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高频电子线路CAI课件的设计与实现

1 总体设计CAI课件从性质上可分为主导型课件和辅导型课件 ,我们选择了以主导型为主的主导辅导综合型。本课件以张肃文教授主编的《高频电子线路》教材为蓝本 ,以基本概念、基本电路为基础 ,以适应本课程特点的教学过程和教学方法为主线 ,以静图、文本、动画、提示、声音等手段向使用者展示符合本课程教学大纲要求的各章节的主要内容。课件每章内容主要有内容提要、电路图、重要分析过程、重要结论和例题 ,下一步还将加入自测题。表现方法有文本、静图、声音、动画、提示信息等。根据高频电路课程的特点 ,各章节之间存在一定差异。课件总体框图如图 1所示。图 1 课件总体框图2 制作工具软件选择与硬件环境经调研发现 Tool Book是应用最广的多媒体制作工具之一 ,它提供了一系列表现图像、声音、动画、文字、按钮、计算等的编辑器和面向对象的行文程序设计语言 Open Script,学习与应用都非常方便 ,完全能实现高频 CAI课件的主要功能 ,因此选择 T...  (本文共2页) 阅读全文>>

《机械职业教育》2000年07期
机械职业教育

高频电子线路课程改革的实践

高频电子线路课程是我校通信、导航、电信、机务电子等专业的重要基础课程,讲述电子技术的基本概念、基本原理、单元电路和实际电路构成。培养具有专科层次理论水平、有较强实际操作能力的民航第一线工作的技术人员,能具有维修民航电子设备的初步能力,同时为适应今后的发展打下基础。高频电子线路课程抽象难懂,有时为了要把某些概念或问题讲述清楚,除了列举生活中的例子外,通常要进行繁锁的数学推导。讲课时老师深感难以表达清楚,学生听起来又难于理解,多数学生都觉得高频很难学。但如果省略数学推导,又难以讲清问题所在,我在课程教学实践中摸索了一套新的模式,提高了教学效果。l、用PowerPoillt制作多媒体课件用Powerpoint制作多媒体CAI课件,配以适当的超级连接和动画设置,引入一些具体的实物图片,利用学校先进的多媒体教学设备进行讲授,在上课时能吸弓障生的注意力。对于重点、难点用不同的颜色、字体或剪贴画加以强调,引起学生的注意和重视。通过直观、多样化...  (本文共1页) 阅读全文>>

《江苏科技信息》2018年32期
江苏科技信息

“高频电子线路”实验课程教学的改革

0引言“高频电子线路”是电子信息类学科的一门专业必修课,课程涉及的知识点多,分析过程复杂,在人才培养方案的专业课程体系中起着承上启下的作用。该课程的实验教学主要对高频电子线路的电路原理及分析方法的验证和设计。笔者多年在高频电子线路课程和实验课程教学的一线,发现学生在实验课程学习中对实验箱操作过于依赖实验教材和教师,而对于实验过程中遇到的问题不会主动去解决,导致实验过程枯燥乏味,实验结果形式单一。解决这一问题最好的教学改革方案,就是加入软件仿真设计内容,即补充了实验箱元器件参数不能随意修改的缺陷,又能多设置测试输出点,方便学生自行查找问题可能出现的原因。仿真设计中可以根据学生的思路搭建电路,且可以对电路中起关键作用的元器件参数进行修改,观察输出仿真结果的变化。通过实验箱操作和软件仿真设计的实践,学生对课本中的电路原理会有更深刻的认识和理解。1传统实验箱操作教学存在的问题传统的实验箱操作一方面只能根据电路原理和分析方法改变输入信号的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国电力教育》2019年05期
中国电力教育

专业课程《高频电子线路》教学内容与方法探讨

专业课程《高频电子线路》在电子信息类专业中处于基础性、过渡性的地位。该课程的基本概念、基本电路、基本思想是从事电力电子、射频微波电路设计、通信系统设计必须掌握的内容。同时,它也是专业基础课程(如《电路分析》、《模拟电路》、《数字电路》、《信号与系统》)以及专业课程(如《电力电子技术》、《射频电路设计》、《微波技术与天线》、《集成电路设计》)之间的桥梁性课程。随着通信技术的发展,《高频电子线路》课程的主体内容虽然没有变化,但相关内容有不小的更新,特别是一些与通信相关的部分已经逐步进入课程大纲。如何解决《高频电子线路》教学基础要求高的问题?如何解决该课程体现现代通信技术的问题?如何解决该课程与实习实训紧密结合的问题?这些问题,值得《高频电子线路》课程的每一位任课教师思考。《高频电子线路》是电子信息类专业一门重要的专业课程,具有知识体系繁杂、教师教学难度大、学生学习吃力等特点。为了提高《高频电子线路》的教学效果,本文梳理了《高频电子线...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年17期
课程教育研究

应用型本科中高频电子线路课程教学方法改革探索

“高频电子线路”是我院电子信息科学与技术、电子信息工程及通信工程专业的一门专业基础课。课程的内容主要包括无线通信系统的调制、解调、混频、信号的放大和功率放大、功率的合成与分配以及锁相跟踪等电路。具有内容多、数学过程复杂、公式多、电路分析难等特点。同时也是一门理论与实践联系非常紧密,实践性很强的一门课程。随着通信技术的发展和社会对应用型人才的需求,传统的教学内容及方法已不适应人才的培养目标。如何让学生更好的把握课程的内容,激发学生的兴趣,传统的“满堂灌”、“一言堂”的教学方法显然是不行的。因此,我们就高频电子线路的教学内容和方法做了一些改革。1.教材的合理选择和教学内容的适当调整教材是学生和教师之间信息沟通的主要桥梁,是教师教学的主要依据,也是学生学习的重要信息来源。教材过深或过浅都会对我们教学带来困难,因此选择一本合适的教材就非常重要。现在国内的优秀教材很多,比如张卫东编著的《高频电子线路》简明扼要,详略适宜;陈邦媛等编著的《射...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年24期
课程教育研究

立体虚拟技术在高频电子线路课程中的应用探索

目前高频电子线路课程的教学主要包括两个组成部分,一是理论教学部分,即以传统的“灌输式”讲授为主,主要在课堂上完成;二是实践教学部分,在实验室利用现有的实验箱进行,基本上都是验证性实验,按部就班。教学过程中目前存在的问题主要集中在以下几个方面:(1)理论教学中,有些基本单元电路在分析中理论较为枯燥,学生易产生抵触情绪,学习积极性不高,导致基础理论知识掌握不够深入;(2)实践教学中,由于高频电子线路自身的特点,在实验过程中,输出波形与数据较容易受外界干扰,致使波形失真,实验数据与理论分析出入较大,实验效果也不理想,学生缺乏对实验结果的有效分析。究其原因,与现有的传统教学模式有很大关系,主要是理论教学中缺乏理论分析与直观试验的有机结合,理论与实践脱节现象较为严重,导致学生基本知识掌握不足、技能水平低下、实践能力缺乏。针对上述存在的情况,为提高教学效果,在高频电子线路课程的教学过程中,可以有针对性地引入立体虚拟仿真技术。在教学过程中,通...  (本文共2页) 阅读全文>>