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陕西省培养体育后备人才试点学校现状研究

从可持续发展的角度来看,充足的体育后备人才,是竞技体育不断发展的基础。但由于后备人才培养的长期性与艰苦性等原因,经常会出现体育后备人才的储备跟不上竞技体育发展要求的矛盾。因此,深入了解陕西省培养体育后备人才试点学校的办学现状,找出学校存在的不足,进而提出改善后备人才培养的对策。1研究对象与方法1.1研究对象陕西省65所培养体育后备人才试点学校的管理人员、教练员及运动员。1.2研究方法1.2.1问卷调查法根据本研究目的和任务的要求,共发放教练员问卷130份,回收有效问卷128份,回收为率为98·46%;共发放运动员问卷850份,回收有效问卷815份,回收为率为95.88%。1.2.2文献资料法查阅与本课题相关的文献资料45篇(著),同时查阅了陕西省、市、县(区)有关培养体育后备人才试点学校的文件资料。1.2.3专家访谈法对陕西省体育局、教育局及各市(县、区)主管体育后备人才培养的领导、教练员、有关专家、教授进行专访,听取各方面人士...  (本文共3页) 阅读全文>>

《沈阳体育学院学报》2006年01期
沈阳体育学院学报

陕西省培养体育后备人才试点学校现状研究

0引言奥运争光计划是我国体育战略的重要组成部分,各级领导都非常重视。作为奥运争光计划基石之一的培养体育后备人才试点学校,其学校工作开展的状况将对“计划”的实现产生一定影响。培养体育后备人才试点学校在我国运动训练体制中的地位举足轻重,与我国竞技体育的发展呈高度正相关。从可持续发展的角度来看,充足的体育后备人才是竞技体育不断发展的基础。但由于后备人才培养的长期性与艰苦性等原因,经常会出现体育后备人才的储备跟不上竞技体育发展要求的矛盾。对于陕西省来说,这一矛盾表现得更为突出。由于受旧的体制,如竞赛体制、奖惩机制等制约,许多基层教练员、运动员的积极性得不到调动,进而影响了陕西省竞技体育后备人才的培养。因此,有必要深入地了解陕西省培养体育后备人才试点学校的现状,找出陕西省培养体育后备人才试点学校存在的不足,进而提出改善陕西省体育后备人才培养状况的对策,推动陕西省培养体育后备人才试点学校的快速健康发展,为我国培养更多、更好的体育后备人才。2...  (本文共4页) 阅读全文>>

西北师范大学
西北师范大学

陕西省市级业余体校田径运动现状调查与对策研究

业余体校在我国体育发展进程中发挥了重要的作用,业余体校的运行机制也随着社会的演进不断变化。同经济领域体制改革一样,体育领域的改革也正处于旧体制向新体制转变的过渡期,因而种种问题的存在不可避免。只有对这些问题进行正确的认识,采取相应对策,才能保证我国体育后备人才的健康发展。我国田径运动水平与世界田径运动水平相差较大,要想在田径项目上有所突破,就要加强对后备人才的培养,从基础抓起,建立坚固的后备力量才是解决问题唯一出路。陕西省市级业余体校田径队伍近年来取得了一定的成果,但是现实中也存在着这样或那样的问题。为了检验陕西省市级业余体校田径队伍的成果,发现存在的问题,找出解决问题的方法与对策,本文从陕西省市级业余体校田径教练员、运动员及田径训练的一些相关因素入手,运用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、数理统计法与整体性方法分析研究了陕西省市级业余体校田径运动的现实状况,发现了存在的一些问题,并提出了对策,旨在为陕西省市级业余体校田径运动...  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>

《北京体育大学学报》2007年S1期
北京体育大学学报

从“国家高水平体育后备人才基地”评选促进学校的教学改革

为了认真贯彻体育事业“十一五”规划和《奥运争光计划纲要》实施体育后备人才精品工程,国家体育总局以奥运会四年为一个周期,在全国各级各类体校中开展“国家高水平体育后备人才基地”认定工作。我校在2005年“基地”认定中被评选为“优秀基地”,但从2005年的基地评选基本条件、人才质量、人才效益三个硬性指标到2009年评选又增加了文化教育的认定指标和要求,从中可以看出,国家体育总局对“基地”的评选的重视程度在逐年提高。在“基地”评选认定条件实施细则中,还有许多细节需要不断改进与提高,我校培养的运动员在悉尼和雅典奥运会上夺取金牌,但不能用“奥运金牌的光环”掩盖我校训练管理上的缺憾。1从基地评估细则分值看学校重点工作1.1人才效益、输送率该分值40分和20分,可见此项的重要意义。是否提高输送率和培养出奥运会冠军是一个非常复杂的工程。首先是学校决策人要有高瞻远瞩的视野,能把握住学校重点项目在我国竞技体育的位置,有战略规划和长远目标。另外,要有一...  (本文共2页) 阅读全文>>

《运动精品》2018年09期
运动精品

体教技三结合培养体育后备人才的可行性研究

Feasibility Study on Training Model of Physical Education Technology for Reserve Talents in Competitive SportsLI Yongjun, etal.(Shenzhen Longgang Second Vocational School, Shenzhen 518000, Guangdong, China)411体育后备人才培养模式现状我国在竞技体育领域长期实行举国体制的后备人才培养制度,这一培养模式在某一个阶段中也彰显出了较好的人才培养效率。在这一制度下形成了“体育传统学校(中小学运动队)—体育运动学校(业余运动学校)—各省专业队和国家集训队的三级训练网”。随着竞技体育发展环境的变化,基层训练人数急剧萎缩。基层体校在规模上持续快速缩减,1990年我国有3 687所体校,到2000年只有2679所,而到了2010年则只有211...  (本文共2页) 阅读全文>>

《武术研究》2019年01期
武术研究

新疆体育传统项目学校体育后备人才的培养现状研究

20世纪60年代,我国体育传统项目学校起源于北京、上海、江苏等地。体育传统项目学校是在开展课余体育训练活动中,体育项目形成传统,具有广泛的群众基础,运动技术水平相对较高,不断培养出体育后备人才的中小学。传统项目学校为我国各级运动队和体育院校输送和培养了大批优秀的后备人才,对发展体育事业做出了积极的贡献。然而,随着独生子女的增多,学习压力的增大,越来越少的学生参与体育运动,这直接影响体育传统学校的运动员选材。因此,研究新疆体育传统项目学校后备人才的培养现状,对新疆竞技体育的发展具有较强的现实意义。2研究对象与方法2.1研究对象新疆体育传统项目学校的运动员、教练员和管理人员。2.2研究方法2.2.1问卷调查法对新疆3个重点项目的体育传统项目学校——田径、速滑、足球的学生、体育教师、管理人员发放问卷进行问卷调查,其中学生800人,教师130人,管理人员70人。2.2.2数理统计法使用SPSS20.0对数据进行描述性统计和分析。3结果与...  (本文共4页) 阅读全文>>

《内江科技》2019年04期
内江科技

“教体结合”培养体育后备人才的现状研究——以湛江为例

湛江市一直有重视体育的传统,群众体育基础难厚,尤其(2)专家访谈法。根据拟定的研究方向、研究思路、研究在跳水、足球、田径、武术等竞技体育传统优势项目,多年来方案向有关专家进行相关的咨询,并根据专家的意见结合研究为国家培养了一批又一批体育人才。湛江市逐渐在后备人才培内容拟定具体的访问提纲,访问对象主要是湛江市中小学的教养体系建设方面,形成自身特色的传统项目学校,为其后备体育育部门和训练一线的教练,重点有岭南师范学院附属中学、湛人才梯队建设渐趋合理,体育人才培养选拔机制日益完善。江市第一中学、湛江市第二中学、湛江市逸夫小学等。采用了1研究对象与方法专家问卷、面对面谈话、网络通讯咨询等方式,了解湛江市中1.1研究对象小学“教体结合”培养体育后备人才的现状,获得了相关的有以湛江市中小学“教体结合”培养体育后备人才的基地学效经验及指导性建议。校为研究对象,湛江市“教体结合”体育后备人才培养基地较(3)问卷调查法。在查阅有关于“教体结合”“...  (本文共5页) 阅读全文>>