的社会需求更为强烈,从而为职业教育发展提供了难得的历史机遇,开辟了广阔的发展空间。基于这样的形势与认识,本文专门就高等职业教育财政问题进行了研究,旨在从促进高等职业教育可持续性发展的...  (本文共225页) 本文目录 | 阅读全文>>

浙江大学
浙江大学

高等职业教育发展创新研究

高等教育一方面受社会发展制约,另一方面必须适应社会发展的需要。这是教育在社会发展过程中必须遵循的重要规律之一。科技进步和社会发展日益彰显了教育和经济的互动关系。高等职业教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和现代化的重要人才来源。本论文以教育规律为理论基础,针对当前我国高级应用型人才严重匮乏以及高等职业学校面临生存危机的矛盾,从适应经济发展能够为高等职业学校提供巨大的生存与发展空间为切入点,较为深入细致地追溯分析了高等职业教育产生的根源,在此基础上分析提出了高等职业教育的基本内涵,并针对我国现阶段职业教育人才培养的弊端,以教育外部关系规律为主线,对高等职业学校的教育创新从宏观和微观两个角度进行了分析并提出了若干设想。  (本文共85页) 本文目录 | 阅读全文>>

云南师范大学
云南师范大学

云南省高等职业教育国际化现状与思考

高等职业教育国际化已经成为21世纪高等职业教育发展的必然趋势。在云南省委、省政府提出的“走出去”战略背景下,云南省高等职业教育迈开了国际化步伐,取得了成绩,也存在许多问题。因此,云南省高等职业教育国际化值得深入探讨和研究。本研究回顾了国内外高等职业教育国际化相关研究,对高等职业教育国际化的内涵进行了界定,然后在分析云南省高等职业教育国际化现状的基础上,提出了促进云南省高等职业教育国际化的思路与建议,旨在推动云南省高等职业教育发展,加深对高等职业教育国际化的理解。主要内容分为三部分:第一部分探讨了云南省高等职业教育国际化的理论基础。对高等职业教育国际化的概念进行了界定和分析,并阐述了高等职业教育国际化的基本要素,还探讨了高等职业教育国际化的原则。第二部分着重介绍和分析云南省高等职业教育国际化的现状。首先总结了云南省高等职业教育发展的历程和特点,然后阐述了云南省开展高等职业教育国际化的条件,接着从教育观念、教育目标、教育内容、教育活...  (本文共66页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

应用型高校产教融合动力研究

2013年起,为缓解高等教育的结构性矛盾、高等学校发展的同质化倾向、大学生就业难等问题,促进高等教育适应和引领新常态下产业结构优化升级和经济社会发展,政府开始推动部分地方普通本科高校向应用型高校转变。政府发布的《关于加快发展现代职业教育的决定》和《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》等文件指出,以产教融合为突破口,推动部分地方普通本科高校转型发展。于是,深化产教融合——包括宏观层面教育与产业的融合以及微观层面教学活动与生产活动的融合,成为建设应用型高校的核心目标、关键途径和重要内容,也成为新常态下国家经济社会发展的助推器。应用型高校深化产教融合,实质上是一场牵涉多方利益相关主体的跨系统合作,其合作效果取决于外部主体(应用型高校外部的行业、企业和政府)和内部主体(应用型高校内部的学校管理人员、教师和学生)的产教融合动力。然而,应用型高校产教融合的内外部主体并不一定有足够的动力深化产教融合,以致许多应用型高校的产教融...  (本文共288页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究

高等职业教育是一个国家和地区经济社会发展的基石,是其核心竞争力提升的源泉。回溯历史,高等职业教育的发展从未像今天这样受到如此广泛的关注和责难,高等职业教育的改革也从未如今天这样波澜迭起。进入新世纪以来,随着国家和社会对高等职业教育发展的不断重视,我国高等职业教育已经实现了办学规模上的跨越式发展,为全社会培养了大批急需的高技能型人才,为地方经济社会发展提供了有力的人力资源支撑。但由于近年来办学规模急剧扩张,制约高等职业教育发展的办学条件、育人模式、就业水平三大瓶颈的矛盾日益突出,高等职业教育办学中仍存在教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位对接不够紧密,办学目的定位不清,学校运行机制不顺,尤其是还没有真正建立与践行工学结合的人才培养模式,这些已经成为高等职业教育办学和发展中的瓶颈问题。与此同时,目前对高等职业教育办学模式的研究缺乏清晰的概念界定与科学的分析框架,由此导致了高等职业教育办学实践的混乱。在大力发展职业教育、建立现代...  (本文共254页) 本文目录 | 阅读全文>>