分享到:

经验哲学之兴衰与中国判例法的命运

自古以来,中国就具有发达的判例法,然而,如今谈起判例法来,似乎与我们形同陌路,好像它是舶来品。何以会导致如此情形呢?事实上,这与中国的哲学变迁有很大的关系。为了更好地说明这一问题,我们先来看看判例法与经验哲学的一般关系一、判例法与经验哲学的逻辑关联从人类法律所赖以建立的哲学基础看,法律可以分为如下几种类型:其一是建立在超验哲学基础之上的神启法;其二是建立在先验哲学基础之上的法典式制定法;其三是建立在经验哲学基础之上的判例式制定法1。为何判例法须与经验哲学相关联?这需要联系判例法与经验哲学的各自特点及其相互关系来说明。首先,经验哲学肯定事物间的差异性,而判例法强调对不同事物要不同对待,由此形成了两者间的可契通性。按照“西方中心主义”的标准2,经验哲学来自英国。其中最著名的代表人物是培根。同样,最完善的判例法也来自英国。这种情形是一种偶然的巧合呢还是具有某种必然的逻辑关联?历史事实只能肯定后者。人们常说,哲学是时代精神的精华,而我要...  (本文共8页) 阅读全文>>

《中共四川省委党校学报》2016年04期
中共四川省委党校学报

共享发展理念与中国特色社会主义制度的逻辑关联

众所周知,理念是行动的先导、制度是理念的支撑,因此,发展理念不仅关乎社会生产力的发展,而且关乎民众的切身利益以及民众对社会制度的认同。中国共产党十八届五中全会首次提出了共享发展理念,指出,“坚持共享发展,必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,做出更有效的制度安排,使全体人民在共建共享发展中有更多获得感,增强发展动力,增进人民团结,朝着共同富裕方向稳步前进。”[1]共享发展理念与党长期以来主张的“要实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益”、“让全体中国人民共同分享改革开放成果”等思想一脉相通,体现了党对中国特色社会主义发展理念的认识达到了新的境界和高度,也是中国特色社会主义发展过程中实践经验的总结和长期理论探索的最新成果。全面建成小康社会和实现“两个百年”奋斗目标,既要有中国特色社会主义制度的强有力保障,又必须有共享发展理念的信念支撑,中国特色社会主义制度是共享发展理念实践的制度基石、而共享发展理念的实践...  (本文共6页) 阅读全文>>

《语文教学之友》2011年09期
语文教学之友

巧用片断组合式快速构架文章

“片断组合”是叙事、写景类文章最常见的构架方式,具有以下几个优点:其一,材料易选。与“必须选用能体现出一定的时空顺序和逻辑关联的材料”的结构形式不同,“片断组合式”结构所链接的材料往往能够打破时空上的限制,而具有很强的独立性。这就在无形之中帮助写作者扩大了选材的范围和权限,并使之获得丰富文章内容的最大便利。其二,结构易架。采用“片断组合式”构架起来的文章,通常采用“总—分—总”的结构形式,主体部分切分为三四个片断,片断之间常采用“空行隔开”、“序号标断”或“小标题分领”的方式来界分。这种结构方法不但简单易仿,而且无需在层次间费心勾连,便可以使文章结构呈现出鲜明的建筑美感。其三,情思易现。采用“片断组合式”构架文章时,由于有大量材料可资利用,叙事、写景又很容易在细节上求得突破,因此,作者可以很好地为抒情议论蓄势、张本,从而使思想情感得到酣畅淋漓的表达。也正是因为如此,“片断组合式”这种结构方式往往深受广大同学的青睐。可是在实际写作...  (本文共2页) 阅读全文>>

《理论探讨》2011年02期
理论探讨

社会资本与政党认同之逻辑关联性及路径选择

深入考察社会资本与政党认同之间的逻辑关系,对于深刻理解政党认同的内在生成机理,特别是对探寻提升公众政党认同的路径选择有着重要的理论及现实意义。但问题的焦点是,在当前我国具体的社会境况中,如何提升公众的政党认同已经成为党和国家无法规避的一个重大的时代课题。笔者认为,实现公序良俗的社会政治生活与动态和谐的社会阶层关系离不开社会资本的有效支撑,提升公众的政党认同需要社会资本建设。一、社会资本与政党认同尽管社会资本的思想渊源历时久远,但使用社会资本这个概念不过是近几十年的事情。一般认为,基于《互惠的规范:初步的评述》一文,阿列文·古尔纳被视为“社会资本文字和精神上的奠基人”[1]。而第一位对社会资本概念进行相对系统分析的现代思想大师则是皮埃尔·布迪厄。他在《社会资本随笔》一文中把其定义为“实际或潜在资源的集合,这些资源与由相互默认或承认的关系所组成的持久网络有关,而且关系或多或少是制度化的”[2]。作为社会资本理论研究集大成者的芝加哥大...  (本文共4页) 阅读全文>>

《理论建设》2009年04期
理论建设

论党性、德性与人性的互动——兼论“讲党性、重品行、做表率”的内在逻辑关联性

党的十七大报告在谈到“切实改进党的作风,着力加强反腐倡廉建设”时,特别强调指出:“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。”讲党性、重品行、作表率既是对全党同志特别是党的领导干部党性党风建设的三个独立性要求,又是对领导干部党性党风建设的一体化要求。这种一体化要求的立论依据在于:讲党性、重品行、作表率存在着内在的逻辑关联性,其内在逻辑关联性的表现形态根植于党性、德性与人性的互动过程。一、党性的基本理论架构党性是一个在党内被大家经常性挂在嘴边但又在内涵上没有多少人能够完全厘清和解释得清楚的概念。因而,在当前特别强调党员和党的干部要“讲党性”,要不断加强党性锻炼和党性修养的情势下,为党性下一个科学的定义就显得越来越重要、越来越迫切。综合理论界、学术界和党内关于党性内涵的种种界说,笔者认为:所谓党性就是指党的本质属性,包括党自身的内在规定性和外在形象性,它是党的性质、地位、宗旨、功能、任务的集中体现,是党的阶级性、先进性、人民...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国地质教育》2010年01期
中国地质教育

“理论力学”课程内容的逻辑关联分析及教学方法研究

“理论力学”是工科专业核心技术基础课程之一,其任务不仅是为了后续课程的需要,更深层次的意义在于科学素质的培养。同时该课程的理论性和内在的系统性均较强,且内容丰富、推理严密、体系完整。因此该课程还能够起到培养学生逻辑思维及分析和解决工程实际问题的能力。但由于概念众多、理论性强、解题方法灵活等特点,容易使初学者常因概念混淆而导致种种错误,产生“理论易懂、习题难做”的感觉。为此不少学者结合自己实际教学经历探讨了不同的教学方法,并取得了良好的效果[1-4]。但是上述方法都是针对某一局部问题进行研究的,而对整个课程系统上的把握略显不足。而根据系统论的观点,任何事物都应该是一个有机的整体,因此在理论力学教学中,应把课程的理论体系作为一个系统来研究,引导学生掌握整个课程理论体系的层次结构,探索知识点的逻辑关联,从而理清课程中不同理论间的脉络,让学生从总体上对该课程有一个清楚的认识,进而有一种“会当临绝顶,一览众山小”的感觉,如严慕容等即采用这...  (本文共4页) 阅读全文>>