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关于培养高中生英语快速阅读能力的几点思考

1前言“听说读写”四种技能是学习英语所要达到的目标。这四种技能是紧密关联,相互影响的。其中“读”在四种技能中又占居重要地位,它制约着“听说写”三种能力的进步与提高。在历年英语高考试题中,与阅读有关的题目(阅读理解、完型填空等)占了整个分值的一半以上。但是阅读往往是困扰学生的一个老大难问题。如何在较短的时间内准确的把握文章的大意,并能够正确答题是摆在每个考生面前的难题。对于高中英语教学工作者而言,如何提高学生英语阅读能力,特别是快速阅读技能的培养,同样也是英语教学需要解决的重要问题,也是面临的挑战之一。如何提高高中英语快速阅读能力?早在1878年,法国人Emir Gu Er就开始研究人的快速阅读能力,之后美国专家和学者进一步进行研究推广。国内很多学者从阅读理论到教学、训练环节,进行了理论和实践研究。如吴忠华提出基于威利斯阅读模式的阅读训练方法,刘宇提出借助多媒体技术辅助高中英语阅读教学等。但这些方法还很多只是停留在理论研究阶段,离...  (本文共1页) 阅读全文>>

《企业家天地(理论版)》2011年02期
企业家天地(理论版)

浅析培养学生英语快速阅读的方法与技巧

近些年来,各类英语考试越来越重视对阅读理解能力的考查:阅读量逐年增多,知识面逐年拓宽,难度逐年加大。阅读速度的快慢,对文章内容理解掌握的程度,往往直接影响到参考学生能否顺利通过考试。英语考试时间往往较紧张,没有过多的时间让学生斟词酌句,因此,部分学生感到力不从心。要想克服这些困难,我们只有加快阅读速度,提高学生快速阅读能力,培养他们在尽可能短的时间内进行快速阅读的能力,使每次的阅读活动具有更大效率。快速阅读,就是以较快的速度在规定时间内有目的、有方法、高效地阅读材料,以便从中获得所需信息。在实际工作和生活中,大部分的阅读都是快速阅读。通过快速阅读,我们可以更广泛、更大量地阅读资料,猎取知识,同时通过频繁地接触语言材料,学生可以自觉或不自觉地掌握大量的词汇,进一步熟练阅读技巧,提高阅读能力。在学习中,我们可以从以下几方面着手来培养学生快速阅读能力。一、培养快速阅读的基本能力俗话说:巧妇难为无米之炊。快速阅试从阅外能平握习不注读长不...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国民族教育》2011年06期
中国民族教育

英语快速阅读的10种方法

阅读教学一直是高中英语教学中比较重要的一个部分,教师在教学中应如何帮助学生快速地获取有效信息、提高学生的阅读理解能力呢?笔者总结出了10种常用的快速阅读的方法。一、“提出问题式”。这种方法是最传统的快速阅读的方法,教师提出的问题通常是比较简单的,答案一般都能在文中直接找到,有的问题也会有一定的难度,需要学生综合分析一段甚至多段的内容才能回答。二、“判断正误式”。其内容可以有深有浅,也可以在不同的教学环节出现,如果运用恰当,可以起到活跃课堂气氛的重要作用。例如,可以把学生分成几个小组进行抢答,抢答的结果可以作为评价学生课堂表现的依据之一。此外,通过回答这些相对简单的问题,学生对课文的内容也有了一个基本的认识。三、“运用数字式”。阅读材料中出现的数字可能代表着重要的信息,可以把它们列举出来进行重点讲解。这种方式多用于处理数字出现频繁的科普类文章和叙事类文章。例如,Wildlife and GardenRoses(人教版高三课本uni...  (本文共1页) 阅读全文>>

《才智》2011年23期
才智

英语快速阅读方法

在职称英语考试中,阅读理解部分的分值占整个试卷分值的50%,因此,阅读速度的快慢,会直接影响能否顺利通过职称英语考试,获得较好的成绩。众所周知,职称英语考试的题量比较大,时间特别紧张。如何才能顺利通过考试获得令人满意的成绩呢?笔者认为这就需要快速阅读。即以较快的速度在规定的时间内有目的、有方法、高效率地阅读材料,从中获得所需的信息。本文主要涉及影响快速阅读度的障碍和培养快速阅读的方法。一、快速阅读的障碍1、阅读行为障碍。在阅读过程中,常见的行为障碍有:(1)音读。顾名思义,音读就是出声阅读。这种阅读方式的主要弊端就是阅读速度和效率受到声音的限制,因为眼睛的移动速度比舌头动作快,不但影响速度,而会分散一部分精力去注意自己的发音。(2)指读。指读就是用手指,钢笔或其他东西指着一个个词进行阅读。这会严重影响阅读的速度,必须养成用脑反映文字信息的能力。(3)回读。回读就是在阅读过程中重复以前读过的内容。阅读能力差的人往往过分依赖回读,以...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2011年23期
《首都医科大学学报(社会科学版)》2011年00期
首都医科大学学报(社会科学版)

大学英语快速阅读问卷调查与分析

近二十年来,随着经济和互联网的快速发展,社会已经进入到一个快餐文化时代。传统逐字阅读的方式已无法适应知识量增长的需要。大学英语课程教学要求明确规定:大学生英语快速阅读速度的一般要求是100WPM,较高要求为120WPM,更高要求则是150 WPM[1]。对于大学生英语快速阅读能力的考察在大学生四六级的考试中也都得到了具体的体现。英语快速阅读也是学生在短时间内增加英语文化知识的有效的途径。因此,对我国大学生进行这种技能教育培训也是大势所趋。由于快速阅读训练对于提高国民素质极为重要,已成为国家教育部十五计划中的重点科研项目。普及快速阅读能力已经是大学教育中迫切的任务。为了更好地适应不同层次学生的需要,更高效地进行快速阅读能力训练,在对首医09级本科生即将进行为期一年的快速阅读能力训练前,我们以调查问卷的形式对不同性别、不同专业的09级五年制本科生进行了英语快速阅读水平问卷调查。一、调查对象和方法(一)调查内容由课题研究组采用结构型问...  (本文共4页) 阅读全文>>

《吕梁教育学院学报》2011年02期
吕梁教育学院学报

如何提高大学生英语快速阅读能力

在大众化教育的背景下,“学位=工作”的公式不再适用,大学生就业问题日益成为社会关注的焦点之一,创业也逐渐成为大学生的热门话题与最后抉择。在社会越来越开放的新世纪新阶段,英语各项技能尤其是英语阅读能力作为大学生创业的必备能力显得尤为重要。英语快速阅读就是以较快的速度在规定的时间内有目的、有方法、高效率地阅读英文材料,并理解其所传递信息的特殊心理过程。快速阅读不仅是大学毕业生必须掌握的基本技能,也是获取信息的一种重要手段,是衡量大学毕业生语言能力、创业能力的重要标志。笔者有幸参与了2010年山西省科技基础条件平台计划项目—大学生创业科技服务平台项目的实施,发现大学毕业生在实际阅读时经常会出现这样那样的问题,阅读水平仍需要进一步提高。为此,笔者根据多年的教学工作实践,结合项目实施过程中发现的大学毕业生在英语阅读方面的一些问题,就如何有效提高英语快速阅读能力谈几点粗浅的认识和看法,以便为大学生创业提供一些帮助。一、影响快速阅读的原因在英...  (本文共4页) 阅读全文>>