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会计职业教育在能力本位下的研究

前言:社会经济在快速地进行发展,会计职业也逐步被重视起来,因此,为了适应社会经济的发展,会计的专业素质及水平都需要有效地提升,尤其是更新知识的速度,以及知识应用的能力,对于会计职业都是一个新的挑战m。会计职业教育的能力本位,是与现代的社会需要相符合的教育理念,主要是将学生综合的职业能力进行有效地培养。一、会计职业教育在能力本位下的内容(一)传授专业知识课堂理论教学的目的,是在发展的人类社会中,将知识传授给学生,在相对稳定的基础上,将职业的能力形成,使学生将来的职业能够更好地得以发展。会计职业教育在能力本位下,进行知识传授,需要做到的几点:其一,理论与实践相吻合。如果理论和实践融合不到一起,各自分开,学生在进行会计职业的教育以后,实际到工作中,就会感到不知道应该从哪个方面入手,如果不能够将理论知识应用到实践中,不能将理论知识变为职业的能力,学生理论知识就会变得无用,是一个严重的失败[2]。其二,会计职业的知识体系应该完整,连接为一...  (本文共1页) 阅读全文>>

江西科技师范大学
江西科技师范大学

能力本位视角下高职会计专业课程开发研究

在教育领域内,为了保证所教内容与知识发展的一致性,课程开发的工作是永无止境的,课程开发能为高质量的教学提供指导。新世纪以来,高职课程改革工作如火如荼,但是由于课程思想和课程本身的复杂性,课程开发工作是高职课改的重点以及难点所在。高职会计教育是高等职业教育重要的组成部分,承担着为社会培养大量经济管理类技术应用型人才的责任。高职会计专业课程体系的建设,应该摆脱对普通教育学科课程的依赖,以切实提高学生的职业能力和综合素质为目标。从构建课程的源头开始,即从职业工作系统分析开始,倡导课程开发必须立足于职业工作实践。同时,课程的建设要切合就业市场所需,整合课程资源,构建和落实项目化课程,完善课程评价体系,提高教师执教能力,并鼓励教师参与到课程开发中来。笔者在能力本位视角下对高职会计教育课程体系的构建进行了一些探索。本文分为五个部分,第一部分介绍了本研究的背景、现状,本文的写作方法、思路,以及研究的意义所在。接着,阐述了能力本位以及课程开发有...  (本文共73页) 本文目录 | 阅读全文>>

浙江师范大学
浙江师范大学

基于能力本位的高职会计专业课程设置研究

2005年11月,中央了颁布了《关于大力发展职业教育的决定》,号召“大力发展职业教育,培养高技能人才”。高等职业教育作为职业教育的高等阶段,不仅是教育事业的重要组成部分,而且成为社会发展的重要基础,成为促进就业和经济发展、提高国家竞争力的重要途径。将“高技能应用型人才”作为高等职业院校的人才培养目标,并倡导以“能力本位”为核心的人才培养模式,不仅是一种理性思维使然,也是高等职业教育适应社会经济发展的需要。人才培养的核心是课程设置,科学合理的课程体系是实现人才培养目标的关键。与传统的职业教育思想相比,能力本位职业教育思想具有明显的优势。能力本位职业教育思想是社会对高等职业教育的本质要求,其核心是如何使受教育者具备从事某一职业所必需的实际能力,即综合职业能力。本文从能力本位职业教育出发,紧密结合我国高等职业教育实际,把能力本位这一理念与我国的高等职业教育相融合。通过对能力本位高等职业教育“内涵”、“能力”和“课程”的认识,提出高技能...  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南大学
湖南大学

D职院会计专业课程开发研究

课程建设与改革是高等职业教育提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。高职课程体系的根本目标就是以就业为导向,瞄准人才市场需求,使课程知识内容与职业资格要求零差异,学生专业技能与岗位规范零差距。近几年来,课程开发成了高职教育不断发展与完善的热点和难点,也是所有高职院校专业教育亟待解决的问题之一。为此,研究高职院校专业课程开发以更好地适应市场对专业人才提出的要求,具有十分重要的意义。本文从高职院校会计专业课程开发的选题背景及意义、国内外研究动态入手,在高职教育理论基础上,采取个案研究的形式,对高职院校会计专业课程开发进行了深入探讨。本论文以D高职院校作为剖析的对象,对D高职院校会计专业的课程开发现状及问题进行了归纳和总结,进而以能力本位为基础,从会计专业课程目标、课程体系、课程实施、课程评价四个方面提出了D职院会计专业课程开发的新思路,最后提出了保障D职院会计专业新开发课程实施的对策建议。本文的研究结合了D高职院校会计专业课程...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

《课外语文》2016年22期
课外语文

基于能力本位的中职语文教学方法的实践研究

前言 操作训练,当然,中职语文教学也是一样的^语文在中职教育课程体系中,是一门非常重要的学科之一。随 2.中职院校的学生注重专业教育的培养,而忽视了基础教育。着社会的不断发展,对人才的要求也越来越高,而传统的教育模式在中职院校进行学习的学生,大多数都是文化课底子薄,学习能力已经无法满足社会的需求,现在社会对人才的要求主要是以能力为差,可是岁数又小,所以中职院校是他们不错的选择。针对这个状本位的理念。以能力为本位对中职学生进行语文教育,可以促进学况,中职语文教师应该努力让学生爱上自己的课堂,从而提高教学生素质的全方面发展。 质量。在进行语文教学的过程中,教师应该从传统的教学模式中解一、对以能力为本位的中职语文教学方法的阐述 放出来,不再把应试教育放在首位,应该根据学生的具体情况,制我们所说的能力本位,就是指职业教育在经过长期的发展,最定一个合适的教学方案,进行能力本位的语文教育。在教学的过程后形成的现代化教育理念。在进行教育改革的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《广西教育》2016年35期
广西教育

以能力为本位构建高职工商企业管理专业课程体系的研究

0070-02在我国近年来经济环境不断变化的背景下,工商企业管理专业已经成为了一个热门专业,越来越多的学生选择该专业。能力作为社会对人才的第一要求,如何构建以能力为本位的高职工商企业管理专业课程体系,成为高职教育的一大难题,需要在实践中对其加以完善。一、能力本位的内涵所谓能力本位,其基本内涵是在人才培养或者人才选拔时,以其本身具有的能力作为第一参考性因素。在当前社会发展的过程中,能力本位是多数企业聘用人才时具有的基本理念。就企业而言,其发展的过程中,需要各种各样的人才。而在应试教育的背景下,多数人才都是理论型,该种人才的知识含量达到了一定的标准,但是却缺乏应有的能力,尤其是一些应届毕业生,其在参与工作后,学历与能力严重失衡。这类学生进入企业工作后,表现出能力不足,制约着企业的正常发展。因此,很多企业更侧重于人才能力的选拔。这也就形成了所谓的能力本位思想。从某种概念来说,这是企业发展的必然选择。传统的高职教育受到应试教育的影响,在...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2016年32期
现代职业教育

基于能力本位的中职语文教学方法的实践研究

目前社会经济转型发展不断加快,经济的快速发展与技术进步都对职业教育培养的人才的质量与数量提出了更高的要求。为了适应经济发展,职业院校都与行业紧密联系,满足企业发展对于人才的实际需求。因此人才培养都是根据企业的典型工作岗位进行实施,专业课程以及专业能力得到了必要的重视,但是对于中职基础文化课程缺乏应有的关注,过分强调了学生的专业技能,而忽视了学生人文素养的现象与职业院校人才培养的目标相悖。因此积极探讨中职院校语文的教学现状和教学方案,并从能力培养本位出发,进行提升中职语文教学效果的研究具有重要的理论意义与实践价值。一、概论界定(一)能力本位能力本位(competency based education)是现代职业教育的最新理念之一,对目前职业教育的教学以及教学改革具有重要的指引作用。能力本位强调对职业学校的学生进行职业能力的培养,在教学内容的选取以及教学组织中以学生的能力形成作为最终的教学目标。在中职语文课程教学设计中要能够针对学...  (本文共2页) 阅读全文>>