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对大学生综合能力培养的探讨

提出要实现我国高等教育从知识到能力的转型,应该重视对大学生综合能力的培养。所  (本文共3页) 阅读全文>>

电子科技大学
电子科技大学

地方财经类院校大学生综合能力评价与培养体系研究

随着我国高等教育的发展,大学生的人数与规模不断扩大。根据国家教育部的统计(http://www.moe.gov.cn),2014年普通高校本科毕业生6593671人,招生数量7213987人。其中,财经类高校毕业生为627185人,所占总体比例为9.51%;招生数量为708136人,所占总体比例为9.82%。2015年全国普通高等院校毕业生将达到749万人,历史就业人数及招生规模将达到一个新高点。大学生扩招有利于提高国民的素质。如何提升大学生培养质量成为现阶段我国高等院校广泛关注的理论和现实问题。高等院校对大学生综合能力进行培养是提升大学生培养质量的重要途径之一。但是,自从高等院校扩大招生规模以来,根据中国首家高等教育管理数据与咨询的专业公司麦克思对本科大学生综合能力及就业情况的调查来看,自2011届本科毕业生以来逐届呈下降趋势,毕业生就业满意度仅为53%,呈现应届毕业生找不到满意专业岗位,企业找不到合适人才的尴尬局面。麦克思的...  (本文共150页) 本文目录 | 阅读全文>>

《科技信息》2014年13期
科技信息

毕业设计环节对大学生综合能力培养的探讨

毕业设计是训练与培养大学生综合能力极其重要的环节。其中包括了自主学习能力、实践...  (本文共1页) 阅读全文>>

《亚太教育》2015年22期
亚太教育

基于学科竞赛对大学生综合能力培养的探讨——以天津市大学生人文知识竞赛为例

学科竞赛作为高等院校实践性环节的重要组成部分,在大学生第二课堂中的地位不容忽视,且对培...  (本文共2页) 阅读全文>>

大连理工大学
大连理工大学

第二课堂对培养大学生核心竞争力的影响研究

高校第二课堂具备提升学生综合素质,增强学生综合能力的育人功能。高校第二课堂作为素质教育实施的主要载体,因育人功能的独特性和模式的创新性,近年来成为当代高等教育研究者颇为关注的问题域。本研究运用满意度理论、核心竞争力理论等相关研究成果,以大学毕业生群体为研究对象,以加强第二课堂建设,全面发挥第二课堂影响效应和培养大学生核心竞争力为目标,对高校第二课堂和大学生核心竞争力关系的影响机理展开研究。在整理归纳、分析总结与综合述评现有研究成果的基础上,界定了第二课堂、学习满意度和大学生核心竞争力的概念、关系及影响因素,构建了以组织支持、教师引导和学生参与为自变量,以质量感知和学习成果为中介变量,以健全的人格魅力、学习能力、创新能力、实践能力、社会适应能力和健康的心理素质为结果变量的“第二课堂-学习满意度-大学生核心竞争力”模型。通过定性与定量相结合的研究方法,分析了第二课堂通过学习满意度来影响大学生核心竞争力的关系机理。本研究通过独立样本T...  (本文共103页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国校外教育》2019年06期
中国校外教育

小团队教育模式在沈阳药科大学的探索与实践研究

大学生综合能力的培养直接影响着大学生是否成才,事关公共利益和国家利益,事关我国教育事业的...  (本文共2页) 阅读全文>>