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经济学专业课程体系改革的基本思路

一、经济学专业的特点经济学专业既不象贸易经济、旅游管理、金融学等部门经济学专业,也不象会计学、工商管理、市场营销等生产环节经营管理学专业,它是以整个经济世界的运行规律和运行状况包括所有经济部门和生产环节的运行以及它们之间的相互联系相互制约的关系作为自己的专业领域。专业领域决定了经济学专业必须建立在对经济主体一般行为、共同特征的描述、解释、预测基础上,建立在对经济现象抽象认识的基础上。它要求了解各部门经济学、各生产环节经营管理学,但又不可能过多地深入到它们内部,不可能专注于某一部门经济、生产经营环节的具体特征。缺乏对经济主体、经济事物具体特征、个性的描述,经济学就成了一个具有很强理论色彩、重基础的学科专业。研究各经济部门、各生产经营环节之间的相互联系相互影响要求经济学专业在了解各经济部门、各生产经营环节一般特征、一般规律的基础上,跨越各部门经济学、各生产环节经营学的界限,综合运用各学科的方法、观念,研究它们之间的相互关联和影响,研...  (本文共2页) 阅读全文>>

贵州师范大学
贵州师范大学

贵州高校经济学专业课程体系优化设置探究

高等学校的教学改革是一项系统工程。其中,课程设置既是教学改革的重要环节,又是提高教学质量的关键因素。近年来,国内很多高校经济学专业毕业生就业状况比较严峻。其主要原因就是我国高校经济学专业课程体系设置不合理,从而了导致学生知识结构、能力、素质不能更好地适应社会的需要。尽管近年来的课程体系改革,使得我国经济学专业课程设置愈来愈合理,但同国家对人才高标准的要求还有较大差距。本文以此为据,对贵州省普通高校经济学专业课程设置状况进行分析,力求探索出一套既符合经济学专业发展要求又满足区域经济的需要,同时又能促进人的全面发展的课程体系优化模型。本文的研究方法采用文献分析法和案例研究法。本文的主要内容是分析国内外高校经济学专业课程体系的现状,并以贵州为例,指出国内高校经济学专业课程设置中存在的问题并提出相应的对策,最后以贵州为例,探索经济学专业课程优化设置模型的构建。本文的主要研究成果是一份具有创新性的经济学专业课程教学计划。本文的主要结论是:...  (本文共67页) 本文目录 | 阅读全文>>

《黑龙江教育学院学报》2016年06期
黑龙江教育学院学报

应用型人才培养与经济学专业课程体系改革之路

社会对人才的需求状况决定着人才培养目标的选择。而人才培养目标的定位又决定着专业课程体系的设计与教学内容的安排。课程体系的设计与教学内容的安排,必须以社会需求为导向,以人才培养目标为准绳,为学生构建起相应的知识结构、能力结构和素质结构奠定基础。一、应用型人才及其素质、能力与知识结构1.应用型人才的内涵应用型人才是与学术型人才相对应的人才类型,学术型人才主要是指从事基础性理论研究,进行知识创新、科学发明与发现,以及进行客观规律探索的科学研究人员,而应用型人才则是指一切从事非学术性研究性工作的理论应用者和实际操作者,其主要任务是把科学知识与原理应用到社会实践中,把已有的科技发明与发现转化为生产力,以创造直接的经济利益和社会财富[1—3]。就经济学专业而言,经济人才同样也可大致分为理论型经济人才和应用型经济人才。理论型经济人才的主要任务是进行经济理论研究,创新经济知识体系与研究方法,目的是揭示和发现经济社会发展的规律。应用型经济人才的主...  (本文共5页) 阅读全文>>

《科教导刊(中旬刊)》2016年11期
科教导刊(中旬刊)

协同创新视角下应用型、复合型人才培养模式研究——以经济学专业为例

0引言高等教育是国民素质教育关键环节,既要为社会发展培养合格的专业人才,也要培养品德优良的社会成员。改革推动了国民经济持续快速的发展,而后者又推动了各项事业的持续发展。当前,经济转型对传统企业提出了更高要求,对人才需求也发生了变化。应用型、复合型人才成为当前用人单位的热点需求。面对这种人才需求变化,高等教育应随之深化改革,重点推进应用型、复合型专业人才培养机制创新。彭纪生、吴林海(2000)认为技术协同创新可从两个层面理解:宏观层面有四个子系统,知识创新、技术创新、知识传播与应用四个系统;微观层面由个体在生产中衔接环节协作完成,从发现潜在市场到创新扩散,重塑技术创新模式,并行交叉,乃至一体化。1宏观层面要实现协调创新,须四个系统协作。若要动态持续协同创新,则须在此基础上再完善。知识产生、扩散、普及与创新逻辑是从发现问题开始,从实践了解情况,从情况发现问题,从问题解决总结经验,从经验上升到规律,从规律形成知识。本质上创新源于实践,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《北京城市学院学报》2017年04期
北京城市学院学报

地方高校经济学专业综合改革关键点及方向探讨——以信阳师范学院为例

2012年,教育部“本科教学工程”——“专业综合改革试点”项目的实施,目的在于发挥学校的积极性和主动性,秉承创新教育理念,强调特色建设,发挥学科优势,从本科生培养模式创新、本科生各专业教学团队建设、课程特色教材编写以及教学管理规范等多方面展开综合改革。本文以信阳师范学院为例,探讨经济学专业综合改革问题,以期充分发挥学科优势,增强专业对革命老区、中原经济区,乃至全国经济社会发展的服务功能。一、地方高校经济学专业综合改革的建设基础信阳师范学院经济学专业既是河南省省级特色专业,也是校级重点学科,于2014年获批河南省高等学校“专业综合改革试点”项目。本专业目前拥有理论经济学省级重点学科,理论经济学一级硕士学位授权点,经济学系列课程省级优秀教学团队。依托该专业的大别山区经济社会发展研究中心是河南省教育厅人文社会科学重点研究(培育)基地。经过二十多年的办学实践,经济学专业取得了突出成绩,在包括教学团队建设、课程教学资源建设、教学方法手段创...  (本文共4页) 阅读全文>>

《高考》2016年34期
高考

有趣的经济学

特别提示: ■ "~1……为什么会有这么多决策呢?这是由于经济学有一个是众多社会科学中4我们敁近的孕科. 基本的研究前提,社会拥有的资源是冇限的,不能生产冱一n牧我们如何分配资々,如何做出选择的’丨: 我们希望拥有的所冇物品与劳务,就是相对于我们的欲问n济学与金融国际货ft等学科虽同4经济# 望来讲,资源永远是稀缺的,这就是资源稀缺性前提:大类'但有着较大的E别,齐学更注ir理论学习 在资源稀缺性前提下,我们必须做出选择,我们要考虑我们做出某项选择时所放弃的东西。说到底,经济学是Tl^%";,f I r 一门教我们如何分配资源,如何做出选择的学问=行本质的理论型人才所以,如果你想报考经济Y专业,先想清自己未来的就业目标是什么? 经济学与赚钱经济学是一个热门专业,这与很多同学对经济学的4什么是经济学 理解有很大关系。一部分同学认为经济学是教人如何赚提起经济学,大家会想到很多我们日常生活中常常 钱的学科,这成为了很多同学报考经济学专...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《高考》2016年34期
《考试与招生》2017年04期
考试与招生

经济学

经济学专业是(包括经济学方向和投资经济方向)为适应我国市场经济发展需要而设立的一个理论兼应用型本科专业。该专业培养具备比较扎实的经济学理论基础,熟悉现代经济学理论,比较熟练地掌握现代经济分析方法,知识查、毕业实习,一般安排12周。面较宽,具有向经济学相关领域扩展渗高校录取透能力,能在综合经济管理部门、政策研全国开设经济学专业的高校有几百所,以下是人究部门、金融机构和企业从事经济分析、大经济论坛上关于开设经济学专业的大学排名,节选预测、规划和经济管理工作的高级专门前10名排位(数据仅供参考):中国人民大学、北京大人才。学、南开大学、上海财经大学、复旦大学、南京大学、厦该专业要求学生系统掌握经济学基门大学、武汉大学、浙江大学、西安交通大学等。本理论和相关的基础专业知识,了解市就业方向场经济的运行机制,熟悉国家的经济方就业方向一:经济预测、分析人员。就业方向二:对针、政策和法规,了解中外经济发展的历外贸易人员。就业方向三:市场营销人员...  (本文共1页) 阅读全文>>