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教师工作倦怠研究综述

随着社会主义市场经济制度的建立和教育制度的改革,教育问题引起了全社会的广泛关注,这种关注多半集中于人才培养的目标模式以及高考制度的改革等问题上,而往往忽略了教师在教育活动中的作用,教师的工作倦怠问题更是停留在被遗忘的角落。事实上,教师的工作压力明显增大,过大的工作压力已经在生理、心理和行为等方面对教师产生了不良影响,从而引发了工作倦怠。但是很多教育管理者还没有认识到工作倦怠的存在及其严重性,有的虽然认识到这一点,却认为教师的工作压力与学校教育管理无关或者应该由教师自己来加以处理,实际上教师的工作应激不仅对教师的身心健康和生活质量有较大的影响,它也会直接影响到学校的教学质量和人才培养。因此,教育管理者必须密切关注教师的工作倦怠状况,提高教师生活质量并最终促进学校的发展。在对国外工作倦怠研究的基本概况进行综述的基础上[1],本文的目的在于对国外有关教师工作倦怠的研究作一简单介绍。1教师工作倦怠的含义及其表现在国外有关工作倦怠的研究中...  (本文共5页) 阅读全文>>

大连理工大学
大连理工大学

高校教师工作压力与工作倦怠的关系研究

高校教师的工作压力是指教师由于不能满足某种需要而所处的紧张或焦虑的状态;而工作倦怠是指教师在不能顺利适应教学工作的情况下,而产生的生理、心理和行为上的衰竭状态。本文以高校教师为研究对象,通过问卷调查的方法,分析了人口学变量在工作压力和工作倦怠上的差异性,还深入地探讨了它们之间的量化关系,最终得出了二者之间的关系模型。本文的目的在使高校的管理者能进一步明确高校教师目前的工作现状并了解影响其工作状态的相关因素,希望能为提高高校教师队伍的管理水平提供一定的依据和参考。本文对高校教师工作压力的研究主要参考清华大学研究所李虹副教授编制的《大学教师工作压力量表》,本文在此量表的基础之上增加新的题项,通过对其维度重新构建来进行修订并验证,最终得到了一个由教学保障、工作乐趣、人际关系、工作保障、工作负荷和制度保障等六个维度组成的新量表。而所用的工作倦怠量表则采用由Schaufeli与Maslach编制、由中科院李超平、时勘对其进行修订的工作倦怠...  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

对上海市中学体育教师工作倦怠的实证研究

工作倦怠表现为情绪衰竭、人格解体和个人成就感降低,将在一定程度上影响个体工作的心理状态和行为绩效水平。本研究以上海市中学体育教师作为研究对象,在参考工作倦怠问卷MBI和BM的基础上,遵循心理学和统计学原则,针对中学体育教学的特点,自编了中学体育教师工作倦怠量表。在保证其良好的信效度资料基础上,对上海市中学体育教师的工作倦怠现状进行了调查,研究结果表明:(1)上海市中学体育教师的情绪衰竭程度偏高,人格解体现象不太严重,个人成就感较高;(2)教师的年龄、是否担任教练员、有无行政职务、教龄、学历、职称和收入等因素对上海市中学体育教师的工作倦怠情况有显著影响;(3)教师的性别、婚姻状况、是否担任班主任、任教年级、学校属性(重点/非重点、郊区/市区)因素对上海市中学体育教师工作倦怠体验没有显著影响。为揭示上海市中学体育教师工作倦怠的主要影响因素,本研究在开放式问卷调查的基础上,针对上海市中学体育教学的具体特点,编制了“上海市中学体育教师工...  (本文共67页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

学校心理咨询师工作倦怠现状及其与积极人格的关系

工作倦怠最早由美国临床心理学家Freudenberger于1974年提出,一直是心理学界的研究热点。心理咨询师的工作倦怠一直是国外学者们关注的热点之一,随着我国学校心理学的发展,学校心理咨询师队伍不断壮大,学校心理咨询师已经成为一个相对独立、具有一定影响的新型的职业人群,在此背景下,对我国学校心理咨询师进行工作倦怠的相关研究具有重要意义。为了揭示学校心理咨询师工作倦怠的发生水平,探索影响其工作倦怠的一般人口统计学特征、工作相关因素,并尝试分析健康坚韧性、幽默风格与其工作倦怠之间的关系,本研究在对相关文献进行详细综述的基础上,对510名学校心理咨询师进行了中国工作倦怠问卷(CMBI)、健康坚韧性量表(HRHS)、幽默风格问卷(HSQ)的测试和分析,对其一般人口统计学特征和工作相关因素进行收集调查;同时,选取830名教师、178名社会心理咨询师作为学校心理咨询师的参照群体,评估其工作倦怠的发生水平。结果显示:1.我国学校心理咨询师的...  (本文共120页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

长沙市高校教师工作压力、应对方式与工作倦怠的关系研究

高校教师工作倦怠状况不仅涉及到其身心健康的好坏及工作绩效的高低,而且与整个高等教育事业息息相关。本研究通过访谈、文献分析、问卷调查等方法收集资料,采用方差分析、相关分析、回归分析及结构方程分析等方法对数据进行处理,探讨长沙市高校教师工作压力、应对方式和工作倦怠的现状及其在人口统计学变量上的差异,分析工作压力、应对方式对工作倦怠的直接作用、应对方式在工作压力与工作倦怠中的作用,并根据研究的结果对高校管理部门和教师个人提出建议,以期减轻或预防教师的工作倦怠、增强学校的管理效能。本研究的研究结论是:1、长沙市高校教师目前工作倦怠、工作压力总体上不严重。长沙市高校教师的应对方式以解决问题和求助为主。性别、年龄、工作年限、受教育程度和职称等人口统计学变量对工作压力、应对方式、工作倦怠的各维度有不同的影响。2、长沙市高校教师工作压力各因素与情绪衰竭和玩世不恭显著正相关。工作乐趣、工作负荷、工作保障能够显著预测情绪衰竭;工作压力的所有因素都对...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北科技师范学院
河北科技师范学院

中职教师工作压力现状与职业倦怠关系研究

伴随着知识经济的快速发展,中等职业教育越来越受到各界人士的广泛关注,中等职业教育在推动社会教育发展和稳定民生方面起着举足轻重的作用,人们也开始认知和关注到中职教师职业素养的发展,中职教师作为中等职业教育的不可或缺的一部分,其所担负的期望和责任愈显重要,近年来中等职业教师的发展也成为很多发展中国家热门的研究课题。由于中职教师需要面对来自职业教育制度和中职学校生源扩大等各种因素的压力,中职教师所感受的负担明显地在增大。繁重的教学任务不仅会直接引起教师的消极态度,而且将会传递到中职学生在学校的其他方面,甚至会对整个职业教育产生巨大的负面影响。伴随着中职教师工作压力的加重,中职教师职业倦怠的情绪也会逐渐滋生蔓延并将加重教师的消极情绪,这将极大地不利于中职教师科研和教学任务的实施与开展。本文旨在研究中职教师工作压力与职业倦怠之间相关因素的关系,为提高中职教师队伍的整体素质和管理水平提供一定的依据和借鉴。本文以中职教师为研究对象,采用调查问...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>