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此时“有声”胜“无声”──初级英语教育改革的关键

在语言学习过程中,实际上是存在着阶段性的:初级阶段,听得懂,说得出,通过对话,形成交流;中级阶段,已经可以阅读,通过文字语言,接受思想或形象;高级阶段,可以动笔写作,通过文字语言,传递思想或形象。对于本民族的语言,每个人都达到了第一阶段(只有天生聋哑人除外)。而达到第二、第三阶段的人就少得多。这一现象,对我们大中学的英语素质教育,可以提供一些改进的思路。在英语教育教学方面,我们不得不面对“少、慢、差、费”这样一个事实。看看那些曾学过6年甚至9年英语的学生,有几个能在日常生活中进行英语对话?而那些已通过了国家三级、四级英语考试的大学生,又有几个能在工作中熟练地运用英语?一、初级英语教育目的必须改变应试教育,是我国各门课程教育的普遍形式,也是英语教育的目的。应试教育对考察学生掌握知识的能力、水平,是完全必要的,但对于初级阶段的英语教育,它却完全制约了语言教学的积极性、主动性、启发性,极大地影响了学生学习的效果。语言学习必须从听、说开...  (本文共2页) 阅读全文>>

《校园英语》2018年46期
校园英语

英语教育改革背后相关问题的思考

引言英语学科由于其学科性质的特殊性,在近些年的教育改革中具有相对较大的变动,受到学校、家长等社会各界人士的普遍关注。通过不同地区的英语教育改革趋势分析,我们认识到英语目前仍然作为考试重点,如何根据其教育改革进行英语学科教学的方法把控,是学校与教师亟待重视的问题。但无论教育改革怎样改变,在英语学科仍然作为考试重要标准时,我们必须重视其教学质量,在此基础上顺应改革趋势,做好相关准备。一、英语教育改革的趋势及特点近年来,关于英语学科的教育教学改革存在诸多变化。前几年便有“英语退出高考制度”的传闻,随后又称英语没有退出考试而是分值降低,再有英语以等级计分制的说法等,均受到社会各界广泛关注,但官方始终没有正式发声,英语学科仍然经过不同改革模式的洗礼仍然作为重要学科计入我国重要考试中。因此,英语教育改革具有一定多元性;加之英语并不属于我国本土学科,其本身就因其特殊性受到关注。加之其受重视程度较高,而社会各界始终存在不同看法,因此关于英语学科...  (本文共1页) 阅读全文>>

《上海纺织科技》2018年08期
上海纺织科技

纺织服装院校英语教育改革的现实困境与对策分析——评《现阶段大学英语教学改革研究》

英语是世界上使用最为广泛的语言,也是很多国家的官方语言,学习英语的必要性不言而喻。就现实而言,我国当下的英语教育在取得一定成就的同时,限于经济发展文化观念的影响,仍存在很多问题,以致于开展英语教育改革陷入困境。这些问题主要表现为英语教学目标阐释混乱、定位不准确、学术边缘化以及师资水平与《国家中长期教育改革和发展纲要》有一定差距等等,很大程度上制约了英语教育改革事业的稳步推进。《现阶段大学英语教学改革研究》一书的出现为新时代英语教育改革指明了新的道路3该书共十二章,作者用新颖别致、严谨客观的语言概述了我国大学英语教学改革历史发展,言简意赅地介绍了当今教育改革背景下多元化教学,例如多媒体网络教学、文化意识与情感教学,书中还对各类教学内容以及常用的教学方法进行严肃客观的讨论,最可贵的是作者还提出了对于促进英语教育改革具有相当参考价值的建议。《现阶段大学英语教学改革研究》在已有基础上进行创新和探索,积极吸收和借鉴新的研究成果和经验,结合...  (本文共1页) 阅读全文>>

《淮南职业技术学院学报》2017年03期
淮南职业技术学院学报

职教理念视阈下的高职院校英语教育改革探究

一、引言随着社会的不断发展,对人才的英语能力的要求不断提高,因此,高职院校的课程设计必须要与工作岗位对学生的需求以及学生在未来的职业发展高度一致。但是目前大部分的高职院校都是将英语作为一门公共基础课进行教育,在教学的过程中并没有将学生未来的职业融入到课程中,因此,与不同的工作岗位的需求之间存在着较大的差异,这与职教的教学理念存在着较大的冲突,因此,做好高职院校英语教学的改革具有非常重要的意义[1]。二、高职院校英语教学改革特点、目标、现状(一)高职院校英语教学现状分析一直以来,高职院校都没有停止对英语课程教学改革的探究,同时也取得了一定的成就,但是这些探索大部分都是在传统的课程体系之下进行的,虽然对教学质量的提高具有一定的意义,但是还存在着许多值得改进的地方[2]。例如:高职院校英语课程无法反映出职业教育的特点与职业教育的办学理念;高职英语教育的基础性较强,缺乏一定的应用性。(二)高职院校英语教学目标在新一轮的高职英语教学改革中...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学生英语》2016年48期
中学生英语

中外外语教育对我国英语教育改革的启示

众所周知,21世纪是知识经济时代和信息化时代,以知识和信息为基础的知识经济将逐步占据世界经济发展的主导地位。作为人类跨文化交往和沟通工具的外语无疑将成为这场竞争的核心手段,而人才的外语能力将直接影响各国在竞争中的地位。新时代最激烈的国际竞争不是物质生产领域,也不是技术领域,而是教育领域。这就意味着国家的发展将依赖于该国培养人才的实力,而衡量一个国家的教育水平在于能否培养大量的国际化人才。国际化人才的标志是既懂外语又懂专业,因此,培养高素质、高水平、懂外语的国际化人才成为各个国家的主要国策;普及外语教育,提高外语教育的经济效益和社会效益,特别是提高人才的外语实际运用能力,也是很多国家的重要战略。在世界性的外语教育改革新形势下,在我国教育现代化的进程中,作为发展中的大国,学习借鉴西方教育教学模式,引进先进的教育教学体制、教学方法,与国际接轨,改变思维方式,形成开放式思维和广阔的视野,并结合国情,在教育教学模式方面不断进行转换和调试,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《商业故事》2016年32期
商业故事

十三五规划下的初中英语教育改革发展研究浅析

现阶段,国家对教育体制改革的重视程度越来越高,培养高素质人才成为我国新课改标准的重中之重,新课改所围绕的方向离不开对素质教育的创新优化,初中教育体制改革不仅对教师的专业教学水平更进一步提出新的要求,而且很大程度影响了教师在课堂教学过程中角色的转变。以前僵化固有的传统教学模式渐渐适应不了当前时代的需求。对于英语教育改革来说,初中生具备良好的记忆水平,所以对中学生在这一阶段的特征应加以利用,能够有效提高学生独立获取英语相关知识的能力。但是,由于中国教育体制的种种原因使得初中生英语学习过程仍面临许多难以解决的问题,这些问题不同程度影响了学生英语成绩的提高,并不同程度打击了学生学习的积极性,影响了创新型人才的培养过程。1新课改下初中英语教学中潜在的问题1.1片面理解新课程标准现阶段对新课程标准的理解存在断层已经很大程度制约了初中英语教育改革的发展。新课程标准作为国家教育部颁发的纲领性文件,是国家基于当前国内教育体制大环境下对基础教育课程...  (本文共2页) 阅读全文>>