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教育行政:是什么、做什么——对某省教育行政机构组织结构、职能和行为的研究

教育行政研究和学校管理研究是教育管理学的两个基本领域。但长期以来,教育管理学“偏重学校而忽略教育行政机关行政的研究”川。纵观国内教育行政的专著和论文,多以介绍一般管理理论、教育行政体制、教育行政业务为主,对于我国现实中教育行政系统的微观机制、特点,或者说对于在做什么、为什么这样做不甚了了。①组织行为学作为行为科学中的一个分支,是“对人类在组织中的行为、态度、绩效的研究”{2〕。组织行为学尤其注重研究企业组织中人的行为,采用系统动态联系的分析方法,多层次地研究组织中个体、群体、领导和组织的行为规律以及与社会环境的关系。以组织行为学为参照研究教育行政,有助于我们更具体地分析教育行政部门中工作人员的工作状态、心理、人际沟通、群体互动、工158北京大学橄,评论20()7年作活动、行政行为、行政方式、行政职能、行政流程、组织结构、组织文化、管理体制以及与政治、经济和社会环境的关联等问题。显然,利用组织行为学的研究框架,有利于我们推动教育行...  (本文共16页) 阅读全文>>

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007年03期
内蒙古师范大学学报(教育科学版)

教育行政专业化评价初探

经济的发展、社会的进步和教育体制改革的深化,使教育行政管理的领域大大扩展,教育行政部门的教育管理职能发生了较大的变化。随着教师专业化和校长专业化的不断推进,教育行政专业化的问题越来越凸显,而且越来越具有紧迫性。一、教育行政专业化问题的提出(一)教育领导者培训的失衡依据教育领导的对象和领导的环境不同,我们可以把教育领导分为两大类:一类是各级教育行政领导;另一类是以学校校长为代表的中小学领导和大学领导。他们代表了教育系统的两大板块,即教育的政府板块和教育板块(基础教育、高等教育板块)。这两类领导扮演着共同的角色,即教育的改革者、设计者、管理者。因此,教育领导专业化的要求有共同的地方。两类教育领导所面对的环境虽然共性居多,但也存在着较大的差异。教育行政领导面对的是一种科层化的组织环境,而学校领导则身处专业化的组织氛围之中。由于教育行政机关环境与学校环境的种种差异,使教育行政领导和学校领导面临不尽相同的领导环境,而在不同的领导环境之下,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代教育科学》2007年S1期
现代教育科学

服务型教育行政网站的构建与应用

我国政府目前正处在从管理型向服务型转变的阶段,各级政府网站建设正逐步从“以政府为中心”的服务模式,向从服务对象需求出发转变。教育行改部门构建服务型网站,是当前形势下政府职能部门向服务型转变在信息化建设方面的具体体现。我国行政网站的发展现状自1999年我国政府上网工程启动以来,各级政府部门绝大部分都已建立了网站。网络和信息技术正逐步改造传统的政府工作流程和体制,政府门户网站已成为政府部门面向社会的服务窗口。政府门户网站的建设得到了充分重视,国务院信息化工作办公室连续五年委托赛迪顾问股份有限公司组织“中国政府门户网站绩效评估”。从评估结果来看,20(抖年前,政府上网在市级以上已经得到普及。但在整体上,政府门户网站的水平还处于政府信息发布阶段,不能满足政府与公众之间的双向互动要求,门户网站的服务意识和服务能力巫需加强。2005年3月.中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《2加6一2020年国家信息化发展战略》,把电子政务建设列为我国信息...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏教育通讯》2008年03期
江苏教育通讯

用青春的眼光 办青春的杂志

我们的刊物应该如何按照教育行政部门的要求,适应时代的需求,加强对青少年思想的教育,促进学生的健康成长?当前,学校和家长都无法回避应试教育压力,如何在尊重学生或家长升学要求的前提下,适应相应学生的知识阅历和心理特点,避免较低层次的纯粹试题集和练习指导,使刊物具有很强的生命力,这是办刊者必须思考研究的问题。调研过程中,我们感受到了校园里的清新气息,也了解到不少学生的观点。比如座谈中,很多学生谈到,打开杂志首先翻看的是“开心直播”栏目。也有不少学生在所答的问卷调查表中,把“开心直播”列为最喜爱的栏目;还有学生提出,希望多些像《阿路龟的思想》(系列漫画)这样的内容(《阿路龟的思想》曾获第8届“中国六一·编辑奖”一等奖)。我认为,不管刊物如何定位,它首先必须让读者在精神和视觉上都得到享受。这并不是说要让刊物一味的花哨,而是瞄准不同读者的心理特点和认知水平,找到适合他们阅读需求的内容和形式,更好地发挥期刊促进广大读者健康成长的价值和作用。例...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代语文(教学研究版)》2016年12期
现代语文(教学研究版)

教师的素质与语文教育的有效性

时下我们常常听到有这样一群教师,他们在热切地呼唤新课改,也在热切地希望推行和实施新课改。但是,在具体的实施过程中,却出现这样那样的问题,热情有余而能力不足。而他们却将这归咎于新课改,归咎于我们的教育行政部门,归咎于高考。在他们看来,课改的不能实行,全是由于课改自身的问题,或者是高考的问题。其实,对于新课改来说,课改的确是一次课程革命。这种革命需要我们抛弃旧有的观念,必须用全新的眼光来思考,从全新的视角来看待我们的教学,抱残守缺是很难在课改中有所作为的。首先,找到自我,寻找突破口。课改的关键还在于找到自我:我是谁,我该怎么办?许多时候,我们的教师总是盲目地跟风,盲目地学习别人,不看自己学生的情况,也不看自身的情况,其结果是学了别人的丢了自家的。课改的根本还在于教师要改变传统的教学模式,从旧的思维中脱离出来,找到符合自己实际的教学方法。凸显学生的主体地位,不是教师放手不管,而是教师根据自己的实际情况,找到发挥自己能动性的方式和方法,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江西教育》2008年25期
江西教育

教育行政部门应该忙什么

各地教育行政部门一年到头都显得很忙,但是否忙在点子上,是否忙得有效果,这就需要深思了。在管辖的范围内,教育的面貌有没有新的变化?变化大不大?如果面貌依旧,或者变化不大,那就说明教育行政工作完全没有或者大部分没有忙到点子上,没有取得应有的政绩,没有尽到自己的职责。教育行政部门究竟应该忙什么?首先要明白政府及其组成部门的职能定位。在市场经济条件下,政府及其组成部门的主要职能是经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。教育是公共事业,政府及教育行政部门对教育工作的领导和管理,主要就是为学校做好服务工作。服务方式多种多样,但重点是为教育改革和发展创造宽松的环境、良好的条件。校长和教师迫切希望上级为他们创设一个好的教育环境和办学条件,首先寄希望于教育行政部门。当然,多数教育外部环境的问题教育行政部门也直接解决不了,解决这些问题主要靠政府。但教育行政部门作为政府的一个职能部门,对改善教育环境和办学条件有着不可推卸的责任。当前教育环境和办学条件...  (本文共1页) 阅读全文>>