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培养创新型人才 须注重教学创新

培养创新型人才,是时代赋予高校的使命和重任。而培养创新型人才涉及到方方面面的内容,影响的因素也很多,譬如,宏观的有教育体制、教育思想、教育目的等问题;中观的有地方政府对高校的管理机制、评估导向、经费投入等问题;微观的有学校的人才培养方向、师资队伍建设、课程设置等等。但是,这一切因素最终都要转化为与培养学生直接相关的教学要素来实现,因而,培养创新型人才,须注重教学创新。具体应从如下几点做起:一、教师自身应注重吸取新知识高校培养出创新型人才,首当其冲的是,教师自己要拥有创新的意识和能力。作为高校的教师,在圆满地完成学校规定的教学任务的同时,还要时时注重自身的学习,不断更新自己的知识内容,丰富自己的知识结构文献[1]。因为时代的变化,社会的飞速发展,知识的更新明显加快,教师仅凭老本儿来教学远远满足不了学生的需求,甚至学生还没有走出校门知识便会陈旧了,所以,教师要坚持不断地学习,终身学习,使自己的知识长河中不断流入涓涓溪流。同时,教师还...  (本文共3页) 阅读全文>>

《山西青年》2018年09期
山西青年

高校大学生创新创业教育的研究与实践

高校作为创新创业的主阵地,积极响应国家倡导的“大众创业、万众创新”,激发大学生的创新潜能和创业活力,不断完善创业教育培训体系,提升创新创业意识,改革创新文化,营造良好的创新创业氛围,打造创新创业服务、孵化、文化特色平台,真正让创新创业如春雨一般“润物无声”滋养培育大学生创新创业能力。一、创新创业教育的重要性(一)社会发展对创业型人才的需求日益增长随着互联网的发展,社会竞争日益激烈,社会就业压力越来越大,单一型的人才已经不能满足社会的需要,复合化、实用性人才成为众多公司企业争夺的主流。以近几年各大企业在外语类院校招聘为例,单一的语言已经不再有明显优势,而“语言+专业”的复合型人才受到各大企业的青睐。由此可见,这对高校对大学生进行创新创业教育提出了新的要求,以创新创业教育促进释放就业活力,提高就业效率,促进更多创新产业的崛起和发展,促进供给侧改革,激发社会发展和进步势在必行。(二)提升高校素质教育改革能力随着国家对创新创业支持力度的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学苑教育》2016年23期
学苑教育

浅谈我国基础教育阶段好奇心培养

一、保持好奇心是培养创新型人才的重要基础2009年,教育进展国际评估组织(International Assessment of Educa-tional Progress)对21个国家的儿童进行了深入广泛的调查,结果显示,中国儿童的想象力排名倒数第一,创造力排名倒数第五,中国的中小学生认为自己有好奇心的比例仅有4.7%。这警示我们,中国儿童的教育面临严峻的形势。实质上,好奇心问题自提出以来就引起了众多研究者的注意。他们从不同的角度对好奇心的内涵、结构、测量等问题进行了研究。总的来说,他们普遍认为好奇心是指为认知、探究以及寻求新颖的、有挑战性和不确定性刺激的强烈愿望,是人类求知的最原始的内在动力,是促使个体对新奇的事物去观察、探索、操弄、询问,从而获得对环境中诸般事物了解的一种原始性内在冲动。好奇心是影响人才培养效果的重要因素。它是认知与情感的统一,对于激发和保持个体求知的欲望和热情具有重要的价值。正如卢梭所言:“儿童的好奇心,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《明日风尚》2017年16期
明日风尚

“互联网+”背景下创新型数字媒体人才培养模式探究

2010年11月,于扬在易观第五届移动互联网博览会就已提出“互联网+”的理念,2014年11月,李克强总理出席首届互联网大会时指出,互联网是大众创业,万众创新的新工具。“互联网+”代表着一种新的经济形态,它依托互联网信息技术实现互联网与传统企业的联合,以优化生产要素,更新业务体系,重构商业模式等途径来完成经济转型和升级,实现社会财富的增加。青年是企业和国家未来的希望,面对这种经济形态和社会形势的转型,如何培养出符合企业要求和期望的互联网创新数字媒体人才已成为高校人才培养计划的关键,企业需要的是具有创新意识的复合型人才,“互联网+”时代的来临更让国内外人才的选拔多了一项重要指标。长沙师范学院数字媒体专业是学校在“互联网+”新形势下创办的新专业,它由原来的多媒体技术、出版技术等专业衍生而来,见证了从纸媒到数媒的转型,是科技发展到今天的新型学科,具有较强的时代意义。那么该如何在互联网大数据背景下高效地培养创新型数字媒体人才,结合我学院...  (本文共1页) 阅读全文>>

《黑龙江科学》2017年23期
黑龙江科学

基于国家创新驱动战略下的高校创新人才培养分析

实施创新发展具有十分重要的现实意义,关乎国家的命运,也是当前世界的大势所趋。创新驱动发展的任务与措施能否落实,关键还要依靠创新型人才,因此,对创新型人才的培养提出了明确的要求。高校作为国家创新体系的重要组成部分,肩负着为社会培养创新型人才的重要使命。基于国家的创新驱动战略,对高校的教学理念、教学方法实施深化改革,加强实践教学建设,进一步培养学生的创新能力与创新意识。笔者以此为核心加以阐述,以供广大同行参考借鉴。1国家实施创新驱动战略的背景纵观中外历史,我们可以清楚看到,创新驱动决定着一个国家的命运,科学实力也直接决定了政治经济的力量。只有成功抓住科技革命的机遇,才能推动国家经济的发展,成为经济强国、政治强国。近些年来,从全国创新态势来看,创新驱动势俨然已经成为发展的重要趋势。许多国家都已针对创新战略出台了相关政策,进行了科学规划。我国自进入经济新常态以来,更是迫切需要推进供给侧结构改革,对产业结构实施进一步的优化,打造经济发展的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国科技信息》2010年09期
中国科技信息

在教学过程中如何培养创新型人才

1.何为创新型人才创新能力是指创新主题运用新思想,新方法进行开拓性劳动,并取得新成果的能力。这种能力所产生的思维结果在本质上是新颖独特、前所未有的,并有一定社会价值,能够促进社会向前发展。创新型人才:具有创新能力的人就可以称为创新型人才。2.培养创新型人才的必要性及紧迫性回顾人类历史的发展,不难发现,每一项科学发现、技术发明,不仅凝聚着人类的聪明、智慧和汗水,而且都是人类勇于创新的结晶。而每一次的创新,不仅改变着我们的现实生活,而且也促进着社会的发展。可以说,创新是人类走向文明世界的桥梁,是任何一个国家和民族实现现代化和奔向美好未来的力量所在。无论过去,还是现在,乃至将来,人类的科学发现和科技进步,都离不开创新。进入21世纪,我们面临的创新压力越来越大。由于传统的经济发展模式,导致我们过去在发展经济时,忽略了人与环境。片面追求经济的增长,导致环境的破坏,生态的恶化,又由于人口的激增,致使人类的生存面临严峻的考验。如何协调人与环境...  (本文共2页) 阅读全文>>