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对新疆教育科学研究的回顾与展望

教育秆学研究是运用教育理论研究教育现象、探索教育规律、解决教育问题的创造性的认识活动。积极开展教育科学研究,对于推动教育改革与发展,促进教育决策的科学化,提高学校的教育教学质量和教师自身的素质都具有十分重要的意义。但是,由于各种原因,新疆在过去很长一段时间里并没有真正重视教育科学研究。直到党的十一届三中全会之后,新疆才成立了专门的教育科学研究机构,教育科学研究工作才比较广泛地开展起来。一、组织机构的位上莅y\十年代初,新疆还没有专门的教育科学研究机构。虽然1979年12月成立了新疆教育学会,这是一个在教育系统内具有广泛代表性的群众性学术团体,但是新疆教育学会当时的工作重点并不是开展教育科学研究,而是组织学术交流和进行人员培训活动。所以直到1984年5月新疆教育科学研究所成立,新疆才有了专门的教育科学研究机构。新疆教育科学研究所成立之后,首先开展了一系列的教育调查研究,其中最有影响的是1984年维、汉、哈三族幼儿形态、机能的调查研...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新疆社科论坛》2006年05期
新疆社科论坛

新疆教育科学规划工作的回顾与展望

一、对新疆教育科学规划二十年历程的回顾20世纪80年代以前,新疆没有专门的教育科学规划和研究机构。直到1984年5月,新疆教育科学研究所成立,新疆才有了专门的教育科学研究机构。为了推动新疆的教育科学研究,加强对教育科学科研课题的统一管理,1988年,新疆召开了较大规模的第三次教育科学研究工作会议,会上成立了新疆教育科学规划领导小组及其办公室,开始对全疆的教育规划和科研工作进行统一规划和管理。至此,新疆才有了自治区级的教育科学规划专门机构。与此同时,新疆各地州也积极建立教研处(室),形成了不同层次的教育科研及其管理机构。1995年,自治区、地州、县三级教育科学研究机构已基本配齐,专职教研人员已超过千人。机构的数量和质量都得到了提高,教研人员的教研能力不断提高。党的十五大召开以后,新疆的教育科学研究也进入了一个新的发展时期。在专职教育科学研究机构和队伍不断壮大的同时,各种群众性教育科学研究队伍也得到了迅速发展。据不完全统计,新疆教育...  (本文共5页) 阅读全文>>

《新疆石油教育学院学报》1999年01期
新疆石油教育学院学报

21世纪初新疆教育发展的前景展望

进人21世纪,新疆的经济社会发展要实现新的飞跃,跻身于全国同步发展的行列,单纯依赖资源优势是绝对不可能的了,唯一能够强劲有力地推动新疆经济社会发展的巨大动力只有科学技术,而要想得到科学技术和经济优势,优先超前发展教育是基础之基础,是重中之重。鉴于此,本文就此重大问题作一些探索,意在抛砖引玉,求教于大家。 分析展望21世纪新疆教育的未来发展方向,必须从我国和新疆的实际国情、区情出发,特别是要从社会主义市场经济发展的特点出发,寻求社会转型与教育发展的结合点,从而为教育的发展定位,定向。当前我国正处在世纪之交的关键时期,随着国际、国内和新疆政治、经济、科技形势发展的巨大变化,国际、国内间的市场竞争日趋激烈,不断推动其发展与变化,推动生产力的发展,这必将引起社会发展需求的变化和人民的社会价值观的变化,新疆的教育也必然要随着社会转型而发生巨大的变化。 一、未来国际、国内经济发展形势对新疆教育发展的影响。 经济是社会存在的基础,也是教育赖以...  (本文共13页) 阅读全文>>

《新疆人大(汉文)》2018年03期
新疆人大(汉文)

奋力开创新时代新疆教育事业新局面

~~奋力开创新时代新疆教育事业新局面2017年,自治区教育厅认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,坚持党...  (本文共1页) 阅读全文>>

《兰州教育学院学报》2018年07期
兰州教育学院学报

1884-1912年新疆教育述评

1864年夏,中亚浩罕国军官阿古柏乘新疆人民进行反清斗争之机,侵入新疆并逐渐在天山以南地区建立了历史上被称为“哲德沙尔”的反动政权。阿古柏政权不仅在占领地区实行封建专制统治,而且又与英俄等国相勾结,造成我国西北边疆地区发生严重的民族危机。面对危机,清政府采纳左宗棠的主张,决定出兵收复新疆。至1882年2月沙俄归还伊犁为止,新疆全境回到祖国怀抱。1884年新疆行省成立。此后,包括刘锦棠、魏光焘、陶模和饶应祺等在内的历任新疆巡抚均出台了一系列包括教育领域在内的经济社会发展和改革措施,新疆教育事业取得了较大发展。本文从新疆教育发展的背景、新疆教育发展概况以及阻碍新疆教育事业发展的因素等三方面来分析研究新疆建省后的教育事业。一、1884-1912年新疆教育发展的背景(一)行政体制的调整清朝统一新疆以后,设立伊犁将军为全疆最高行政和军事长官,又在伊犁、塔尔巴哈台、喀什噶尔设立参赞大臣,在乌鲁木齐设立都统。此外清政府还不同程度地改革了新疆旧...  (本文共4页) 阅读全文>>

《黑河教育》2017年07期
黑河教育

黑河市五名援疆教师谱写支教新篇章

日前,黑龙江省第三批对口援疆干部人才入疆已经全面深入开展工作。来自黑河市的五名援疆教师分别新的教育岗位上为新疆教育发展积极贡献着力量。他们是李百灵、韩际中、周长...  (本文共1页) 阅读全文>>

《干旱区地理》2016年06期
干旱区地理

教育投入与经济增长关系计量模型分析——以新疆教育投入为例

2015年,新疆召开自治区党委八届十次全委(扩大)会议,讨论了新疆经济和社会发展第十三个五年规划,“十三五”时期新疆经济社会发展的6个主要目标中,无一个不与新疆教育的发展紧密联系在一起。因此,探讨新疆教育投入存在哪些主要问题;新疆教育的发展是否可以促进经济增长,经济增长是否又能更好的促进教育发展,两者之间是一种相互促进、协调发展的辩证关系,具有一定的现实意义。对有关教育投入对经济增长贡献的研究,西方学者较早主要采用:丹尼森的因素分析法、舒尔茨的增长余额分析法、斯特鲁米林的劳动简化法等。近些年来随着研究的不断深入,研究方法也在不断完善,KHALIFA等[1]以教育支出作为人力资本的指标,通过误差修正框架下的格兰杰因果关系,对1977-2004年6个GCC(海湾合作委员会)国家的教育支出和经济增长进行分析。MALUMFASHI等[2]运用内生增长理论,通过协整检验和误差修正模型,研究得出尼日利亚的教育支出显著促进经济增长的结论。国内...  (本文共7页) 阅读全文>>