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对学生的动态管理

1指导思想的形成1.1一个班的学生在思想觉悟上有前、中、后的差别 ,在学习水平上有上、中、下的不同 ,对吗 ?事物的运动是永恒的 ,而对运动的调控与推进则是相对的 ,也是大有可为的。班主任对学生的管理应该强调“动”的观点。如果要问一个班主任 ,班上那些学生学习好 ,思想进步 ,那些学生学习差 ,表现后进 ,他可以如数家珍。这是客观存在的事实。但是从教育出发 ,作为与学生关系最为密切 ,学生最为依赖的班主任 ,如果受到这种客观事实的负面影响 ,则是极为有害的。必须高度警惕 ,因为这种习惯意识太普遍 ,太习以为常 ,这对学生的培养是极为不利的。骄傲自满、故步自封、自暴自弃 ,种种颓废不正之风就会蔓延起来。1.2是死水微澜还是生机勃勃80年代的事情 ,似乎已成过去 ,余味回溯 ,犹有盎然新意。同一年级4个班中 ,作为班主任我管其中之一 ,排序2。刚进北航 ,拿领导上的话来说 ,这是一个中等偏下的班。高考6门课最高成绩为387分 ,35...  (本文共8页) 阅读全文>>

西南交通大学
西南交通大学

基于动态管理理念高校多校区学生管理工作研究

自20世纪90年代以来,伴随着我国高等教育体制改革的发展,高校扩招导致多校区大学大量涌现。高校多校区办学在给大学带来新的发展机遇和空间的同时,也给大学管理提出了严峻的挑战。具体地说,与单校区相比,它表现为:高校多校区学生管理工作的难度加大,并存在教育管理成本增加,校园文化融合不到位,师生交流不足等一系列的问题。针对于此,本文以四川教育学院为主要实证材料,从宏观和微观的角度出发,对高校多校区学生管理工作存在的问题进行分析,在此基础上对多校区高校学生管理工作提出相应的对策。论文主要分为五个部分:第一部分:论述论文的研究背景、意义、主要内容、研究思路以及国内外研究综述。包括当前我国多校区形成的方式;国内外相关研究现状;以及我国高校多校区学生管理工作面临的问题和解决措施。第二部分:高校多校区学生管理相关理论介绍。其中包括研究边界的介绍和动态管理相关理论知识的阐述。首先阐释了高校多校区学生管理的内涵,其次介绍了学生管理工作的相关理论知识,...  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>

《文理导航(上旬)》2016年06期
文理导航(上旬)

浅析初中语文教学中的动态分层管理

在语文教学工作中,学生管理是促进教学的一项有效手段,对整个教学成效有着至关重要的影响。采取什么样的教学管理模式,应当针对学生的学习基础、学习能力、思维特点等方面综合确定,本文将做初步论述。一、初中语文教学动态分层管理提出背景分层管理顾名思义是将学生分为不同的层级,分别进行个性化管理。这一教学理念最早出现于上个世纪九十年代,有教育专家提出,学生的分层管理适应了个性化差异特点,但是要在分层中体现流动性,体现动态管理原则。这一模式的提出,一方面针对教学中大一统目标、不顾学生实际状况的教学管理而言,另一方面也针对一些虽然实施了分层管理,但是分层对象一成不变、缺乏动力的状况。教学动态分层管理既体现了分层的要求,又落实了动态的管理,使学生在学习活动中进一步激发动力,增强信心,同时也让教学目标要求更加贴近学生学习实际,这一模式的提出顺应了教学改革的趋势,适应了学生身心发展的要求。笔者认为在当前新课改深入推进的背景下,动态分层管理模式是行之有效...  (本文共2页) 阅读全文>>

西北师范大学
西北师范大学

兰化三中高中阶段实施分层次教学情况的调查与研究

从1993年《中国教育改革发展纲要》提出素质教育以来,分层次教学的思想行为活跃起来。分层次教学就是在承认学生有差异的前提下,根据学生学习的可能性将学生分为若干层次,并针对不同层学生的特点开展教学活动,使教学目标、教学内容、教学进度、教学方法更符合学生的知识水平和认知能力,从而确保教学与各层学生的最近发展区相适应,使学生的认知水平通过教学活动不断向前推进的一种教学策略。在当前的教学改革中,它似乎成为能解决学生个别差异,优化单一班级授课制的有利途径。但大量的分层次教学改革的实验表明,它也可能会带来一些影响学生发展的弊端,我们应该认真总结已有的经验,使“分层次教学”更加完善。2001年9月,兰化三中开始改革教学模式,打破原来的平行班授课形式,按成绩将学生分成两个层在高中阶段实施分层次教学,至今已有五年。为了了解这项改革措施的效果以及它对学生、教师、学校的影响,笔者随机抽取高中各年级学生共600名和高中教师70名以及部分家长采用科学的研...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

《文存阅刊》2018年14期
文存阅刊

基于精准化视域下高校资助工作探析

34文存阅刊1.高校精准资助工作的本质内涵教育扶贫,特别是高校资助,是脱贫攻坚的重要组成部分。当前,高校在开展资助工作的过程中,从资助对象、资助方式、资助环节和资助结果这四个方面,应贯彻精准化的资助理念。所谓精准化资助,从管理学角度来讲,指通过量化指标来实现资助工作的可操作性。各高校在精准扶贫的新理念下,结合高校扶贫的特殊对象——大学生,应建立科学有效的精准资助工作机制,切实做到“精准识别”“精准帮扶”“动态管理”和“精准考核”。精准识别,即如何以科学、有效、民主的程序把贫困学生识别出来并给予合理的认定,这是资助工作的重中之重,也是资助工作的基础。精准帮扶,是指针对贫困学生实行多样性的帮扶计划,来满足学生的多层次需求。另外,在对贫困生经济资助的同时,还应加大精神帮扶的力度,形成完整的精准资助政策体系。动态管理,是高校帮扶措施落到实处的保障,要求对资助工作实时跟踪和把握,根据受资助对象的动态发展而及时调整。精准考核,是提升扶贫效率...  (本文共1页) 阅读全文>>

《辽宁警专学报》2013年02期
辽宁警专学报

浅谈公安院校学生思想工作的动态管理——以计算机犯罪侦查方向学生为例

一、引言互联网是国家竞争力的一个制高点,是对敌斗争的主战场,也是争夺民心的大阵地。互联网新技术、新应用层出不穷,网上反渗透、反窃密任务重,管控难度较大。在新形势和新要求下,迫切需要建设一支政治坚定、纪律严明、业务精通、作风优良、党委政府信任、人民群众满意的队伍。公安机关网络安全保卫工作是国家赋予公安机关的一项重要职能,是公安机关在信息网络领域承担的一项重要安全保卫任务。网安部门作为网络安全保卫的主力军,只有坚定对党忠诚的信念,才能在斗争中经受住考验和挑战。然而,目前网警的平均年龄只有二十几岁,是一支非常年轻的队伍。年轻人具有思想活跃的特点,但是,网警在平时工作中却会接触大量负面有害信息,因而受侵害风险非常大。因此,迫切地要求公安院校肩负起预备警官的培养教育的责任,必须在以对党的事业、对公安事业绝对忠诚的大前提下,进一步学习科学文化知识和专业技能。只有端正思想,自觉找准工作定位,增长个人才干,才能切实履行好巩固执政党地位,维护国家...  (本文共4页) 阅读全文>>