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论建立和谐社会的三大文化基础

建设社会主义和谐社会,既是我们的崇高理想,又是一种为之奋斗的现实目标。和谐社会是一种社会状态,不仅需要强大的物质基础,而且需要强大的文化基础作为支撑。文化基础作为一种社会观念,是长期起作用的社会意识形态,千百万人的社会意识形态和文化习惯,往往决定着社会的走向,这是上层建筑对经济基础的反作用。列宁曾讲过,千百万人的习惯势力是十分可怕的。这启示我们,如果整个社会有一种积极向上、以和为贵、崇尚和谐的社会意识形态,并形成一种大众的社会文化倾向,那么,建设社会主义和谐社会就比较容易了。普遍的社会文化意识和舆论,会形成一种强大的社会文化力量,其潜移默化的推动作用,对建设社会主义和谐社会是一种积极的不可或缺的力量。因此,我们必须十分注意社会主义和谐社会的文化基础建设,特别是注意以下三种文化基础的努力养成,作为建设社会主义和谐社会的文化支撑。一、从建设社会主义和谐社会的经济基础看,需要一种诚实守信与公平竞争的市场经济文化基础作为支撑物质生产是社...  (本文共4页) 阅读全文>>

《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》197S年10期
陕西师范大学学报(哲学社会科学版)

试论跨文化社会文化意识

试论跨文化社会文化意识滑明达(陕西师范大学公共外语教学部,西安710062;作者,男,47岁,副教授)我国外语界关于外语教学中社会文化的教学的讨论已经历了10余年的时间。在国内各主要外语学术期刊上发表的有关文章也屡见不鲜。随着讨论的展开和深入,人们越来越认识到社会文化教学的重要性,一致认为在外语教学中应加强目的语社会文化知识的教学;培养和提高学生的社会文化意识;最终达到使学生具有跨文化交际能力之目的。外语教学中社会文化知识的范畴和具体内容、社会文化能力概念的定义等重要问题已有多少文章详细讨论过,但社会文化意识作为外语教学要实现的一个重要目标,却并未得到充分讨论。同时,由于新视野的不断纳入,社会文化意识的提法已呈现“百花齐放”的局面。本文将讨论外语教学中社会文化意识与社会文化知识和社会文化能力的关系,尝试对社会文化意识概念进行界定,确定“意识”教学在外语教学中的位置。一、对社会文化意识的“意识”在外语教学界,人们对社会文化意识还没...  (本文共5页) 阅读全文>>

《教育导刊》1997年06期
教育导刊

广州社会文化意识的特点与青少年学生文化意识的培养

广州作为改革开放的前沿.作为历史文化名城和 越来越清醒地意识到:面对一个变化迅速的世界,能中外文化的交汇点,其文化事业也和其它各项事业一 否通过学习求得发展,从而应对变局.将是决定一个样蒸蒸日上.蓬勃发展;广州人的社会文化意识正日 人、一个单位、一家企业未来命运的最重要因素。在益浓厚,并朝着健康向上的方向发展,特点也逐渐显 广州,以学习新知、接受在职教育、开发心灵洛力、现。同时也并存着一些亟待解决的问题.需要进一步 优化企业管理等为主题的学习热潮此起彼伏。1995研究和探索。年,广州成人教育累计参加50学时以上培训的达 36.27万人次.若连就业培训在内,则超过50万人 一、广州人社会文化意识的几个特点 次。这一点从报刊种类繁多的“电脑招生”、“管理 进修”、“商业咨询”广告即可见一斑。学习热的兴 (一)通俗文化兴旺,文化娱乐意识较浓 起无疑对广州人文化素质的提高起到了促进的作用。 随着人民群众生活水平的提高和对生活质量追求(四...  (本文共2页) 阅读全文>>

《南京艺术学院学报(美术与设计版)》1987年04期
南京艺术学院学报(美术与设计版)

先秦诸子工艺思想研究[提要]

本文试图粗略地评述先秦社会工艺物态环境和诸子工艺思想的基本内容和观点,分析诸子对工艺现象不同认识的本质内涵,力求把握一种建立在社会工艺实践基础上的包括社会文化意识在内的工艺思想发展轨迹。 (一)本末之争 —先秦工艺物态环境与矛盾焦点 先秦时代是一个活跃而动乱的时代。时代的动乱与变革,为工艺生产的发展提供了可能和条件。综观当时工艺生产发展的基础和原因,可以归集为二方面。一是家庭手工业的普遍。男耕女织式的家庭手工业,不仅是一切形式的官工业、城市手工业的基础,而且是中国工艺美术赖以成长发展的基础。二是官手工业和以商品生产为主的小手工业在家庭手工业基础上发达起来后,成为工艺生产中技术力量集中、物力雄厚,以侈奢工艺品生产为主的工艺生产力量。当时的官手工业几乎垄断了所有陈设、欣赏性工艺品的生产,从组织机构、工匠招募、服务机制、体系制度等都有极为明确而严格的规定。在社会需求和阶级的权力意志下,这种生产结构和制度,导致了物质的生产、流通、消费全...  (本文共4页) 阅读全文>>

《南方人口》1999年02期
南方人口

社会文化意识变迁对人口生产的影响

人口增长 ,除了受社会经济水平影响 ,还有传统观念、信仰、习俗、时代风尚等等因素 ,这些复杂的因素可归为文化意识一类 ,本文拟就二战后西方的人口变动为例 ,阐述文化意识对人口生产的影响。从历史人口资料看 ,人口增长与社会物质增长保持同步 ,在没有天灾、战争两项因素干扰时 ,人口增长与物质增长的关系总是呈线性态势。 (见右表 )朝代时间人数东汉 14 4年 4 9730 550晋 2 80年 16 16 386 3唐 755年 52 91930 9明 1578年 6 0 6 92 850清 1753年 10 2 750 0 0 01812年 36 16 933791887年 4 12 814 82 8 资料来源 :转引自张纯元主编 :《人口经济学》北京大学出版社右表反映出 ,东汉末期至晋代因为长期战乱“白骨露于野 ,千里无鸡鸣” ,社会生产严重停滞 ,人口数从 49730 5 5 0人急剧下降至 16 16 386 3人。唐、明、...  (本文共3页) 阅读全文>>

《校园英语》2015年09期
校园英语

在英语教学中提高学生的英语社会文化意识(英文)

集宁师范学院外语系/刘翠娟speech”(Hymes,1971:152).“To be bilingual,one must be bicultural”(WangFuxiang,Wu Hanying,1994:68).As for the English teaching,it isa crucial point to master the social culture of English speakingcountries.The difference between languages is decided bythe different culture between west and east.Those languagedifferences include sentence expressions,lexical items,the waysof expressing,language circumstances...  (本文共3页) 阅读全文>>