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H.261视频信号纠错编译码的探讨

H.261视频信号纠错编译码的探讨王汝言郑建宏(重庆邮电学院无线电工程系,重庆400065)摘要在通信领域,纠错技术有着广泛的应用,它能有效地改善通信系统的传输性能。作者在本文中主要是对应用于H.261建议视频信号纠错的BCH(511,493)码的编译码进行理论上的探讨,从而指导硬件电路的设计与实现。关键词建议,纠错编码,编译码,视频信号中图法分类号TN941.2OntheError┐correctingEncodingandDecodingofVideoSignalsinH.261WangRuyanZhengJianhong(DepartmentofRadioEngineering,ChongqingUniversityofPostsandTelecommunications,Chongqing400065)AbstractIntheareaofcommunication,theeror-corectingtechnology...  (本文共3页) 阅读全文>>

《铁道学报》1989年01期
铁道学报

复数旋转码的推广及其编译码方法

一、引言 信息在传输过程中常因干抚而产生差错。为了正确可靠地传输信息,曾经设计出有各种各样添加冗余度的编码方案。例如较著名的BcH码,其码效较高,但译码较复杂阁,限制了传输速度。靳蕃教授发明的新型复数旋转码川图,是一步大数逻辑可译码。其编码和译码器简单,译码速度高。 阶为素数户的复数旋转码的参数为:、、.、夕、了,IC乙八舀Z‘、、了‘、了气 援。其中纠错能力‘一;,2,,.,…hax=共 乙“广+2枷~夕2“2乙一十l卫,:为任意素数、, 信息元以方阵形式排列,监督元以矩阵形式安排。复数旋转码具有模块结构,编码信息元的方阵不变。在纠错能力范围内,每加一列监督元可多检一位错,每加二列监督元则可多纠一位错。 本文在研究复数旋转码基础上,推广了复数旋转码,给出了推广复数旋转码的编译码方法。 二、‘尸(尹)的均衡不完全区组设计 编码与组合设计的关系,近年来颇为人们所关注。利用组合设计可以研究编码,从而得到新的编码方法。 定义所谓犬一标...  (本文共6页) 阅读全文>>

贵州师范大学
贵州师范大学

基于信息编译码的小学数学教学设计及其应用研究

新课程教学改革,提倡从教师的教和学生的学的角度创新教学方法。信息论,即香农(Shannon)信息论,作为一种研究通信系统极限性能的理论,被广泛运用到众多学科中,逐渐发展成为具有横断性质的信息科学理论,从上个世纪50年代以来,信息论的基本思想和方法已经渗透到许多学科,并取得很好的效果。本研究借助信息传递系统模型与教学传播模型高度相似为出发点,将香农信息论中通信系统中的信息编译码原理运用到课堂教学中,提出基于信源编码与信道编码的教学设计规则,用于指导小学数学课堂教学设计,并对其实际教学效果开展了实验研究,以检验是否有助于提高教学效果。研究表明,只要合理地运用信息编译码的原理,对有效教学信息、教学信息的表征等进行设计,有利于提高教学信息的传递效果,从而提高教学效果。全文分为五个部分:第一章绪论。阐释了研究背景、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法、研究意义。第二章理论基础。总结归纳了与本研究相关的教学设计理论以及信息科学相关理论,详...  (本文共66页) 本文目录 | 阅读全文>>

《工业和信息化教育》2016年12期
工业和信息化教育

汉明编译码的教学探讨

0引言前向纠错编码是“通信系统原理”课程中重要的内容之一,而汉明编译码又是一种典型的纠错编码方式,是需要重点讲解的内容之一[1-2]。学生对汉明编译码的理解和掌握程度的好坏,对于他们今后学习其他的编码方式有着重要的意义和作用。所以,本文将重点研究和探讨汉明编译码的教学方法。1传统的汉明编译码的教学方法汉明编译码的教学一般选择(7,4)汉明码,码长为7位,4个信息位,3个校验位,可以纠正1位的错误。汉明编译码的教学一般分为编码和译码两个部分。汉明编码的教学方法主要通过公式A=MG来完成,其中M=[a6a5a4a3]表示信息位;而G表示生成矩阵,具体如下:而最后编码得到码字为A=[a6a5a4a3a2a1a0],其中前4位是信息位,后3位是校验位。汉明译码的教学方法主要通过公式BHT=S来完成,其中B=[b6b5b4b3b2b1b0],表示接收到的码字;S=[s1s2s3],叫做伴随式或校正子;HT表示监督矩阵的转置,其中监督矩阵为...  (本文共4页) 阅读全文>>

《信息技术》2010年07期
信息技术

基于FPGA的汉明码编译码系统

0引言差错控制编码在通信电子系统中得到广泛应用,其中一类重要的差错控制编码是线性分组码,线性分组码中信息位和监督位通过代数方程相联系。汉明码是一种能够纠正一位错码且编码效率较高的线性分组码。先简要介绍汉明码的基本原理,在此基础上介绍汉明码在FPGA上的仿真实现,最后引出汉明码的改进形式:扩展汉明码,并在FPGA上仿真实现。1汉明码基本原理最简单的校验码是奇偶校验码,其基本思想是无论信息位有多少位,校验位只有一位。以偶校验为例,在分组数据后面附加一位校验位,使得信息位连同校验位在内的码组中的“1”的个数为偶数个,在接收端按同样的规律检查,如果不符说明出现了差错。奇偶校验码的最小码距dm in=2,可以检测奇数(2t+1)个错误。汉明码的基本思想是在k个信息位后增加r个监督位,总码长n=k+r位,希望能用r个监督位构造出的r个监督关系式来指示n位码中一位错码的可能位置,r个监督位有2r种可能,其中1种表示无错,剩下2r-1种表示一位...  (本文共3页) 阅读全文>>

《科教文汇(中旬刊)》2008年11期
科教文汇(中旬刊)

浅论A律13折线非线性编译码

一、引言脉冲编码调制(PCM,pulsecodemodulation)是实现模拟信号数字化的最基本、最常用的一种方法。其基本任务就是把时间连续、取值连续的模拟信号转换为时间离散、取值离散的数字信号,并按一定规律组合编码,形成PCM信号序列。其编解码过程一般可用抽样、量化和编码三个步骤来完成,如图1所示。图1:脉冲编码调制(PCM)方框图量化是把离散时间连续幅度的抽样信号转换成离散时间、离散幅度的数字信号(也即量化的PAM信号),量化分为均匀量化和非均匀量化。输入信号的量化范围按等间隔分割的量化称为均匀量化,所谓非均匀量化是指量化级差间隔按某一特定规律随输入信号大小变化的一种量化方式,也称为非线性量化。采用非均匀量化器是改善小信号信噪比的一种有效方法,例如,话音信号的特点为,大声说话对应的电压值比小声的约达10000倍,而“大声”的概率是很小的.主要是小声信号。所以对这样的信号必须使用“非均匀量化器”。其特点:输人小信号时,量阶△...  (本文共2页) 阅读全文>>