分享到:

科技人才成长规律的研究

科技人才队伍建设是一项系统工程,包括制定队伍规划、政策措施、激励机制等很多方面,这些都涉及到科技人才成长的内在规律。不正确认识和把握这些规律,在工作中必然会处于一种盲目无序的状态。因此,认真研究并准确把握科技人才成长的内在规律,下大力气抓好科技人才队伍建设,对于贯彻科技兴国战略具有重要的意义。一强烈的爱国主义精神是科技人才成长的前提科技人才施展的舞台是科技领域。在科技研究这个计划性强、保密性严、注重应用的特殊领域,最强烈、最持久的精神动力是爱国主义。在强烈爱国主义精神激励下所形成了全身心投入国家科研事业的意识,是科技人才成长的前提。科技人员,只有树立起科学的价值观,坚持爱国主义精神,把无私奉献、全心全意为人民服务当成人生的最高价值,才能在成长的过程中为党和人民做出光辉的业绩。人的实践是经过价值选择的,只有被人们认为是有价值的事物,才能成为人们的实践对象。价值选择决定着实践行为,但价值选择不是随意进行的,也不是随意变动的,它受到人...  (本文共3页) 阅读全文>>

《人才开发》2006年02期
人才开发

人才成长过程中积累与机遇的关系

自身还是靠条件,靠积累还是靠 机遇,对二者之间的关系是否能 正确把握,决定一个人是否能成才。有 人认为只要个人勤奋努力便能成才;有 人认为,只要有机遇便能成才。实际上, 他们都犯了哲学上的“行而上学”的错 误。人才成长是内外诸因素的综合效 应,不能片面将之归为某一方面。成才 不仅需要有机遇的垂青,更要以个人积 累为基础,其中积累是人才成长的根本 必要条件,机遇则是人才成长的重要条 件。两者同时具备,并能很好的配合协 调起来,成才则成为必然。 所用,仍然需要积累。 一、积累是成才的基石 1.积累是成才的基础 一个人想成才,必需注意平时一点 一滴的积累。贝多芬说过:“涓滴之终可 磨损大石,不是由于力量之大,而是由 于昼夜不舍地滴坠。” 积累对于成功、成才发挥着重要基 础作用。许多科学家和发明家就是顽强 拼搏、勤奋刻苦、不断积累而成才的。著 名数学家华罗庚有句名言:“聪明在于 学习,天才在于积累。”对于想成才的人 来说,坚持不懈地积累...  (本文共2页) 阅读全文>>

《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006年01期
河南职业技术师范学院学报(职业教育版)

人才成长过程中积累与机遇关系的理性思考

靠自身还是靠条件,靠积累还是靠机遇,对二者之间的关系是否能正确把握,是决定一个人能否成才的关键。有人认为只要个人勤奋努力便能成才;有人认为只要有机遇便能成才。实际上,他们都犯了哲学上的“形而上学”的错误。人才成长是内外诸因素的综合效应,不能片面将之归为某一方面。成才不仅需要有机遇的垂青,更要以个人积累为基础,其中积累是人才成长的根本必要条件,机遇则是人才成长的重要条件。两者同时具备,并能很好地配合协调起来,成才则成为必然。一、积累是成才的基石积累既是一个动词,又是一个名词。作为动词,它是指一个过程,是指个体从无到有,从少到多,一点一滴逐步做起,从量的积累到质的提高的过程,这个过程具有长期性和持续的特点。作为名词,积累指的是一种状态,涵盖内容十分广泛,几乎囊括一个人的一切素质:知识、技能、经验、态度、情感等,指一个人综合素质的准备状态。积累对于成才具有根本的决定性作用。(一)积累是成才的基础古人云:不积跬步,无以至千里;不积小流,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国人才》2006年07期
中国人才

人才成长的共同规律

二节口哭吧叫即口限习.臼.....曰胡锐叨叼烈卜犷J护 戮认、了不、月介厂二班协沪 。罗一性‘侧魂贤饭月J口,月,沪即巴.y之‘、呼.抽圈,....峨.吸二皿心V冰确画 人才成长规律是对人才成长过程中各 种本质联系的概括与归纳。研究人才成长 的共同规律对我国人事人才工作有着巨大 的理论指导意义。以笔者看来,人才成长 规律主要有: 此,总的来说,是时势在造就人才,这是 历史唯物主义的人才观,事实证明,这也 就是社会人才成长的总体规律。 一定时代人才出现的数t和质t是由 社会需要和社会条件决定的,这个规律反 映了社会的人才总体同社会发展之间的必 然联系。 1、特定社会需要与特定社会条件的 综合作用是人才出现的充分必要条件 社会在发展过程中产生政治、经济、 文化、科技等诸多方面的需要,社会的发 展需要激发了满足这种需要的社会动机。 这种社会动机通过社会成员的行为动机体 现出来,推动社会成员在满足自己的需要 的同时,满足社会需要,从而推...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技管理研究》2006年03期
科技管理研究

谈一点科技人才成长的“生态环境”建设问题

中国工程院院士周立伟先生的文章《愿科学与人文比翼齐飞》(《科学时报:》2005-01-24),令笔者感触很深。他在文章中提到:“要创造一个宽松的学术氛围和环境,这有赖于两个方面:首先是鼓励探索,允许失误。其次是学术讨论中要有科学、坦率、平等、宽容的态度。争辩双方严肃认真,心平气和,讨论时开门见山,没有顾忌和做作,恪守摆事实讲道理的原则。”笔者有感而发:要能做到这样,需要科技人员有良好的道德风范和人文情怀。道德风范和人文情怀,属于科技人才成长发展的“软环境”—生态环境问题。本文拟讨论如何创造一个宽松的学术氛围和环境,谈一点科技人才成长发展的“软环境”—生态环境建设问题。1对科技人才成长“生态环境”内涵的理解江泽民同志多次指出:“要营造符合人才成长特点的环境”,“努力创造有利于科技人才施展抱负、发挥才智的环境和条件”。笔者认为理解江泽民同志的讲话精神,应从科技人才成长的生态环境,主要是科技人员成长与发展的人文环境去思考和落实。中国科...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国军转民》2006年06期
中国军转民

着力营造人才成长的环境和机制

人是企业中最重要最能动的资源,人才是企业发展的根基和关键性资源,人才培养是企业管理的首要工作甚至全部工作。没有人才,企业就不可能在激烈的市场经济竞争中生存和发展。可是应该怎样培养人才呢?有的人说培养人才要靠“伯乐”,有的人说培养人才要靠政策和制度,也有的人说,培养人才要靠良好的机制。应该说,这些都是人才成长的重要条件和环境。但是怎样创造和形成这些环境和条件呢?或者说怎样形成促进人才健康快速成长的环境和条件呢?对于企业来说,培养人才,关键是要着力营造有利于人才成长的环境和机制。但这决不是一朝一夕的事情,也决不仅仅是某一方面、某一环节的事情,更不是做一两件事情就能完成的,而应该是一种长期的全方位的潜移默化的渗透影响与精神熏陶。当前,尤其要强调以下几方面:第一、要更新观念有一个关于空杯子的故事。一秀才听老僧讲禅,但老僧并不开口,只是示意秀才往一只空杯子倒水。奇怪的是,杯子已盛满了水,他仍示意秀才继续倒水。秀才不解,老僧答之,既然杯满不...  (本文共3页) 阅读全文>>