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大学英语教学与跨文化交际能力的培养

在全球化的背景下,大学英语教学不应局限于外语语言本身,更应引导大学生去探求和理解语言背后相关的社会和文化含意,  (本文共3页) 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

大学英语教学中跨文化交际教育探析

进入21世纪全球经济一体化步伐的加快,我国与世界各国进行国际交流与合作更加频繁。这对英语教学提出了新的要求,其中之一就是不仅教给学生英语的语法、词汇、语音、文章结构,而且应该从跨文化交际这个角度来考虑英语教学的改革,也就是说不仅要培养学生使用语言的能力,而且要培养学生恰当地使用语言进行跨文化交际的能力。英语教学应该转向英语教育,即不仅培养人才的英语素质而且培养其文化素质进而提高综合素质,使学生毕业后能使用英语这门工具成功地进行跨文化交际。本文共分五个部分,分别是:第一、研究背景和研究问题。提出了研究的目的、意义和方法。第二、相关研究分析。阐述了相关概念和国内外研究现状。第三、存在的问题。传统的教学模式不能满足社会的发展需要:目前大学英语教师自身缺乏跨文化交际教育的能力;学生的综合语言能力较强,但是跨文化理解能力差;大学英语教学与中小学英语教学脱节。第四、对策。培养目标;跨文化交际的内容;施行英语教学跨文化训练的方式;提升学生跨文...  (本文共37页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中科技大学
华中科技大学

基于跨文化交际的大学英语教学模式研究

在全球化语境下,不同文化背景的人们进行有效交际的前提是:除学好外国语言外,还必须了解外国文化,体验并熟知本国文化与外国文化之间的差异,具备必要的语言能力和跨文化交际能力。本研究将对我国的外语教育现状进行分析,指出中国学生在外语交际过程中的问题和中国外语教学的缺陷;探究那些导致我国大学生缺乏跨文化交际能力的深层原因;审视外语教学法的演变历史以求获得外语教学的经验和教训;借鉴现代语言教学理论和跨文化交际理论来纠正外语教学中重视语言知识和语言技能、轻视文化因素的倾向;在此基础上构建一个崭新的外语教学模式——基于跨文化交际的大学英语教学模式。中国的外语教学经历了一系列的改革,但教学效果始终不如人意,培养的学生语言能力强,语言技能熟练,但社会文化能力和跨文化交际能力差,大学英语教学就是一个典型的例子。经过深入细致的研究,我们发现了七种主要原因:一、主流的外语教学法流派都忽略了文化在外语教学和交际中的重要性;二、外语教学界还缺乏成熟的跨文化...  (本文共158页) 本文目录 | 阅读全文>>

西安外国语大学
西安外国语大学

跨文化交际视角下外教英语口语课堂教学策略研究

国际化背景下将语言与文化相结合是我国英语专业人才培养的内在要求,而跨文化交际能力则是外语专业复合型人才培养的重要组成方面。事实上,英语专业学生跨文化交际能力的培养是英语口语课堂的课程目标所着重强调的内容,口语课堂的教学效果直接影响学习者跨文化交际能力的培养。然而,当下的口语课堂教学偏重语言形式包括语音、语法、单词的含义以及语言的输入等,忽视了对英语专业学生跨文化交际能力的培养。尤其适宜的英语口语课堂教学策略,直接影响学生跨文化交际能力的全面提升。因此,本文聚焦于英语口语课堂教学策略,通过对英语口语教学策略的质性分析,从而探讨在口语课堂情境下,如何更好地培养学生跨文化交际能力。同时,目前各高校英语口语课堂教学多为外籍教师承担,其具备跨文化的教师专业身份及其相应的口语课堂的跨文化相关的教学策略,基于此,本文进一步聚焦在外教口语课堂,进行教学策略的探讨,以期更好地培养英语专业学生跨文化交际能力和提升口语课堂的教学效果。本研究基于跨文化...  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教育观察》2019年35期
教育观察

大学英语教学过程中学生跨文化交际能力的培养策略

目前,我国大学生的英语跨文化交际能力普遍较差。由于学生对中英文化的了解不足,导致学生在进行跨文化交际的过程中存在一定的障碍,整体表现为学生跨...  (本文共3页) 阅读全文>>

《休闲》2019年09期
休闲

大学英语教学中学生跨文化交际能力培养探析

经济全球化、世界多极化深入发展,世界间的经济文化等各方面的交流...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《休闲》2019年09期