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衔接理论在提高TEM-4听写成绩中的应用

由于听写具有接收性和输出性的双重特点,给学生带来很大压力,造成考生在TEM-4听写测试中出现很多问题,听写测试也因此  (本文共4页) 阅读全文>>

《亚太教育》2016年36期
亚太教育

衔接理论在TEM-4听写中的应用

在大学英语专业四级考试中,听写占听力总分的50%,因此分值相对较大。此外,在听写结束后的两分钟检查时间,考生只是着眼于点,检查单词是否拼写错误,而未能从听写材料的整体特征出发进行全面的检查对错,因而未能有效地检查...  (本文共2页) 阅读全文>>

《大学英语(学术版)》2007年01期
大学英语(学术版)

图式理论与TEM-4短文听写

本文介绍了图式的概念及特点,结合TEM-4短文听写的要求和特点,阐...  (本文共4页) 阅读全文>>

《南昌教育学院学报》2007年01期
南昌教育学院学报

TEM-4的考试改革及其对英语教学的反拨作用

TEM-4是检验英语专业学生基础阶段语言学习情况的一个权威测试。根据2004年出版的新考试大纲设计...  (本文共3页) 阅读全文>>

《山西煤炭管理干部学院学报》2014年03期
山西煤炭管理干部学院学报

地方院校基础英语教学与TEM-4关联研究

基础英语教学与TEM-4之间存在着相互影响的关系,在学生英语综合运用能力培养方面两者的目标和要求是一...  (本文共3页) 阅读全文>>

《沙洲职业工学院学报》2013年04期
沙洲职业工学院学报

英语专业四级考试(TEM-4)听写题型解题策略——以2013年TEM-4听写题目为例

在英语专业四级考试的诸多题型中,听写题型是考察教学大纲执行情况和考生掌握语言综合情况的重要检测手段,同...  (本文共5页) 阅读全文>>