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对角元为零的本原矩阵指标计算

本文对于一类对角元为零的本原矩阵的指标计算问题进行了研究。反映在图上,即一类无环本原轮形指标计算,指标集为{n十2,n  (本文共6页) 阅读全文>>

《高校应用数学学报A辑(中文版)》1991年03期
高校应用数学学报A辑(中文版)

几乎可分方阵类的本原指数集

本文刻划了n阶几乎可分方阵类的...  (本文共6页) 阅读全文>>

《高校应用数学学报A辑(中文版)》1992年04期
高校应用数学学报A辑(中文版)

关于几乎可分方阵指数的一个猜想

在文[1]中,提出了n阶几乎可分布尔方阵A中1的个数σ(A)及其本...  (本文共3页) 阅读全文>>

《江西社会科学》2018年02期
江西社会科学

北宋士人的文学本原论——从“文学的形上概念”说起

中西方文化语境中,"本原"最初探讨的都是宇宙本原或者说宇宙创生的问题。"本原"既是宇宙及宇宙间万物的起点,同时也是事物变化发展的理想终点。基于中国传统的宇宙本原论探讨文学本原及其相关问题的文学理论,均可称之为文学本原论。北...  (本文共7页) 阅读全文>>

《教书育人》2011年13期
教书育人

本质,在浸染——读《教学勇气——漫步教师心灵》有感

"如果你与我们同在,忠诚于我们,你就带来了丰饶的祝福。"我宁愿选择这样的方式来理解卢米的诗句,慰藉我教师的心灵,也敬献给我们的学生。这...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育研究与实验》2016年06期
教育研究与实验

论教育本原精神的守护与学生积极品质的培养

教育本原精神是教育观念或理念形成的始源性内核,实质上是教育的文化精神。文化精神需要教育和赋予积极品质的人来守护。积极品质作为"以文化人"而筛选出来的人性的优点,包含着从价值意识层面到现实素养层面的一系列积极特质。它在不同的文化背景下有着不...  (本文共5页) 阅读全文>>