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浅议加入WTO后我国职业教育的改革和发展

一、以转变观念为先导 ,建立多层次培养人才的机制 ,实现职业教育尤其是高等职业教育的大众化。职业教育从本质上讲 ,是面向所有人的教育 ,是不排斥任何人的教育 ,这种教育的宗旨 ,就是帮助每一个人根据自己的不同情况 ,获得成功。从以人为本的理念出发 ,对各种生源的兼收并蓄 ,应该是职业教育应有的义务 ,是职业教育特有的功能。1 999年在韩国召开的第二届国际职业技术教育大会上 ,联合国教科文组织指出 ,“技术和职业教育与培训应能使社会所有群体的人都能入学 ,所有年龄层的人都能入学 ,它应为全民提供终身学习的机会”。大职业教育、终身教育、可持续发展和全民职业教育等观念成了国际社会的共识。为此 ,近年来各国职业教育和培训机构纷纷降低或取消入学条件 ,从而为不同层次的人创造受教育的条件。加入WTO后 ,教育的大众化必将成为职业技术教育尤其是高等职业技术教育的发展趋势。在这方面 ,我国职业教育观念已经有所转变 ,并且在教育服务方面进行了一...  (本文共3页) 阅读全文>>

《职教通讯》2003年02期
职教通讯

加入WTO后我国农村中等职业教育持续发展的对策

中国总人口和在校学生数的80%左右在农村,加入WTO后农村劳动力还将大量转移到城镇和其他行业,因此农村职业教育不仅关系到农村而且关系到整个国家的改革、稳定与发展。探讨如何实现农村中等职业教育的持续发展,对于做大做强农村职业教育,提高农村劳动者素质和劳动技能,有着重要的现实意义和深远的历史意义。一、转变教育观念,真正重视农村中等职业教育我国农业劳动者中,具有初中及初中以下文化程度的占89.5%(其中小学文化程度及文盲、半文盲占46.75%),接受过中等职业教育的只占0.13%。与经济发达国家相比,有相当大的差距。如日本,农民中受过高中阶段及高中以上教育的已达80%以上。在美国,农民受教育年限平均为12年,我国只有5年。在提高我国农业劳动者素质方面,中等职业教育仍然任重道远。1999年以来,国家和省级教育部门的工作重点是推进高等教育大众化和普及九年义务教育,中等职业教育被看作非义务教育受冷落。在某些地方,农村职业教育定位在“为小学后...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江西教育科研》2003年11期
江西教育科研

加入WTO后江西高等职业教育改革与发展对策研究

加入WTO,不仅对我国政治、经济带来巨大影响,也对教育提出了严峻挑战和更高要求。人才在经济社会发展中的作用日益凸现,人才拥有量的多少,已成为衡量一个国家综合国力的主要因素。江西是一个拥有4200万人口的大省,但人才资源却相对缺乏。为了使江西实现全面建设小康社会的奋斗目标,必须充分发挥教育先导性、全局性和基础性的作用,尤其是要大力发展高等职业教育,这是教育应对加入WTO和适应全球化面临各种挑战的需要,也是江西21世纪实现超常规、跨越式发展的战略抉择。加入WTO给江西高职教育的发展带来了极好的机遇。一是有利于促进江西高职教育市场的对外开放,通过合作办学,更好地学习、借鉴国外先进的办学经验;二是有利于引进外资和优质教育资源,加快江西高职教育改革与发展进程;三是有利于推动江西高职教育体制的改革,逐步形成中外合作办学、社会各界参与的多元化办学体制;四是有利于促进终身教育体系的形成,推动江西高职教育与培训市场的发展与成熟,使高职教育更好地适...  (本文共3页) 阅读全文>>

《工会理论与实践.中国工运学院学报》2003年03期
工会理论与实践.中国工运学院学报

浅谈加入WTO我国高等职业教育改革措施

加入WTO,我国开放教育服务的承诺领域是部分承诺:义务教育和特殊领域的教育(军事、警察、政治学校等)不开放;在初等、中等、高等及成人教育以及其他教育服务(含培训)等五个领域准入;在提供方式上,对跨境交付未作承诺,对境外教育消费不作限制,允许商业存在,即中外合作办学必须遵守中外合作办学条例,不一定给予国民待遇,允许有一定资格的境外个人应中国学校或教育机构聘用或邀请来中国提供服务。入世后,相关贸易协议的履行,将给我国经济带来巨大的影响,并直接引起社会职业结构的变化,进而影响与劳动力市场直接相关的高等职业教育的深刻变化,推动我国高等职业教育的办学机制、管理模式和人才培养的改革,加快高等职业教育的专业结构调整步伐,更新教育教学的内容和方法,为高等职业教育改革与发展注入新的活力。一、加入世贸,高等职业教育面临新的机遇与挑战1 职业技术教育和培训是西方国家介入中国教育市场的首站。技术应用型人才在国际人才竞争中占有特殊地位。仔细分析外国公司在...  (本文共3页) 阅读全文>>

《湖北财税》2003年18期
湖北财税

加入WTO对湖北省乡镇企业的影响及对策

至2002年底,湖北省乡镇企业达99.37万个,资产总额1 730.44亿元,从业人员647.9万人,已形成了产业门类齐全、产品品种丰富多样的企业群体,成为湖北省国民经济的重要支柱和农民收人的重要来源,在农业和农村经济发展中发挥着重大作用。加人Wl,0,对湖北省乡镇企业将不同程度产生正反两方面影响,既有新的机遇,也有严峻的挑战。面对加人wTO后出现的新情况,我们必须认清自身的优势与劣势,采取切实有效的应对措施,才能立于不败之地。 一、加入wTo后湖北省乡镇企业面临的挑战 1.市场的开放和关税的降低会使某些产业受到影响,尤其是处于发展初期的“幼稚”产业将会受到较大冲击。按照我国人世承诺,从2002年1月1日起,中国政府已经开始履行关税减让义务,将关税总水平由巧.3%降低到12%。到2005年,中国关税总水平将按照承诺降到10%。因此,我国进口产品规模会逐年大幅度增长,对不同行业的乡镇企业会造成较大的冲击。虽然进口渠道和进口商不一定...  (本文共2页) 阅读全文>>

《经济师》2003年01期
经济师

中国加入WTO,会计行业面临的机遇和挑战

加入WTO ,我国企业将直接融入国际市场的激烈竞争 ,会计是经济管理信息系统的一个重要组成部分 ,也必将随着经济环境的变化而一同变化 ,这为我国会计发展提供了千载难逢的良机 ,同时也带来了许多挑战。我们必须不断深化会计改革 ,加快与国际惯例接轨的步伐 ,以适应知识经济迅速发展的要求。一、加入WTO给我国会计行业带来的机遇1 .有利于提高我国会计行业的管理水平。我国会计市场开放后 ,国外的会计师事务所可以采取多种形式在国内开办会计师事务所。国外的会计师事务所经过多年的发展 ,在会计师事物所的管理、客户开发、人员控制等方面有良好的经验 ,特别是在员工职业道德教育和员工专业水平的提高上更有独到之处。国外会计中介机构的进入 ,为我国会计中介机构的改革提供了参照物 ,我们可以足不出户地学习国外会计中介机构成熟的管理经验 ,加快我国会计中介行业的改革与发展。2 .有利于中国会计信息披露的规范化和法制化。会计信息是人们在经济活动进程中运用会计...  (本文共2页) 阅读全文>>

《经济师》2003年05期
经济师

加入WTO与会计教育国际化

一、加入WTO对会计教育国际化提出要求未来的竞争是人才的竞争 ,人才的产生很大程度上取决于人才的培养。加入WTO后 ,我国企业必须按照国际通行的“游戏规则”参与全球竞争 ,企业的经济活动越来越复杂 ,会计事项、会计处理也日益复杂 ,加大了会计处理的风险和对风险的要求 ,会计的服务领域也越来越宽 ,对会计手段也提出更高的要求。对会计人才培养的要求也会越来越高 ,我国会计教育应审时度势 ,借鉴国际会计教育的经验 ,发展会计教育事业 ,走会计教育国际化的道路 ,密切与实务相结合 ,提高会计教育实力 ,着力提升会计技能 ,培养能适应企业国际化经营管理的国际型会计人才 ,推动我国会计教育事业不断改革和发展。二、会计教育现状1 .师资队伍的建设缺乏有效性。目前 ,我国会计教师一般都具有较高的理论知识 ,有些还是从学校到学校的 ,大部分缺乏现场知识 ,在教学中难免存在机械、教条、生搬硬套的现象 ,难以将理论与实务贯穿起来 ,培养出来的学生到现...  (本文共2页) 阅读全文>>