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外语教学中的形成性评估模式及构建的必要性

评估的根本目的是促进教育对象的发展,本文主要介绍了大学英语教  (本文共3页) 阅读全文>>

《南昌师范学院学报》2018年06期
南昌师范学院学报

外语教育中形成性评估的促学模式实证研究

在深入研究形成性评估内涵的基础上,本文探究有效的形成性评估模式的理论依据,以指导外语教育中英语听力教学的形成性评估教学改革和实践...  (本文共6页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2019年02期
课程教育研究

形成性评估对英语听说课堂的影响

听说课的主要目的是锻炼学生的英语语用能力,反复练习过程是提高口语的关键所在,而终结性评...  (本文共1页) 阅读全文>>

《北京电子科技学院学报》2018年01期
北京电子科技学院学报

大学英语教学形成性评估模式的实证研究——以北京电子科技学院大学英语教学团队为例

北京电子科技学院大学英语教学团队针对本院已经实施十多年之久的形成性评估和终结性评估相结合的模式中存在的问题,对进一...  (本文共7页) 阅读全文>>

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2019年05期
内蒙古师范大学学报(教育科学版)

基于课堂环境与微移动课堂的大学英语形成性评估效果的实证研究

基于建构主义理论的形成性评估,着眼于学习者学习过程中的各种真实学习活动和任务,在自然情景教学中能够直接影响其学习动机与态度,是对学习过程更为直接和科学的评价方式。采用问卷、访谈等多元研究方法,从课堂环境和微移...  (本文共7页) 阅读全文>>

《读与写(教育教学刊)》2019年07期
读与写(教育教学刊)

职业院校大学英语教学形成性评估的实证研究

形成性评估模式具有开放性、形成性与灵活性的特点,比传统的终结性评估模式更能调动起职业院校学生学习大学英语的积极性和课堂参与度。对本校班级进行对比实证研究后发...  (本文共4页) 阅读全文>>