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倡导创造教育和研究性学习 培养创新人才

职教界倡导“自学、讨论、研究”的教育模式和“研究性学习”方式与课程,就是要以学生为中心,以学生的整个生活和科学世界为教学内容,以科学探究  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育探索》2002年10期
教育探索

对构建高职教育人才培养模式的思考

高职教育是21世纪我国人力资源结构和教育结构调整时必须考虑的一种重要的教育形式。要发展高职教育就必须更...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国成人教育》2002年12期
中国成人教育

高校创新人才培养二题

面对知识经济的到来,面对日益激烈的国际竞争,要继续推进我国国民经济和社会全面发展,实现中华民族的伟大复兴,在人才培养上,高等教育必须坚持...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国高教研究》2002年09期
中国高教研究

浅议人才培养的风险意识

当审视我国高校培养人才的思想意识的时候 ,很少有人提到人才培养的风险意识。实际情况是投资有风险 ,科技创新有风...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育研究》2002年06期
教育研究

高等职业教育人才培养模式重建之思考

面对 WTO的挑战 ,我国高等职业教育培养什么样的人才和怎样培养人才 ,是一个亟待解决的问题。本文从高等职业教育人才培养模式...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国轻工教育》2002年04期
中国轻工教育

改革人才培养模式 提高人才培养质量

高等学校的根本任务是培养人才,人才培养质量是高等学校的生命线。在人类跨入新世纪以后,世界正步入“知识经济”时代,经济“全球化”的影...  (本文共6页) 阅读全文>>