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徐特立“教育中心”论的内涵与价值

徐特立先生是我国杰出的教育家。其教育理论博大精深,许多论述和观点历久弥新  (本文共4页) 阅读全文>>

《徐特立研究》1998年02期
徐特立研究

在高考(物理)复习中实施素质教育的研究

现就在高考复习中实施素质教育的研究这一课题谈如下粗浅的看法。一、在高考(物理)复习中实施素质教育的可行性徐特立主张用考试的办法检查教学情况,不赞成用考试...  (本文共4页) 阅读全文>>

《青年教师》2012年05期
青年教师

教育:让生命更美好

我们聚首在生命教育的旗帜下,作为同道,我们相互勉励,相互启迪,积累共识,激荡情怀,生成信念,为了一个共同的追求:教育...  (本文共2页) 阅读全文>>

《读写算》2018年26期
读写算

奔跑吧 孩子们

对于孩子们来说,生活就是他们每天在做的事情,由于孩子们生活经验的不系统性,生活问题便成为重要的问题线索,只有贴近孩子生活的教育内容才有教育...  (本文共1页) 阅读全文>>

《德阳教育学院学报》2002年04期
德阳教育学院学报

实施素质教育中面临的两个问题

近些年来,我国的素质教育得到了长足的发展,素质教育的观念也正在扎根于每一所学校、每一名教育工作者,教育的评价标准也在悄悄发生着改变。但是,我们也应该...  (本文共2页) 阅读全文>>

《广东园林》2019年05期
广东园林

基于生命认知的儿童自然植物教育内容探讨

自然植物教育是自然教育的重要组成部分,有助于儿童身心的健康成长。根据5~11岁儿童的认知特点,从生命的妙趣、生命的永恒运动、生命的独特性和复杂性3个层面...  (本文共4页) 阅读全文>>