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理解新媒介——网络时代重读麦克卢汉

人类有很多重要的发明,20世纪后期的计算机就是其中的一项,而后电子化的全球通讯网络的形成又成为通讯技术发展过程中的一次质的飞跃,然后,这两项重要的技术———网络与计算机联姻,发展成为全球联通的互联网。互联网的诞生可以说是人类历史上的又一次技术革命,同时也成为人类传播媒介发展过程中的又一次革命,被人们称为新媒介、第四媒介。互联网是一个世界性的网络,它连接全球的计算机,使它们能够交换信息并分享计算机数据文件。许多网页不仅提供文字与图形,而且提供声音与影像。通过它,人们可以自由地读新闻,看电影故事,听音乐,与家人、朋友、同事交流。互联网的出现为本已具有极大影响的大众传播活动增添了新的力量,使大众传播活动更多地卷入人们的生活,使人们可以更方便、更快捷地获得信息。而与此同时,人们也更关注这一新技术本身带给人类的影响。新媒介的影响可以说渗透到从个人的生活、思维方式、人类的历史及人类社会的结构到文化的走向的方方面面。其实早在互联网诞生前的20...  (本文共3页) 阅读全文>>

《成才之路》2017年07期
成才之路

基于高中生手机用途视角的手机新媒介哲学思考

随着科学技术的飞速发展,手机成为继报刊、广播、电视、互联网之后的新媒体,对高中生的学习、生活、成长产生深刻的影响。因此,教师要对手机媒体进行深入研究,解决高中生使用手机带来的问题,促进高中生健康成长。本文基于高中生手机用途视角,对手机新媒介进行哲学思考。一、手机新媒介具有的特征现在高中生所使用的多是智能手机,智能手机具有以下一些特征。第一,随时性。虽然学校要求学生不把手机带进课堂,但有时很难杜绝。智能手机的随时性就在于随时随地可以通过网络上网,浏览网上的各种内容,或玩一些手机游戏。这种随时性,导致学校管理难度加大。第二,随意性。智能手机具有多种功能,学生可以不经家长和教师审查,随意发布各种信息。同时,网络信息良莠不齐,各种游戏泛滥,有时给涉世未深的高中生造成伤害。第三,中介性。智能手机作为新媒介是高中生进行信息搜集、情感交流的工具之一,也是高中生接触不良信息的“中介”。调查显示,个别高中生打架斗殴、寻衅滋事、抢劫盗窃等不良社会行...  (本文共1页) 阅读全文>>

《校园英语》2017年09期
校园英语

基于新媒介的大学英语多元识读能力培养

前言IT和WEB的普及,电脑与智能手机等数字化产品的使用,我们已从纸质读写时代进入超文本时代。“多元识读”正是在这种社会、经济、文化和技术变化下应运而生。“多元识读”这一新概念最早是由包括Norman Fairclough,James Gee以及Gunther Kress在内的一些有名的西方学者组成的“新伦敦小组”首次提出,它的诞生引起了人们对如何培养学生多元识读意识和提高学生多元识读能力的高度关注。本文主要从大学英语“多元识读”的能力培养来进行探讨。一、多元读写Williamson(2005)认为多元读写能力是指阅读各种媒体和模态提供的信息的能力。Spiliotopoulos(2005)认为多元识读指的是人们可以通过信息传输和信息网络理解各种模式的话语,培养批判性思维能力,以及与他人合作,帮助他们发展跨文化意识。而Gentle,Knight&Corrigan(2006),认为多元识读能力主要由以下5种成分构成:1)语言(lin...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青年文学家》2017年29期
青年文学家

新媒介影响下的文学特质分析

引言:随着科技创新的不断发展,互联网技术非常成熟,以互联网为主要传播途径的新媒介成为了主流。这一新媒介的出现严重影响了文学的发展和创作,使文学出现了新的文学特质。这也是本文主要的研究的内容。本文主要讲述什么是新媒介、新媒介对文学的影响、新时代文学的新特质。一、什么是新媒介新媒介是一个相对的概念,是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,包括网络媒体、手机媒体、数字电视等《日本现代设计事典》中将新媒介分为三个类型:(1)有线类:情报提供与终端均有线连接的。(2)无线类:卫星播送与高解像度电视、数码电视等,是电波传送的。(3)商品类:光碟,八毫米录像带等。在这个界定中,数字传输与数字制作成为新媒介的主要指标。但是这个分类并不得到所有人的认可,尚存在一些异议。如今的手机已不再单单是通讯工具,它还担当起了“‘第五媒体’的重任”。对手机广播的研究不外乎“政策支持”和“运营模式”的探索,有学者就此分析了其典型的运行模式,并且提...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青春岁月》2012年21期
青春岁月

新媒介用于英语教学初探

进入21世纪,信息化与全球化使英语成为我国与世界各国沟通往来的重要的语言工具。相较世界其他国家学生,我国学生学习英语的时间更长,国家和全社会也投入了大量的精力。但是由于在课程设置、教学手段和方法及教育目标等方面与社会需求发展不相匹配,大学生的英语素质令人堪忧。在教育部(2007)颁布的《大学英语课程教学要求》中,大学英语教学目标是要培养学生个性化的自主学习能力,提高其语言综合应用能力和文化素养,以适应社会发展与国际文化交流的需要。大学英语教师既要重视传统的课堂教学,也要开拓英语的第二课堂教学。本文将就新媒介中的QQ、博客和微博在英语第二课堂中的应用进行讨论。新媒介是基于用户关系的信息分享、传播以及获取的沟通新平台,用户可以通过Web、WAP以及其它各种客户终端组建个人小区实现实时分享,它最大特点就是集成化和开放化,用户可以通过移动通讯软件和计算机等途径发布消息,从而实现人际之间的沟通。在上述的教育环境中,张东娇提出了“教育就是沟...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年23期
课程教育研究

新媒介背景下高校播音主持专业特色师资队伍的建设研究

随着时代的不断发展,互联网技术下各种信息和资源都在实现快熟的传播和实时的共享,在这样的情况下,数字技术以及信息化的技术也在迅猛的发展,各种网络新媒介也在人们的生活中起着重要的作用。跨媒体和地区之间的媒介的融合已经开始兴起而且在未来也会成为一种必然的趋势。所以,社会上的各个行业都要及时的抓住这一趋势,跟上时代的发展。在我国高校,播音主持专业更应该适应新媒介的发展,在不断改善师资力量的同时培养出适合时代要求的人才。下面,我们一起来仔细的探讨一下。一、新媒介及其发展在我国的发展过程中,电视广播一直是人民群众获取有效信息的重要手段,通过收看电视和收听广播,我们足不出户就能够知道发生在国内外的事情,电视和广播可以说对我国民众的文化娱乐生活产生了重要的影响。但是随着时代的发展,我国进入新的世纪以来,互联网技术得到了迅猛的发展,以其方便快捷的优势对我国人民群众的生活产生了重要的影响。新媒介也应运而生,逐渐开始流行[1]。何谓“新媒介”呢?“新...  (本文共2页) 阅读全文>>