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浅谈如何在地理教师中形成原创试题的文化生态

一、知己知彼,百战不殆——缺乏试题原创动力的根源分析笔者对全市高、初中50位地理老师进行了有关命题方面的问卷调查。通过问卷调查反馈的信息,笔者发现70%以上的教师没有原创地理试题的经验,地理教师中普遍缺乏原创意识和原创能力,原创试题文化生态的形成任重道远。主要原因有以下几个方面:第一,有些地理教师虽有原创的想法,但对原创的认识存在误区,认为原创难,发现不了原创的内容要素。其实,原创并不意味着从头到尾都是自己全新的创作。原创既可以是情境材料的创新,也可以是信息呈现方式的创新,还可以是考查角度的创新。既可以是对原有试题的怀疑与否定,又可以是对原有试题的变式与重组。第二,部分教师专业素养不高。调查发现70%的教师很少订阅地理学术期刊杂志,不会利用地理教材、现实生活中的重大地理热点问题、生活中的地理现象、地理科学发展的最新成果等作为命题素材,平时不注重收集素材,也不会对素材进行适当的加工、处理形成原创试题。第三,教师自身没有原创试题的动...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教书育人》2007年11期
教书育人

学者应以原创为最高追求

做学问的人,多力求博大精深,但这并不是最高的境界,最高的境界要说是原创。而什么是原创性的工作呢?要言之,就是提出和解决前人没有提出和解决的问题。这又有三种情况:一是提出了问题但没有解决。如德国数学家歌德巴赫,1742年6月7日写信给当时的大数学家欧拉,提出了以下的猜想:(a)任何一个≥6之偶数,都可以表示成两个奇质数之和。(b)任何一个≥9之奇数,都可以表示成三个奇质数之和。欧拉在6月30日给他的回信中说,他相信这个猜想是正确的,但他不能证明。二是解决了别人提出的问题。如挪威的布朗(1920)、德国的拉特马赫(1924)、英国的埃斯特曼(1932)、意大利的蕾西(1937)、苏联的布赫夕太勃(1940)、匈牙利的瑞尼(1948)、中国的王元(1956,1957)、中国的潘承洞和苏联的巴尔巴恩(1962)、苏联的布赫夕太勃和小维诺格拉多夫(1965)、意大利朋比利(1965)、中国的陈景润(1966),虽然没有提出歌德巴赫的猜想,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2012年09期
课程教育研究

嫩蕊商量细细开——关于原创题命制的思考与探索

回想自己从教以来,印了不少试卷给学生或练习、或检测,但从严格意义上讲,那不是命题,多数只是简单的复制、剪辑、粘贴过程,我顶多只是扮演了一个"裁剪工,缝纫师"的角色。顾名思义"原创题"一词,即:试题至少包含"自编、创新"两层基本要求。"原":作者首创,非抄袭他人;"创":创新,新颖独到。对于真正意义上的原创题命制的思考和实践,还是借助奉化市命题竞赛的契机才刚刚起步探索。关于原创题的命制,我是按照如下四个步骤进行的:一、确定命题方向;二、寻找命题载体;三、设置问题;四、组织答案。中考试题始终是我们教师命制试题的标杆。通过对近几年浙江省各地区,尤其是宁波市社政中考试题的学习研究,揣摩其命题的方向、意图和命制特点后,我深刻体会到确定命题方向要把脉历年中考,突出主干知识,答案的组织要回归教材知识点。这样一来,原创题的创新性就主要体现在试题的载体和问题的设置两个环节之中。一、找载体--源于学生社会生活,注重形式多样确定命题方向后,就要寻找生...  (本文共1页) 阅读全文>>

《歌唱艺术》2018年08期
歌唱艺术

广州大剧院演出原创歌剧《马可·波罗》

~~广州大剧院演出原...  (本文共1页) 阅读全文>>

《成都师范学院学报》2018年10期
成都师范学院学报

针对我国原创儿童绘本发展存在问题的分析

早期阅读是儿童认知经验积累的途径,是书面语言发展的开端。绘本又称图画书,图文结合,饱含童趣,符合儿童年龄特点,是早期阅读活动开展的重要载体,在儿童语言发展过程中发挥着重要作用。2012年,教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》强调,要为儿童提供丰富、适宜的图画书,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。绘本以其独特的魅力赢得了儿童的喜爱,也越来越受到出版行业和教育界的广泛关注。21世纪以来,我国原创儿童绘本发展迅速,“2000年至2005年是预热期,2006年至2008年是骤然升温期,2009年至今是加速扩张期”[1]。我国原创绘本日益崛起,渐渐形成完善的产业链条,销量逐年增加,影响力不断增大。但是,繁荣的背后仍然隐藏着诸多问题,需要我们深入反思。在新时代背景下,面对国外绘本的强势“入侵”,以及多元化、个性化、民族化与智能化的社会发展趋势,我国原创儿童绘本遇到了前所未有的发展机遇和挑战。一、我国...  (本文共5页) 阅读全文>>

《剧作家》2015年02期
剧作家

张·嘎丽娅 八幕原创大型话剧

~~张·嘎丽娅...  (本文共1页) 阅读全文>>