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知识共享协议的应用现状及措施分析

2001年在美国本土成立了一个新的维护知识产权组织,并于2002年发布了第一版本协议,称为“Cre-ative Commons License”,即知识共享协。我国虽早已在2006年由中国人民大学举办了知识共享协议大陆版官方会议,且会议宣布知识共享协议2.5版本正式在中国启动,并且随后不断推出新版本,但由于各种原因知识共享协议未能在我国广泛使用。知识共享协议是一个相对宽松的版权协议。它通过作者对四种权利(即署名、非商业用途、禁止演绎、相同方式共享)的选择和组合,同时让使用者可以明确知道所有者的权利,从而达到不容易侵犯对方版权的目的以及作品可以得到有效传播的目的。在互联网时代,网络降低了创作的门槛,但同时增大了使用者的侵权风险。除非有把握“合理使用”或者“法定许可”,但一般人对于诸如“合理使用”的判断较为困难。因此,要低法律风险地利用已有的素材进行创作就得先取得作者授权,但授权过程于网络时代下则显得繁琐。以知识共享协议为例探讨的知...  (本文共2页) 阅读全文>>

《智富时代》2018年04期
智富时代

一带一路战略下知识共享协议的本土化适用研究

传统的著作权法以保留所有权利为保护规则,除法定的合理使用等情况之外,他人在原作品上进行二次创作均应获得原著作权人的许可。一带一路战略下互联网高峰时代的到来,个人创作进入蓬勃发展时期,出版商们在网络数字作品的传播中多运用技术保护措施,在销售中则采用具体合同规则限制以达到压缩传统公众合理使用的范围。在此种繁烦复杂的文化传播环境下,CC(Creative commons)协议应运而生,学界多称其为知识共享协议。一、知识共享协议概述知识共享协议主要应用于文字和艺术创作内容,适用该协议后:首先,作者版权仍可得到保留;其次,选择该协议意味着他人可以不向原创者告知其使用行为,结合协议内容与意愿处理作品,此种分享行为主要又可分为转载、使用、二次演绎三种形式;最后,协议的选择意味着原创作者可以主动禁止某些使用行为。知识共享协议主要可分为三个部分:i特征源码、简单文本以及法律文本。知识共享协议的初衷是通过程序可识别的特征源码,促使搜索引擎能够快速判...  (本文共1页) 阅读全文>>

《出版发行研究》2012年06期
出版发行研究

知识共享协议在图书出版中的应用分析

知识共享协议(Creative Commons Licenses)是一种版权许可授权机制,与现有著作权法“保留所有权利”不同的是,知识共享协议以“部分权利保留”的模式,允许使用者根据一定的条件免费使用作品。它基于著作权法为人们提供了一个既能保护授权者(原创者或权利所有者)利益又能让使用者合法分享、使用、传播作品的法律机制。[1]国内外采用知识共享协议发布的作品大多和网络媒体有关,如开源软件、博客日志、在线视频、电子书等等,传统图书出版行业采用知识共享协议发布图书的案例也逐渐丰富起来,但主要集中在知识共享协议的发源地美国。与国外相比,中国图书出版行业还处于对知识共享协议了解、推广阶段,尽管目前国内图书出版企业采用知识共享协议推出的图书屈指可数,但研究知识共享协议在图书出版的应用,对国内图书出版业有着重要的前瞻意义。一、知识共享协议简介及产生背景知识共享协议由一家成立于美国的世界性公益组织(Creative Commons,简称CC...  (本文共3页) 阅读全文>>

《电子知识产权》2018年12期
电子知识产权

网络版权的公共领域研究——以知识共享协议为例

引言传统上“公共领域”被定义为“不应有的碎石荒原”,就像“不用担心拾荒者去垃圾场寻找遗弃的财产一样,不必担心这一领域会受到威胁”。1 1981年,David Lange抛开传统的调查路线,在其著作中开创性地承认了公共领域:“当下对新的知识产权利益的确认,应该通过对公共领域个人权利的同等有意承认来抵消。”2因此,本文所指的“公共领域”采用其广义的解释,“它是产生新知识和创造新文化产品的原材料,通常能摆脱与版权保护相关的访问或再利用的障碍,或者因为它不受版权保护,或者版权所有者决定移除这些障碍。”3按照广义的理解,公共领域不仅包括因著作权限制而过期的作品,还包括那些法律预见到的例外和限制而著作权不适用的空间。同时,它也包括公共资源的一部分,或者因为它们不受版权法管辖(如事实、想法、数据),或者因为它们的作者决定通过自由和开放许可(如共享创意许可)来免费共享它们。本文主要以共享创意或知识共享(CC)为研究对象,探讨其与版权的关系。4文...  (本文共11页) 阅读全文>>

《法律适用》2006年10期
法律适用

“CC”应当缓行 参加“简体中文版知识共享协议发布会”后的思考

2006年3月29日,知识共享中国大陆版(CC China)2.5协议在中国人民大学举办的“简体中文版知识共享协议发布会暨数字化时代的知识产权与知识共享国际会议”上正式发布。知识共享组织(Creative Commons Corporation)的创始人、斯坦福大学法律系教授劳伦斯·莱斯格(LawrenceLessig)以及知识共享组织的多名成员出席了会议,并介绍了版权在数字时代下的问题以及知识共享协议的发展历史。笔者有幸参加了这个会议,听取了数位不同背景的专家的发言,感触颇深。对绝大多数中国人来说,“CC”是个新事物,这个新事物在中国的引入究竟会给我们带来什么呢?以下是本人的一些思考。〔1〕一、什么是“CC”“CC”是英文短语“Creative Commons”的缩写,中文正式译名为“知识共享”。〔2“〕CC”的理念是,致力于让任何创造性作品都有机会被更多人分享和再创造,共同促进人类知识作品在其生命周期内产生最大价值。“知识共...  (本文共4页) 阅读全文>>

《河南图书馆学刊》2007年01期
河南图书馆学刊

CCL China2.5 by-nc-sa的主要内容与使用中的若干常见问题

2006年3月29日,中国人民大学法学院I、ET基金会、北京大学法学院与中国开放式教育资源共享协会在北京共同主办了“简体中文版知识共享协议发布暨数字时代的知识产权与知识共享国际会议,”发布了《简体中文版知识共享协议(》CCL China2.5)。本文将对“CCL China 2.5 by-nc-sa(”简体中文版知识共享协议中国大陆2.5署名—非商业性使用—相同方式共享)的主要内容予以介绍,就其使用中可能遇到的若干问题进行分析。1 CCL China 2.5 by-nc-sa的涵义20世纪80年代以来,“反知识产权”思潮逐渐演化为国际范围内的反知识产权运动。继1983年美国麻省理工学院的理查德·斯托尔曼(Richard Stallman)率先发起“自由软件运动,”举起以实际行动反抗知识产权的大旗之后,最具代表性的反知识产权运动当属以推动数字化文学、美术、音乐、影片、摄影等作品摆脱现行版权制度过度保护(Over Protecito...  (本文共3页) 阅读全文>>