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德宏州初中汉、傣、景颇学生数学交流现状调查与分析

数学交流能力的重要性越来越受到数学教育界的关注。使用观察法和调查法,从学习兴趣、数学语言表达、主体意识等方面就德宏州初中汉、傣、景颇学生数  (本文共4页) 阅读全文>>

《德宏师范高等专科学校学报》2013年03期
德宏师范高等专科学校学报

德宏州汉族与民族学生数学交流状况比较研究

本研究抽样选取了多民族聚居的德宏州的两个县市的一所初中和两所高中作为样本。研究得出:在数学交流意识方面,民族学生与汉族学生无明显族别差异,但数学交流意识均不强;民族学生数学交流行为明显少于汉族学生。...  (本文共5页) 阅读全文>>

《教育革新》2013年02期
教育革新

数学交流是提高学生数学素养的基础

新课程标准中就要求加强数学交流,提高学生数学的口头表达能力。数学课堂上的交流主要有教师与学生交流...  (本文共2页) 阅读全文>>

《知识文库》2020年02期
知识文库

初中师生数学交流与合作能力的方法探索

信息化、数字化、学习化的二十一世纪,合作与交流是这个时代的主要特征,培养出能适应现代社会的创新型人才,是教育界普遍关心的问题。目前,我国的数学课堂教学仍以教师讲授为主,虽然讲授法在传授知识和发展技能方...  (本文共2页) 阅读全文>>

《名师在线》2019年01期
名师在线

提高学生数学交流能力的策略

有效的数学学习活动离不开课堂交流,教师在小学数学课堂教学中,要点燃学生的交流欲望,抓住学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学数学教师》2018年10期
小学数学教师

如何评估学生的数学交流

数学素养是人的一种思维习惯,表现在能够主动、自然、娴熟地用数学进行交流,建立模型解决问题;能够启动智能计算的思维,拥有积极的数学情感,做一个会表述的、有思想的、和...  (本文共9页) 阅读全文>>