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新兵基础训练期间心理状况与训练伤的关系

0 引言新兵入伍后对部队的高强度训练、严格的纪律约束、特殊的管理方法及生活环境的改变一时难以适应 ,往往在心理上产生紧张、抑郁、恐惧、厌恶等主观感觉 ,影响正常训练 .据研究 ,心理因素与训练伤有显著关系 .芬兰一项调查显示 [1] ,发生应力性骨折的新兵在成就感、优势感以及表演欲方面打分多较低 .国内病例对照研究表明焦虑、恐怖及躯体化项目与应力性骨折的发生明显相关 [2 ] .我们旨在通过队列研究进一步探讨心理状况与训练伤发生的关系 ,为部队管理及训练提供科学依据 .1 对象和方法1.1 对象  1998- 12 - 2 5~ 1999- 0 3- 2 5对驻陕某全训步兵团 6 32名新兵进行调查 ,收回有效答卷 6 2 7份 ,回收率 99.2 1% .年龄 (19.1± 2 .1)岁 ,全部男性 ,身高 (16 8.7± 18.0 ) cm,体质量 (58.6± 8.2 ) kg.初中文化程度 2 95人 ,高中 30 1...  (本文共2页) 阅读全文>>

第四军医大学
第四军医大学

新兵基础训练前后心理健康状况的变化及其与训练伤的关系

军人的心理素质是部队战斗力的基本要素之一,心理对人体健康和疾病的影响已引起人们的高度重视。因此从身体、心理和社会适应三个方面做好新兵的健康保护,不仅可以提高新兵的心理素质,还可通过心理学干预降低训练伤的发生率。既往关于新兵心理健康的调查多为横断面研究,而基础训练前后的动态调查尚不多见,训练伤者训练前后的心理学特点及变化规律也报道不多。今年是实施新的《陆军军事训练与考核大纲》的第一年,我们应用国内外公认的具有较好信度和效度的症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性成人问卷(EPQ),对某部2002年度参加基础训练的新兵进行了前瞻性研究,调查了执行新大纲后基础训练前后新兵的心理健康状况变化,探讨了心理因素及个性与训练伤的关系,为新兵进行心理卫生教育和训练伤的心理干预提供依据。方法 应用SCL-90和EPQ量表对参加基础训练的新兵进行调查,训练前后各测试1次。专科医生定期下部队筛检伤员,按照《中国人民解放军军事训练伤诊断分类标准》对...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

《杂技与魔术》2018年02期
杂技与魔术

浅谈杂技基础训练中“快乐教学”的必要性

杂技基础训练是高精尖杂技节目的垫脚石,千里之行始于足下,基础训练尤为关键。本文通过三个方面阐述有关快乐教学的发展应用,希望通过此种教学方式来减少学生学习过程中的枯燥性,让以兴趣教学为主旨的“快乐教学”在杂技基础训练中发挥更好的作用,提高杂技基础训练的效率。一、传统的杂技基础训练的状况杂技是我国传统民族艺术,已有几千年的传承历史,传统杂技传承方式大多数是师承,师傅带徒弟的教学比较严肃,徒弟在师傅面前总是很紧张,对训练中的苦、累不敢有半点怨言,单调而枯燥教学模式,带来学生压抑的心情,难以达到最好的训练效果。时至今日一些院团、杂技学校,教学手段也存在单一、并且缺少科学性等问题,致使很多杂技学员对杂技有厌学的情绪,对今后从事这一行望而生畏。同时许多杂技基础训练还存在硬件建设不足和缺少表演、形体训练等方面的问题。虽然现在的杂技学校和杂技院团都重视师资培养、教材编写和生源的选拔,但效果还不明显,究其原因,在于杂技训练本身需要改革创新;只有改...  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2016年98期
考试周刊

浅析如何培养初中学生的英语写作能力

在初中英语的实际教学过程中,书面表达一直是比较薄弱的环节,教师写作训练收效甚微。学生的书面表达能力普遍较低,在实际的写作过程中照抄范文严重,容易出现相似的短文、句子和开头方式,还有就是学生审题不清、内容不完整或过渡不连贯、语句不通顺、单词拼写错误、语法时态混乱、汉语思维等错误。针对学生的这些问题,我认为在初中英语写作教学中应该从以下几点出发,培养和提高学生的写作能力。一、注重写作起始阶段的基础训练在英语写作的开始阶段,规范的书写是养成良好习惯的开端。工整的字体,整洁的卷面,是学生良好精神面貌的透视和学习态度的表达。正确规范地书写,练就一手美观流畅的书法很重要。为此,老师从初一26个字母开始教学,训练学生规范地书写,要求学生注意英语字母的大小写、单词与单词的间距、标点符号的准确运用等,告诉学生英语单词的移行规则,避免因此而造成的拼写错误。在教学过程中,老师可以建议有条件的学生选择规范的字帖临摹,要求学生平时作业养成良好的习惯,并根...  (本文共1页) 阅读全文>>

《北方音乐》2016年24期
北方音乐

关于中提琴演奏技巧基础训练的探讨

中提琴是一种弓弦乐器,发出的声音十分优美,利用中提琴进行的演奏能够充分激发听众的情感共鸣。在演奏时,通过琴弓在琴弦上的震动,演奏者可以对声音的音色、强度等进行协调与控制,进而发出优美的声音,实现演奏者对作品的解读和演绎,并向表达出作品创作者的创作情感。因此,演奏者对中提琴的控制能力和专业能力十分重要。一、左右手的配合练习中提琴演奏技巧的练习并不是机械的练习,而是需要循序渐进和有计划性的进行。中提琴对专业基本功的要求较高,演奏者需要充分的专业能力和音乐敏感能力,所以演奏者的基础训练十分重要。同时,基础能力的训练和巩固对充分表达所演奏的作品中的情感有着关键的意义。其中提高左右手的配合,是十分重要的基础能力。左手主要负责指板的演奏,所以左手的力度和控制能力需要有效提高,尤其是小指的力量。例如,左手进行拨弦时,需要一定的爆发力。对左手的爆发力进行锻炼,有以下几个方法:一是首先练习慢打指运动,要求能够将力量传输到指尖,再落在琴弦上,这需要...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年31期
课程教育研究

浅析军队院校学员队管理干部在军事基础训练中的作用发挥

紧盯“能打仗,打胜仗”的强军之要,加强军队院校人才培养的军事素质已成为军队院校教学训练的重要命题;军事基础训练作为人才培养军事素质提升的重要内容和途经,必须贯穿于院校教学训练的全过程。面对新形势新要求,如何加强军校学员管理干部在军事基础训练中的作用发挥应引起高度重视。一、更新观念、精准定位作为学员管理干部,必须解决“是什么”的问题,搞清楚在院校教育训练中扮演的是什么角色,克服“学员队干部就是管学员带学员”的片面认识。要更新观念,在树好“三种意识”上下功夫。一要树立创新的主角意识。要树立从院校教学训练的配角走上教学训练大舞台的主角转变的新观念,解决在院校教学训练中,长期以来形成的学员队干部是为教学训练做配角的观念,只负责学员日常管理,充其量将学员带上课堂,跟上训练场,在教学训练大舞台上只是跑龙套、串串场等片面认识。要认清军队院校人才培养“姓军为战”的办学遵旨,对学员军事素质提高的重要性。二要树立综合的职责意识。学员管理干部要走出传...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程导学》2017年03期
新课程导学

浅谈职中英语教学

从学科教学的角度来看,整个英语教学在职中学校教学中占据着重要的地位,抓好职中英语教学工作是促进职中学生素质提升的重中之重。笔者从事职中英语教学工作多年,一直以来都把提高职中英语教学实效作为自己的教学工作重心。在多年的职中英语教学中,笔者结合职中英语教学大纲和职中英语考试大纲,始终把学生的素质教育、升学考试和就业高度紧密结合在一起,以全面提高职中英语教学质量,促进职中学生的全面发展。笔者认为,职中英语教学中要把英语教学方法、基础教学和基础训练三个方面的工作做好,以有效提高职中英语教学质量。一、把推动职中英语教学方法的进步作为教学的首要出发点不管是哪一门学科,都要在教学方法上下一番功夫,职中英语教学也不例外。只有抓住了有效的教学方法,才能从根本上促进教学效率的提升,推进英语教学更上一层楼。我在长期的英语教学实践中,从课程本身和学生主体出发,逐渐摸索出了一些符合职中学生实际的英语教学方法。课堂是实施英语教学的主阵地,在课堂45分钟内要...  (本文共1页) 阅读全文>>