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在外国人家中做客的礼仪

由于中国的改革开放,在中国定居的外国人也多了起来,尤其是上海这样的国际化大都市。现在,在上海成家立业的外国人有数万之多。因此,被邀请到外国人家中做客的机会越来越多了,这时尤其要注意到外国人家中做客的礼仪。在沙发扶把上。.事先约定上门做客要有约在先,切勿未经约定就擅自登门。外国人强调个人生活至上,对不期而至的客人不甚欢迎。如果是对方主动邀请,那就要按照约定的时间略早一点到达。如果自己想拜访,首先得向对方提出拜访的意向,对方同意以后再拜访。多数情况下,礼节性的拜访一般安排在上午10点或下午4点左右。.轻轻敲门.不随意走动在外国人家中,应在主人的引导下进入指定的房间或客厅,并在指定的座位上坐定。不经主人邀请和同意,切勿擅自进入主人的卧室以及其他私密空间。即使是较熟的朋友,也不能随意翻动主人的物品,也不要随手搬动主人家中的陈设物,那样做是很不礼貌的。.适度品尝一般外国人看到客人到来,会搬出...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学生英语(初中版)》2007年35期
中学生英语(初中版)

切勿逃避

你生活富裕吗?你生活快乐吗?不管你的生活如何卑微,你都得面对与度过;不要逃避,更不要诅咒。当你贫苦不堪时,生活并不那样糟糕。而当你富甲天下时,生活显得贫瘠乏味。即使是在天堂,挑剔的人总能挑出缺点。虽然贫穷,你也该热爱生活,因为就是在贫济院,你也有自己快乐、幸福与光荣的岁月。Do you have a rich life?Do you havea happy life?However mean your life is,meet itand liv...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学校管理》2008年05期
学校管理

切勿小看“试一试”

只要你留心,周围生活中“试一试”的场景可以说是无时无处不在。某人对某种行为构成兴趣,但或者还没有百分之百的把握,或者出于谦虚,总好随口说“让我试一试”;某人为某种目的极力希望别人有某种行为,或者自己先做示范,然后鼓励别人“试一试”,或者将其经常作出的某种行为迁移到此处来,诱导其再“试一试”……“试一试”,将其移植到教育教学上,就是当下学校里最流行的一句话:只学不做容易忘,学了再做记得牢。从而形成了做中学的科学教学方法。“试一试”,就是在教学中让学生利用原有的生活知识经验去尝试新的领域,去学习或创造新知。笔者经过一段时间的“试一试”,总结出四点好处:一、激发学生的探究欲望小学生年龄小,但好奇心、好胜心极强,很想通过自己的“试一试”,探究知识的奥秘,被老师和同学认可,所以在教学中应该利用这点,引导他们应用迁移已有的知识和技能去类推,获取新的知识和技能。如笔者在教授“统计”一课时,先杂乱出示三种图形,让学生用各种方法统计每种图形的个数...  (本文共1页) 阅读全文>>

《政工研究动态》2005年22期
政工研究动态

制度切勿失“度”

用制度约束行为、规范管理,是现代社会及其组织的基本特征。构建社会主义和谐社会,必须不断加强和完善各项制度建设。但长期以来,我们对于制度存在一种偏见,总以为规定越严则效果越好,因而在制定制度时不能准确地把握尺度。制度固然应该严格,否则就失去了应有的约束力,但凡事皆有度,制度亦然,如果失“度”则往往适得其反,所谓“过犹不及”,其意就在于此。大量事实说明,能不能正确规定和把握好制度的“度”,往往关系到事业的成败。当然,也不能否认,在一些地方存在制度失之过宽或执行不力的现象。公款吃喝等不正之风之所以屡禁不止,与有的地方和部门违纪不究、执纪不严有很大关系。这也是由于没有正确规...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代矿工》2005年07期
当代矿工

切勿专吃“肥肉”

煤炭是不可再生资源,是国民经济发展中所必需的重要能源。所以,煤矿企业在开采煤炭资源时,一定要精挖细采,切勿挑肥去瘦,以保证煤炭企业的可持续发展。然而,由于时下煤价较好,一些煤矿专拣被人们称为“肥肉”的厚煤层开采,而放弃一些可开采、但施工工序繁琐、产量提不上去的薄煤层,这无疑是一种极大的浪费,也将缩短企业的发展寿命。从长远看,在新的能源开发还远不能代替...  (本文共1页) 阅读全文>>

《体育师友》2006年05期
体育师友

切勿走入“煽情”的误区

体育课堂教学中煽动学生情感道理的重要性,一般教师都能理解和接受,但在现实的操作过程中,却有不少老师陷入很多误区,从而在不同程度上影响了课堂的教学效果。对这些平时和公开课中未使我们引起警觉的误区,本文试着在教学实践和观摩各种公开课的基础上,例举几类并加以阐析,以期引起广大一线教师的注意。误区一:教师在煽动学生情感时,光靠单一情感因素本身的催化作用,而未能同步引导学生的认识到位,没有深入体验,致使这种煽动往往变成一种生硬的、甚至麻木的形式化的煽情。常有一些教师感言:平时上课和听公开课时,最厌倦看到的是这么一种颇使人尴尬而又无奈的场面,即教师为了营造课堂氛围,渲染气氛,使学生尽快进入预设的课堂情境。用铿锵有力、慷慨激昂的口令来振奋人心,用一些豪言壮语来描绘情境,但学生却对此无动于衷,一副副漠然不相干的态势。有位教师在《体育与健康》健身拳的公开课上,用屠洪刚的《精忠报国》和成龙的《功夫》的激扬音乐来渲染课堂气氛,自己也满腔热血地激发学生...  (本文共2页) 阅读全文>>