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试论社会主义市场经济条件下人的四种心态

试论社会主义市场经济条件下人的四种心态肖君和摘要在社会主义市场经济条件下,要提高人的素质,首先就是要提高人的心理素质,使人具有与社会主义市场经济相适应的心态:集体心态、理性心态、竞争心态和开放心态。形成和巩固这四种心态是会遇到不同的矛盾的,但是,只要党和政府制定相应的政策,健全相应的法制,采取相应的措施,并且加强相应的教育,矛盾是会解决的。关键词社会主义市场经济,集体心态,理性心态,竞争心态,开放心态中图分类号C912·6心理学方面的实践表明,许多人的失利往往是日子心理因素造成的:抑或紧张失常,举止无措,抑或遇到挫折2一线不振,以致失去成功的机遇。有鉴于此,我们认为,在社会主义市场经济条件下,要提高人的素质,首先就是要提高人的心理素质,使人具有能与社会主义市场经济相适应的心态:集体心态、理性心态、竞争心态、开放心态。本文拟就为什么要具有这四种心态,这四种心态形成时会存在什么样的矛盾,社会机制、政府政策应该如何对之进行调节等问题作...  (本文共7页) 阅读全文>>

《思维与智慧》1999年02期
思维与智慧

成功人士的十种心理素质

一个人的成功依赖于主客观两方面的条件,客观方面的条件即是有成功的机遇,主观方面的条件即是具备成功者的心理素质。就事实而言,一个人如果具备成功者的心理素质,那么对他来说,随时都存在成功的机遇。什么样的素质才是成功者所应具备的心理素质呢?根据对古今中外成功者的研究和总结。这种心理素质主要有如下十个方面。一、积极心态。积极心态是成功的法宝,消极心态是失败的陷井。积极心态,使人昂扬进取,消极心态使人沮丧退缩;积极心态使人充满希望,消极心态使人悲观失望;积极心态使人健康长寿,消极心态使人多病生疾;积极心态吸取财富,消极心态排斥财富;积极心态吸引友谊,消极心态排斥友谊;积极心态创造幸福,消极心态酿造不幸……所以,积极心态是成功者首先要具备的心理素质。正如美国心理学家希尔博士所言:“积极的心态和确定的目标是走向一切成就的起点”。二、自信。自信即是相信自己有能力、有体力、有智谋获得成功的一种心理素质。与自信相对的是自卑。自信使人独立,自卑使人依...  (本文共2页) 阅读全文>>

《哲学动态》1941年20期
哲学动态

试论民族心理素质与现代化

试论民族心理素质与现代化卜鼎焕对民族心理素质与现代化的探讨,有助于激发大家对民族的科学、政治、经济发展的关心,有助于发扬优秀的民族传统,促进民族的团结,增强民族的凝聚力,同时,对于今天进一步深化改革、扩大开放,建立和完善社会主义市场经济体制,进行现代化建设,有着重大的现实意义。现就民族心理素质与现代化的关系做一点探讨,以求教于各位学者。一、民族心理素质的涵义与特点心理素质作为一个专门术语,是指本来的、固有的思想、感情等内心活动。世界上各个民族都有自己的历史进程、社会形态、居住地域(地理环境),也都创造出各自的物质文比与精神文化。各个民族的物质文化和精神文化互不相同,但各有其特点。例如,东方的信仰和西方的信仰不一样;我国的传统建筑与欧洲、拉美等民族也不一样;至于各个民族的语言文字的差别,文学艺术风格的不同,那就更显著了。每个民族所有成员,都免不了要经常看到、听到、接触这些客观存在的特点。因此,这些特点必然要反映到人们的思想感情中去...  (本文共3页) 阅读全文>>

《人民教育》2000年03期
人民教育

良好的心理素质是校长事业走向成功之必备

作为学校的一名管理者─—校长,在市场经济体制的新环境下,没有良好的心理素质是难以管理好学校的。校长在心理素质上应具备:无怨无悔的义务感、正确评价自己的能力、博大至诚的宽容精神、果敢准确的决断魄力、情绪稳定且愉快等五个最基本的方面。第一,无怨无悔的义务感。做校长的,酸、甜、苦、辣都会体味过,职工待遇低了怨你,职称评不上恨你,家属子女就业找你,房子分不上骂你,工作做得不够好上级责怪你……尽管如此,做一名校长,奔波一天之后,当你夜深人静品味人生价值的时候,仍能无怨无悔,并且第二天你又心境舒坦地迈着轻快的脚步走向学校。这种心理素质是办好学校最珍贵的精神财富,这种素质能影响教师守清苦之业,立育人之志,不为势利所动。无怨无悔才能有豁达乐观的心境,才能心胸宽阔,精神愉快,对事业充满信心,才能不管遇到什么不如意的事都会正确对待,义无反顾,勇往直前。反之,如果一位校长怨天尤人,追名逐利,心境不畅,是很难与群众想到一块、做到一块的。群众对校长的信赖...  (本文共2页) 阅读全文>>

《临沂师专学报》1960年40期
临沂师专学报

论教师的心理素质构成

论教师的心理素质构成颜世兰教育是一种艺术,而“教育人是艺术中的艺术,因为人是一切生物之中最复杂和最神秘的。”(夸美纽斯语)由于教师担负的特殊使命,因此对教师的心理素质构成也就有了特殊的要求。国外教育家在对万名中学生问卷调查后,总结出一个理想的教师应具备这样的心理素质:(1)耐性──他绝不会放弃,直到你能做到为止;(2)尊重课堂上每个人──他不会把你在其他同学面前像猴子般戏弄;(2)友善的态度──他的课堂犹如一个大家庭;(4)兴趣广泛──他能带给我们课堂以外的东酉;(5)良好的仪表──他的语调和笑容使人感到舒畅;(6)公正──他会给你应得到的,没有丝毫偏差,(7)幽默感──他每堂课都会带来一些快乐;(8)良好的品性──相信他会发脾气,课堂上则很难看到;(9)对个人的关注──他会帮助我认识自己;(10)伸缩性──当他自己发现有错会说出来;(11)宽容──他装作不知道我愚蠢;(12)有方法──忽然间,我能顺利念完课本,竟没有察觉这是因...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代教育科学(中学教师)》2014年S1期
现代教育科学(中学教师)

提高教师的心理素质——谈谈初中数学有效教学的几个问题

一、良好的教育环境是提高教师健康心理水平的重要条件良好的教育环境本身就具有一定的教育功能,不仅能使学生陶然于其中,起到熏陶的作用,也有利于教师的身心健康。优雅的和环境、清新的空气,这纯天然的大自然按摩师每时每刻都用他温暖的手抚慰着师生的心灵,使人心情舒畅、气氛和谐,为培养教师良好的心态创造了有利条件。在这种教育环境中,教师容易创造民主的氛围,师生平等、尊重学生的人格、爱护学生心灵。民主与平等能给人们心理以宽松,感到顺气、顺态,才有可能使学生学会自我调整心理状态,消除不良的心理现象,产生较强的自我心理健康保健、学会自我约束一些不良行为的能力。与此同时,也可以提高教师正确自我认识,评价自己、正确的认识周围环境和对社会一些环境的适应能力。二、在教师中普及心理学理论每一所学校都应该建立正规的心理健康教育机构,每学期都应该开设心理健康课,并纳入课程,加强重视,开设心理咨询室,有正规的专业毕业的心理学科教师,为学生解决心理上的一些问题。这样...  (本文共2页) 阅读全文>>