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英语介词汉译的基本规则和方法

英语介词是英语中最活跃的词类之一,特别是一些常用介词,搭配力特别强,可用来表示种种不同的意思,大部分的习用语都是由介词和其他词构成的,因此掌握介词是学好英语的一个关键。 英语介词虽然数量不多,常用的介词不过三、四十个,但它们使用频率极高,而且含义甚多。美国布朗大学的研究人员在1967年用电子计算机统计出英语中最常用的十个词,其中就有o(,to和h三个介词。因此,掌握介词,有助于我们准确、透彻地理解原文。介词的汉译更是既灵活多样又丰富多采,现在我们通过一些实例,来探讨常用介词的译法,从而探索英语介词汉译的基本规则。 about——基本意义是“论及”、“围绕”、“在一定的范围之内”等,Uil此about常可译为汉语的动词。(a)Write about 80 words about your room. 写一篇八十字左右的短文描写你的房间。(b)Th6 qtt6St1On 15 abOUt Whst to do i61t. 问题涉及到...  (本文共6页) 阅读全文>>

《山东外语教学》1987年02期
山东外语教学

前置词в,на表示空间关系时的一些同义用法

THpe。 用于指出所住单元的号数时,只用前置佗J州J刁月.门jl月目Jl,:]IJ, 前置词B,。a与名词第六格或第四格连用可以表示空间关系。例如,“B+第六格”表示“在事物的内部”,“Ha+第六格”表示“在事物的表面”,如‘B cTo““一HS CTO几e,B CTCHe一Ha CTeHesB八OMe一Ha江OMe。 这种用法中国学生掌握起来并不困难。困难的是,当B和Ha失去这种“在内部”和“在表面”的对立,而在意义上相近时的用法。即与同一个名词连用时,前置词B保留着它的基本意义,而前置词Ha却改变了它的基本意义,不表示“在表面”意义,如:B‘BaPT二Pe一ua二BoPT,Pe,B noeTe-词B一例如. 只狱万By Bn兄To仑RBaPT且Pe. 带有定语。Tapa二,HoBa兄时有两种情况: 1)cTapa,表示“原来的”(即以前住过的),HoBaH表示“新分到的”(即以前没住过的)意义时,多用“Ha+第六格”。例如...  (本文共6页) 阅读全文>>

《贵州工学院学报》1987年01期
贵州工学院学报

一个高维表示空间的分解

当维数高时,约化一个可约空间的工作量很大。利用群论,注意运算技巧,有可能简化运算。下面约化一个十六维空间。 设u十、u一张成SU:群的基础表示空间L,作四个L的直乘: L‘一L分L⑧L⑧L(l)这是一个十六维空间。现对此表示空间分别按置换群S;和SU:群进行分解,分别约化成S;及sU:不可约表示空间的直和,并求出荷载尽‘和SUZ不可约表示的基函数。 把L的基底函数直乘四次直接得到16个独立的函数,此16个函数张成L‘空间。选择适当的排列方式,16个基函数标记如下: 功1=“车‘’u车2’u车3’u二4’功2=u乏”u车“’u二“’u一4’动3一u车‘’u篇“’u二3’u李4’ 叻;=u车‘”‘二2’“车“’2‘车‘’功5=u生‘’,‘车“’u车“’u乌‘’叻。=。车‘’u车2’u二”’u二心’ 功7~,‘连一‘”‘二2’“二“”‘二‘’必8一“李‘’“二“’“篇3’“三.‘’必。=“二‘’,‘二“’,‘率“小。季魂’90贵州工学...  (本文共8页) 阅读全文>>

《宁夏大学学报(社会科学版)》1989年01期
宁夏大学学报(社会科学版)

关于常用俄英前置词(又名介词)的比较

众所周和,俄语和英语属于同一语系,那末,在外语教学中利用两种语言前置词的异同对比开展俄语教学,自然能较抉地达到掌握二外前置词的目的。 前置词又名介词,是表示名词、代词或名词化的词同另一个词在句法上的从属关系的一种虚词。前置词表示的语法关系,反映着事物对动作、特征或另一事物的各种关系。作为二种虚词,前置词仅表示词与词之间的语法关系和联系,而没有独立的词汇意义,因此也不作句子成分。前置词没有形态变化。其次,前置词并不是完全没有词汇意义的,;其不同于实词意义的特点是:词汇意义溶汇于语法意义之中,它总是和(俄语)一定格的名词连用,才获得确切的含义。如在ⅡOcTaBHT b KHHryto pu t a bookHa napTyOn(把书放在书桌上) 前置词表示的关系是极其多种多样的。本文仅就俄英前置词在表示空间和时间关系方面作一简单地比较。因为,许多前置词的基本意义,首先是表示空间和时间关系的。这两种关系显现了前置词所具有的极其丰富多样...  (本文共10页) 阅读全文>>

《现代教学》2017年Z1期
现代教学

发挥电子课堂优势 促进学生深入思考——以《上、中、下,左、中、右》一课为例

本课是一年级数学第二学期第五单元中的一节内容,是在学生已经能以其他物体为参照物确定左右位置这一知识基础土,继续让学生学习用上、中、下,左、中、右表示空间中物体的相互位置,使他们一方面亲身体验生活和学习环境中的方位,另一方面又体会到空间方位与生活的紧密联系,进而建立初步的空间概念。【教学案例】片段一:.师:最近我们的学习小伙伴们搬了新家,仔细看,这植楼分为上、中、下三层。播放录音1 i我家住在中间一层,欢迎你们来我家做客。请圈出小胖的家。(使用对比讲解功能,展示圈的不同结果:1.圈出中心的一间;2.圈*中间一层的3间;3.无法确定,没有圈。)师:这幢楼每一层都有左、中、右三间房间,只知道小胖住在中间一层,无法确定小胖住在哪一间。现在我们再来听听他是怎么说的?播放录音2.?不好意思,我没有说完整,我家住在中间一层左面一间。师:现在你能找到小胖的家吗?今天我们就一起来学习有关“上、中、下,左、中、右”的知识。(板书课题)师:小亚也向我...  (本文共1页) 阅读全文>>

《俄语学习》1950年40期
俄语学习

前置词“в”与“на”表示空间关系的异同

前置词“в”与“на”表示空间关系的异同岳红武前置词“”与“”在俄语中使用频卒很高,表示空间意义时,二者都可以与第四格、第六格名词连用。用第四格时表示方向,回答的问题;用第六格则表示地点,回答的问题。与的区别在于:1.表示动作或状态存在于某物的内部,或者动作向着某物的内部,而则表示动作或状态存在于某物的表面上,或者动作指向某物。试比较:。在书桌里在书桌上把书放在桌上。把书放进桌里。在表示空...  (本文共2页) 阅读全文>>