分享到:

基于大数据的教育领域应用研究

随着科学技术和互联网的迅猛发展,大数据越来越显示出其巨大的优势。信息技术的发展在应用大数据的基础上成为了新的热点,本文通过分析大数据的定义及其发展特点(规模  (本文共1页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

大数据的教育领域应用之研究

伴随着信息通信技术的创新与发展,人类社会开始步入大数据时代。我们能够感知和记录更大规模和更多种类的数据,并且通过对这些数据的分析和处理,深度挖掘蕴含其中的内在信息及核心价值。作为“人类世界的下一个自然资源”,大数据正在成为促进组织创新、产业升级和经济发展的强大驱动力,在现代社会的诸多行业领域中有着旺盛的应用需求和广阔的应用前景。其中,教育领域被认为是一个大数据的重要应用领域,研究大数据应用与教育领域的深度融合,是我国教育发展的现实需求和未来趋势。本论文的主要研究内容是,基于大数据及其教育领域应用的理论探讨和实践解析,提出对我国发展大数据教育领域应用的建议。在理论探讨方面,从多视角出发诠释大数据的概念内涵,通过历史脉络梳理把握大数据教育领域应用的发展态势,对大数据应用在教育领域中的实践意义与途径进行了阐述;在实践解析方面,结合美国大数据教育领域应用实践中的现实案例阐释大数据应用驱动下的教育发展和变革,分析大数据教育领域应用在实际推...  (本文共222页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京邮电大学
南京邮电大学

大数据在学习过程控制中的应用研究

随着互联网技术的发展,在线教育教学的质量保证和个性化教育已成为远程教育深入发展的重要方向,而目前的在线教育平台中,学习者对学习活动参与度不高,教育管理人员和教师对学习者的学习状态没有深入了解,在线教育平台缺乏实时监控学习状态的技术,大数据在教育领域中的应用还缺乏更多细致的实践,这些都成为了在线教育平台当下急需解决的问题。本研究选取Y云课堂为研究对象,总样本量达到近20000名学习者,运用文献研究、准实验研究以及定量分析,目的在于探究大数据在学习过程控制中的应用,建立基于大数据的学习过程控制策略模型,通过设计多种不同的控制实验来验证策略模型以及控制策略的有效性,为控制实验提供思路,也可以为教师对于学生进行奖惩和过程控制提供一定参考。本次研究的成果有:构建了基于大数据的学习过程控制策略模型;制定了影响学习过程控制的影响因子分析框架;为了提高学习者的学习效果,在教学策略方面提出了学习风格、学习交互、学习进度和学习成就四类控制策略。  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>

长春工业大学
长春工业大学

基于大数据的政府教育决策科学化研究

随着2012年联合国大数据白皮书的发布,大数据的重要作用已经广泛影响到社会的各个领域,特别是在教育领域得到了政府以及相关社会群体的高度关注。2012年10月美国教育部发布了《通过教育数据挖掘和学习分析促进教与学》,掀开了教育大数据的研究热潮,教育大数据的概念应运而生,逐渐影响到我国政府教育决策领域和国家教育事业的发展。2015年8月,国务院发布的《促进大数据发展行动纲要》中指出“公共服务大数据工程”作为国家启动的十大工程之一,对于建设我国教育大数据具有战略性意义。本文在这样的时代背景之下,分析了我国传统政府决策和基于大数据的政府教育决策现状,总结了国外基于大数据的政府教育决策先进做法,提出了基于大数据的政府教育决策科学化路径,为我国教育事业发展进程中政府有效发挥决策职能提供借鉴。首先,本文第一、二章阐述了大数据促进政府教育决策的背景、意义和国内外研究现状,确定了本文的研究方法、思路和创新点。界定了教育大数据、政府决策科学化和教育...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

《现代远距离教育》2016年04期
现代远距离教育

大数据在教育领域的研究热点及发展趋势——基于共词分析的可视化研究

大数据的浪潮席卷而来,教育大数据引起人们的广泛关注。以中国知网(CNKI)中国学术期刊库中的相关文献为研究对象,对高频关键词进行共词聚类分析,揭示我国大数据在教育领域的研究热点与发展趋势。结果显示,大数据在教育领域的研究主要集中...  (本文共7页) 阅读全文>>

华中科技大学
华中科技大学

大数据背景下《马克思主义基本原理概论》精准教学研究

大数据时代的到来引发了思想、观念、工作和生活的大变革,党的十八届五中全会明确提出“实施国家大数据战略”,在大数据时代只有树立大数据思维、充分利用大数据技术,才能挖掘数据中的价值。在教育领域中,将大数据理念和技术运用到具体课程教学中也是大势所趋。现阶段高校《马克思主义基本原理概论》(以下简称“原理”)课程教学过程中缺乏对学生个体性和差异性的关注,造成马克思主义理论和观念价值在转换为个体实践过程中出现脱节,教学缺乏针对性和实效性。大数据在教育领域的应用能够为实现“原理”课精准教学提供有利的思维支撑和技术支持,通过大数据能够实现教学过程的量化和精准化,提高教学的实效性,从而实现教学目标。本文通过阅读大数据及“原理”相关的书籍、学术论文、学位论文等文献,在他人研究的基础之上,找出其中可以继续深入挖掘的内容作为参考,将未涉及的内容作为研究方向。结合“原理”课精准教学现状及大数据在高校“原理”课教学中的运用情况,借鉴大数据在商业等领域的应用...  (本文共79页) 本文目录 | 阅读全文>>