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滤波器频带精确重构/再现中的信号外延问题

0引言有限大小信号的分解是次波段和小波编码系统中的一个关键问题.对一个平均长度为N的输入信号x[n](在n=0,1,…,N-1处为非零采样值),需要分别再现其各为N/2采样值的两个次波段.但是,由于输入信号与滤波器带宽的线形卷积是一种域扩展性的运算,所以滤波器的10进制的非零采样输出值多于N/2个.有多种方法可解决这一问题.其中一些方法是基于信号外延的方式,即周期性(对称周期)外延[1],零填充[2]和边界值复制.在周期性外延方法中,需要将输入信号变成周期为N的周期性信号,所以次波段对各种滤波器来说也都是周期性的,其周期为N/2.这种技术中存在的问题是要引入由于信号边界/末端人为的突变而引起的高频因子/系数.对称周期性外延可以避免这种问题出现,令x[N]=x[N-1],x[N+1]=x[N-2],…,x[2N-1]=x[0](也可用其他的对称周期性外延的方法[1]),输入信号将被变成周期为2N的周期性信号.于是,次波段的周期为N...  (本文共4页) 阅读全文>>

《内蒙古煤炭经济》2011年01期
内蒙古煤炭经济

关于“和谐”概念内涵与外延的初探

“构建社会主义和谐社会”概念的首次完整提出,是在中国共产党十六届四中全会《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中出现的,这份“决定”将其正式列为中国共产党全面提高执政能力的五大能力之一。随着“和谐”这一基本概念的提出,近些年来,关于“和谐”概念的探讨一直没有中断过,也正是在这片讨论声中,人们对“和谐”概念有了更深一层次的认识和理解,也才会出现“和谐企业”、“和谐文化”等衍生物。作为社会经济基本细胞的企业,发展自然是硬道理,而在构建和谐社会的大背景下,能否正确把握“和谐”概念的内涵和外延是构建和谐企业成败的关键,一旦在概念的把握上出现偏差,企业的发展就会陷入一种无序、盲目、松散的循环中,因此,正确理解“和谐”概念的内涵和外延是企业科学发展的思想基础。一、“和谐”概念的由来和内涵随着国家改革开放近三十年的实践,国人逐步摆脱了饥饱困扰,正在向全面建设小康社会迈步前进。而此时,市场经济的负面效应也在逐步显现:贫富差距逐步拉大,区域、...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国安防》2011年Z1期
中国安防

发展安防 做好服务最重要

安防行业的外延还可以扩大一些。行业年产值目标到2015年达到5000亿元,年增长20%左右,如果考虑安防行业新的门类,考虑与其他行业的融合,增长还能更快一些。安防行业在视频监控方面,重建设、轻监管;重形式,少成效。报警是以服务为主,所以做好服务是最重要的。在发展...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育评论》2004年04期
教育评论

优秀教师概念的科学内涵与外延

“优秀教师”是什么?由于概念认识上的模糊,在实际的操作中,优秀教师的产生,往往是一种主观的、感倩的、经验的概然性判断。优秀教师的本源和实质,是人的一种价值选择.忽略了这一点,也就无法产生真正意义上的优秀教师。有鉴于此,笔者开始了本课题的研究,并以界定“优秀教师”概念的科学内涵与外延,作为本课题研究的逻辑起点。 在年度的教师考评中,不少学校把教师分为优秀、良好、合格、不合格四个等级,并有一定的比例,主要是对优秀教师的名额加以限定,一般不超过15%。由于优秀的比例少,教师们惯用历史的眼光看问题,要评职称或任教毕业班的先评优秀,明年再轮到另外一些人。去年已评过优秀的,今年要让给别人,总不能老占着优秀的名额,其他的人一般是良好,合格与不合格几乎没有。也有可能出现这种情况,不努力的反而优秀,到了第二年自己感觉努力多了,反而是良好。因此,一个最有力的质问是:“优秀教师”究竟是什么?这样的问题,是一个优秀教师本体论的问题,要回答的是优秀教师的...  (本文共4页) 阅读全文>>

《工商行政管理》1999年23期
工商行政管理

延伸执法外延 提高管理效率

浙江省嘉善县工商局城郊工商所从今年开始对辖区内被处罚对象试行回访帮教制度,规定对大要案在三个月内100%必访,对一般案件进行抽查回访,把“罚到为止”变为“改正为止”。通过回访帮教,及时...  (本文共1页) 阅读全文>>

《广西会计》1990年07期
广西会计

对奖金内涵和外延的思考

奖金的内涵揭示了奖金是用来奖励的木质属性,它从质的方面反映了奖金是怎样的事物。奖金的外延,说明了奖金的适用范围,它从量的方面,说明了奖金所反映的是哪些事物。 然而,近两年来,奖金的内涵与外延都悄悄地发生了变化。 首先,由“奖优”的属性变为“平均”的属性 许多单位尤其是行政事业单位,奖金已不再突出“奖”字,而是名副其实的“均”字,数量均等。尽管有人看到其弊病、但因难以改变这种现状不得不默认这种新的大锅饭。奖金本意是为了奖勤罚懒,奖优罚劣,而实际成了附加工资,久而久之,势必使隋性滋长,影响了劳动者社会主义积极性的发...  (本文共1页) 阅读全文>>