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数字电路虚拟实验组件的构建

虚拟实验室是指基于媒体计算机技术与仪器技术、能通过计算机模拟实验现象并在计算机屏幕上通过场景式图形界面加以展示的一种环境.它有着传统实验室无法比拟的优势:不存在磨损、破坏,能反复使用,可以使得由于扩招面临实验室资源匮乏的众多大专院校正常完成实验教学任务,体现了它的经济性;也可以使没有条件进实验室做具体实验的学习者,通过远程教育身临其境地观察实验现象,并且将普通实验室无法提供的世界上各厂家的新器件,在虚拟实验室环境中展开实验与分析,体现了它的开放性;对危险性高和破坏性实验可以在虚拟的环境下进行,体现了它的安全性.鉴于虚拟实验室的广阔应用前景,各院校均纷纷加大开发力度,建立各专业虚拟实验室.虚拟实验室主要由虚拟仪器、虚拟实验平台和虚拟实验组成.在虚拟实验平台上展开虚拟实验,常常用到相同的实验仪器,我们可以将常用的仪器、元件集中起来组成虚拟仪器库,而对于数字电路虚拟实验室来说,仪器库的建立最终必将归结为逻辑芯片的构建,因为它是数字系统...  (本文共4页) 阅读全文>>

中南大学
中南大学

基于组件的数字电路虚拟实验室的设计与实现

随着Internet技术突飞猛进的发展,远程教育作为一种新型的教育模式在国内外得到了广泛的应用。虚拟实验室环境能让师生通过Internet进行近似于真实的实验教学活动,特别是针对实验条件缺乏或实验本身具有危险性、破坏性的情况,它已成为远程教育的一个重要辅助工具。数字电路是计算机科学与技术专业及一些理工科专业的专业基础课,实验是其教学的重要环节,掌握的好坏直接影响学生对课程的理解以及实验动手能力。本文在深入研究数字电路的特点及基本原理的基础上,提出了一种基于JavaBean组件技术的数字电路虚拟实验室的设计模型和实现方法。该系统采用Java语言开发,具有良好的平台无关性;利用JavaBean组件技术开发实验设备,并利用Java反射机制动态调整组件的属性和行为功能,使系统易于维护和扩充;利用XML技术实现组件注册和系统配置;结合数据驱动原理和Java的线程同步机制,提出了一种基于数据驱动的触发式调度机制,实现组件之间的数据传递和调度...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

《电气电子教学学报》2004年06期
电气电子教学学报

虚拟实验在“信号与系统”课程教学中的应用

“信号与系统”课程是我校二年级本科生的必修课 ,学生数量较多 ,而学校的教学设备和实验仪器很紧张 ,目前没有开设信号与系统实验课。为了缓解学生数量的增加与实验设备不足的矛盾 ,我们采用强大的可视化数值计算软件 Matlab作为系统的开发平台 ,开发了信号与系统虚拟实验系统。1 信号与系统虚拟实验系统整个实验系统按照课程体系分成信号与系统的时域和频域分析两大模块 ,表 1中给出了虚拟实验教学系统中的虚拟实验清单。实验 1和 2完成连续和离散时间信号与系统的时域分析 ;实验 3、4、6和 8完成连续和离散时间信号与系统的频域分析 ;实验 5作为连续与离散时间信号间的桥梁。实验内容均按由浅入深、循序渐进的原则 ,既有用于课堂上辅助讲解基本理论、基本概念的演示性实验 ,又有提高学生分析、解决问题能力的设计性实验。如在实验 1中 ,1用于课堂上信号表示 (表达式、波形 )和运算 (加减乘除、信号自变量变换、信号卷积 )的讲解 ,利用 Ma...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教师》2019年20期
教师

虚拟实验在高职生理实验教学中的应用探讨

一、研究过程(一)研究对象研究对象为长沙卫生职业学院2018级高职临床医学、护理学、药学等专业学生,随机各选一个班共145名学生,各专业学生间年龄、性别等方面比较均无差异。(二)研究方法(1)文献法:已有多篇文章报道,应用虚拟实验,学生成绩明显提高,动手操作能力明显提高。本文主要研究在不同专业中如何具体应用虚拟实验,从而提高生理实验教学效果。(2)实验法:根据本院生理实验安排,动物实验共四次:胃肠运动的观察、影响尿生成的因素、呼吸运动的调节及动脉血压的测量。方法一:临床班先进行三次传统实验,即教师为主体讲解,学生按流程操作,最后一次安排虚拟实验,如操作难度大的实验,则采用虚拟实验来完成。方法二:护理班先进行一次虚拟动物实验,每个学生一台电脑,打开虚拟软件,点开实验内容,按照实验步骤完成实验操作,之后三次实验则采用传统教学。方法三:药学班学生先进行四次虚拟实验,再在动物身上实验,最后教师总结。(3)访问与座谈:在课余时间,每个专业...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《教师》2019年20期
《科技资讯》2019年09期
科技资讯

医学虚拟实验的发展及应用

随着现代教育与数字网络技术的发展,模拟仿真教学形态进入教育领域,使在线学习成为辅助教学的一项重要手段。这些年来许多高校正将虚拟实验教学应用到实验教学中,深刻影响着当前的教学模式[1,2]。以医学实验和现代网络数字技术为基础的机能虚拟仿真实验平台已经建立并使用,医学虚拟实验平台已经成为教学的一个主要组成部分。1虚拟实验的发生与发展2012年以美国斯坦福大学和哈佛大学为代表的知名高校建立了MOOCs形式的网上教学模式,德国马尔堡大学生理研究所(自行采用计算机高级语言C#编制了一套基本程序用于实验教学)、澳大利亚莫纳什大学(自行研制了一套基于Web网页的生理课件)、美国哥伦比亚大学等都在研发医学虚拟仿真实验软件平台并使用于教学中;2013年我国教育部的教育司要求在全国构建国家虚拟仿真实验教学示范中心,从国家政策上给予网络化的虚拟实验发展提供指导和大力扶持及资助,随后四川成都泰盟公司的VBL-100医学机能虚拟实验系统、北京微信斯达Pc...  (本文共2页) 阅读全文>>

《吉林广播电视大学学报》2019年04期
吉林广播电视大学学报

虚拟实验在远程开放教育中应用研究——以江苏开放大学电子类专业为例

一、虚拟实验与远程开放教育实践性教学远程开放教育是以现代远程教育方式,实现终身教育的一种新型人才培养模式,随着计算机网络技术、多媒体技术的发展促进了现代远程教育的快速发展,为社会培养了大量的应用型人才。实验教学是远程开放教育中不可缺少的环节,尤其是理工科教学中,实验环节对于学生加深理论知识的理解、培养学生动手能力起到十分重要的作用,对于整个教学环节具有重要的支撑地位,由于远程开放教育师生分离,学生不能到直接到学校做实验,校外实验场所由于仪器等因素,也很难满足学生做实验的需要,实践性环节的教学已成为远程开放教育的薄弱环节,实践性环节的教学也是远程开放教育的重点和难点。目前大多数远程开放教育学校采用网络课件来进行实验的演示,但这大都停留在理论知识的演示,并没有具体到实践性环节的教学。虚拟实验的出现,特别是虚拟实验技术与Internet结合,为远程开放教育实践性教学提供一个全新的方案,虚拟实验是应用虚拟仿真技术、虚拟仪器技术等技术仿真...  (本文共3页) 阅读全文>>

《纺织服装教育》2019年03期
纺织服装教育

虚拟实验在纺织实验教学中的应用

纺织产业是我国国民经济传统支柱产业、重要的民生产业、国际竞争优势明显的产业。近年来,在新科技革命和新产业革命的推动下,纺织产业正孕育革命性的变革。发达国家对高性能纤维、产业用纺织品、纤维增强复合材料等高技术含量和高附加值的纺织产品密切关注,纺织产业也成为我国战略性新兴产业的重要组成部分。在此背景下,必须提升纺织专业教育教学水平和人才培养质量,建立一支适应纺织科技发展需要的人才队伍。扎实的纺织专业理论知识是培养高质量纺织人才的起点,而纺织实验教学是加深对理论知识理解和培养实际操作能力的有效手段。我国大部分纺织类高校都存在着实验经费投入不足的情况,而且纺织体系涉及多样化的纺织系统,工艺流程长,设备机台多,相互差异大,导致纺织工程专业实践教学设备匮乏[1]。此外,由于实验教学场地和学时的限制,学生难以进行有效的预习和反复操作练习,不利于教学内容的巩固和实践技能的培养。随着高校招生规模的扩大,更加凸显出实验教学条件建设的不足,势必对学生...  (本文共3页) 阅读全文>>