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新中国对日汉语文化教学与研究述评

随着汉语作为第二语言教学与研究的深入 ,文化在语言教学中的地位及作用也愈显重要。由于受国内外“文化热”和外语教学文化研究的激发 ,自 2 0世纪 80年代末以来 ,第二语言汉语教学界围绕语言与文化的关系、语言教学中的文化因素、文化教学的定位 ,以及文化课的类型和教法问题展开了热烈的讨论。 10多年来有关期刊杂志发表的相关论文约 170篇 ,内容主要集中在语言或语言教学与文化的辩证关系 ,文化背景及文化因素在汉语教学中的作用等多宏观问题的探讨上。相比而言 ,专门涉及对某一国家留学生汉语文化及各种文化课的教学论文并不多。以对日汉文化教学与研究为例 ,明确标明“对日”字样的文章仅有 2 0多篇 ,已出版的为日本留学生编写的文化课教材 (含专著 ) 8部。应当说 ,对日文化教学在对外汉语教学中占有十分重要的位置 ,同时也得到许多学校的重视。在北京 ,已自然形成了以北京外国语大学国际交流学院和北京师范大学为中心的对日汉语教学与研究的基地。...  (本文共5页) 阅读全文>>

《江西蓝天学院学报》2006年04期
江西蓝天学院学报

浅谈汉语在大学英语教学中的作用

随着改革开放的进一步发展,外语教学,特别是英语教学在我国方兴未艾。大量说英语国家的教师执教于我国大中学校。其中有些是受过正规培训的(qualified),但也有些是没有受过正规训练的(unqualified),雇请他们往往仅因为他们是以英语为母语的人。他们有一个共同点就是:绝大部分不懂汉语。开始一段时间里,学生对外籍教师的“全英化课堂”(allEnglish class)感到新鲜,因此学习积极性特别高,尤其在训练方面,更是受益匪浅。我们似乎因此可以得出“学习外语就要忘掉汉语”的结论。但结果如何呢?学生经过一段时间后,对外籍教师有了一些看法,他们抱怨不懂的知识外教不去教,对已掌握的东西却讲个不停,有的学生甚至拒绝去听外教的课。当然,这其中原因很复杂,既有文化差异的原因,也有教师、学生自身的问题。但我们是否认识到:教师不懂学生的母语,外语教学是不是会受影响呢?英语教学法的理论研究和实践经验证明,汉语在英语教学中有“促进”和“干扰”双...  (本文共3页) 阅读全文>>

《林区教学》2016年12期
林区教学

基于中国文化传播的国际汉语师资培养研究

一、全球“汉语热”引发的冷思考随着中国的和平崛起,全球“汉语热”持续升温,截至2011年底,世界范围内已经有105个国家总共建立了358所孔子学院和509所中小学孔子课堂。孔子学院为世界各地的汉语学习者提供规范、权威的汉语教材,提供最正规的汉语学习渠道。现代网络远程教学也为汉语学习者提供了更多的学习资料和专业化的指导。各种类型的汉语培训机构如雨后春笋般遍布世界各地。国内高校的对外汉语专业也发展迅猛。全国目前共有285所高校开设对外汉语专业,有重点院校,有普通高校,也有民办高校,每年的招生人数已经突破1.5万左右,招生的迅速膨胀,带来的是高水平复合型师资人才的紧缺以及对外汉语教学质量的良莠不齐,现有的对外汉语师资队伍远远不能满足学科发展和全球汉语学习者的需求。1.国内对外汉语师资队伍现状分析(1)很多高校为了支撑新建的对外汉语专业,从各个专业领域抽调进来一批学科带头人,担任对外汉语专业的硕士生导师、博士生导师。这些导师带的硕士生、...  (本文共4页) 阅读全文>>

《知识文库》2016年15期
知识文库

英语外来语汉译存在的问题及其解决对策

随着世界各国联系日益紧密,外来语成为文化交流发展的必然产物。外来语在汉语的发展过程中占着十分重要的地位,不仅扩充了汉语的词汇量和涵盖范围,也将汉语的表意注入了更加丰富的含义。然而外来语因其地位的特殊性和巨大的影响力,常常因为传播过程中不当的“翻译处理”或“零翻译无作为”现象而遭到非议,也激起了群众对于“语言纯洁性”的热议。就此,本文特分为三个部分,综述介绍了英语外来语及其影响,且结合大量实例剖析了外来语汉译过程中所产生的一系列问题,最后探讨了解决诸类问题的主要翻译方法和对策。一、英语外来语的概述(一)英语外来语的定义目前,对汉语外来词定义最全面、最准确的是史有为在《汉语外来词》一书中对外来词的界定,他指出:“在汉语中,一般来说,外来词是指在词义源自外族语中某词的前提下,语音形式上全部或部分借自相对应的该外族语词、并在不同程度上汉语化了的汉语词。严格地说,还应具备在汉语中使用较长时期的条件,才能作为真正意义上的外来词。"(二)外来...  (本文共2页) 阅读全文>>

《棋艺(象棋版)》2017年01期
棋艺(象棋版)

特级大师张强北师大推广象棋 星星之火燎原世界

12月9日,正值年终岁末,中国象棋协会与北京师范大学联合主办的象棋校园推广活动在北师大汉语文化学院隆重举行。活芝特亨请到北豕棋院副院长、象棋特级大师张强,为大家带来一场以“象棋-中国智力运动之窗”为主题的文化讲座。据悉,本次活动由北水师范大学汉语文化学院、北京晋扬文化发...  (本文共1页) 阅读全文>>

《北方文学》2016年25期
北方文学

汉语培训机构的教学模式初探

不同于常规院校内以留学生为主要受教群体,在汉语培训机构中学习的多为商业人士及其家属,留学生只占少数。这些国外友人大多受时间等因素限制,不方便进入常规高校内的汉语学院进行汉语学习,所以会选择教学时间、地点和教学模式等条件更加灵活、方便的汉语培训机构。一、汉语培训机构的教学特点资懿汉语培训机构可以针对学习人员的时间表灵活的安排课程时间,这为学习者提供了极大便利,事实上,学习时间的限制往往是外籍学习人员在汉语学习过程当中最普遍的问题。对于课程时间的选择权由学校主导的模式转变为由学习人员主导,极大降低了学生的时间成本。不仅是学习时间,连上课地点也可以迎合学习人员的需求做出相应的调整。不仅可以在教学机构的课堂上,也可以分配讲师到学习人员指定的合理地点。私人订制般的汉语教程免除了学习人员的诸多麻烦。常规汉语教学院校教训模式较为单一,教学结构也难以满足当今学生的要求,学生人数较多的授课模式也难以确保教学质量。这些问题都在汉语培训机构中得到改善...  (本文共1页) 阅读全文>>