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高校贫困生工作要注重“双解困”

高校贫困生的比例近年来呈上升的趋势,己是目前中国教育事业巫需解决的问题。正确对待贫困生问题,科学建立贫困生扶助工作机制,是关系到高校和社会稳定、关系到培养全面建设小康社会人才的大局问题,因此,作为高校教育工作者应予以广泛的关注和重视。 一、贫困生现状 1.贫困生来源多元化。一是我国人口多,底子薄,工业基础差。虽然改革开放以来,我国经济有较大发展,人民生活水平有明显的改善,但是,因地域辽阔,各地经济受历史条件、地理环境资源状况等影响,发展不平衡,尤其是东西部地区经济发展不平衡,城乡居民收入差距较大,在广大农村,尤其是在老区、少数民族地区大量的贫困人口依然客观存在,这是贫困生来源的主渠道;二是近几年来我国的经济发展处在一个特殊转型时期。市场经济逐步建立和完善,中国加入世贸组织,产业结构处在不断优化、调整、升级过程中,企业转换经营机制,一些城市学生家长一方或双方同时下岗待业,致使来自城市的部分学生陷入贫困;三是天灾人祸等因素,使家庭主...  (本文共5页) 阅读全文>>

《池州师专学报》2003年02期
池州师专学报

高校贫困生心理特征分析

由于当前高校收费制度等多方面原因 ,高校贫困生的群体不断扩大 ,他们的心理状况已引起社会各界的关注 ,目前已有不少关于这方面的研究 ,这里主要就高校贫困生心理特征进行分析。总观高校贫困生 ,一方面他们具有自尊、自信、热情、积极上进等积极心理特征 ,另一方面他们又有自卑、焦虑、敏感、多疑等消极心理的特征。以下主要就消极方面加以阐述 :一、自卑与自尊的矛盾心理贫困生大多来自贫困地区或者经济条件不好的家庭 ,生活比较简朴 ,与经济条件比较好的同学相比在衣着、行为举止方面显得“寒酸、小气” ,他们知识面较窄、动手能力较差 ,对于别人谈论的话题自己难以插上嘴 ,别人所具备的技能自己知之甚少。面对这种状况 ,他们愈发容易发现自己与别人的差距 ,他们带着对新生活的向往 ,渴望融入集体中 ,但面对现实状况又感到自己不被群体所接纳 ,从而产生自卑感。另一方面 ,由于以往的家庭、社会环境氛围的影响 ,贫困生对艰苦的生活有较强的承受能力 ,他们争强好...  (本文共2页) 阅读全文>>

《北方经贸》2003年05期
北方经贸

对高校贫困生及其解困工作的思考

1994年以来 ,随着高等教育收费制度的实施 ,高校中出现了一个特殊的群体———贫困生。所谓贫困生是指那些在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准 ,且无力缴纳学费及购置必要学习用品 ,日常生活没有经济保障的大学生。一、高校贫困生的成因高校的学生来自全国各地 ,有经济发达地区的 ,有经济落后地区的 ,有高收入家庭的 ,有低收入家庭的 ,而这些学生在求学期间需要支付的教育费用和基本的生活费用都是一样的。且高校所在地大都为城市 ,其消费水平比一般城镇和农村要高 ,因而 ,一部分来自经济不发达地区和低收入家庭的学生自然成为贫困生。依据调查情况分析 ,高校的贫困生主要来自以下几种类型的家庭。1 来自经济不发达的老、少、边、穷地区 ,自然条件恶劣 ,经济发展缓慢 ,难以支付学习费用和生活费用。2 父母是农民或无职业者。这是形成特困生的重要原因 ,这部分特困生因父母无固定职业 ,家庭无固定收入 ,造成他们在校期间支付学杂费或最低...  (本文共2页) 阅读全文>>

《河北理工学院学报(社会科学版)》2003年03期
河北理工学院学报(社会科学版)

高校贫困生成因及其救助、自助

近年来,随着我国高校扩招步伐的不断加大,贫困生人数和比重也呈快速增长趋势。目前,贫困生在高校的平均比例达25%,全国在校大学生中贫困生总数达300万。川那么,贫困生问题究竟是如何形成的呢?如何才能使他们顺利地完成学业,为国家建设和民族伟业积蓄力量呢? 一贫困生的形成原因 所谓高校贫困生,是指由于家庭经济困难,无力支付教育及其相关生活费用,或支付教育及其相关费用很困难的学生。贫困大学生作为一个特殊的群体,出现于20世纪90年代中期。它的产生原因不能单一地归为家庭经济补给不足,而是多方面的。归纳起来主要有国家政策环境原因、自然地理环境原因和家庭环境原因三个方面。 1国家政策环境原因 在求学的各个阶段,上大学的费用无疑是最多的。按现行的高校收费标准和大学生实际消费水平,每生每年学费在4(X刃一6 0(X)元不等(一些热门专业和特殊专业的学费要更高),再加上平时需要支出的住宿费、书费、生活费(分别按每生每年l《X旧元、300元、2(Xx...  (本文共3页) 阅读全文>>

《大学教育科学》2003年01期
大学教育科学

高校贫困生问题研究

一、高校贫困生存在的困难和问题1 .高校贫困生存在的困难(1 )生活上的困难。高校贫困生在经济上的困难直接影响了他们在校期间的生活状况。这些学生的月生活费约为普通学生月生活费的二分之一 ,甚至更低 ,连最起码的吃饭问题都无法保证。他们在生活上大多比较拮据 ,不得不时刻限制着自己生活上各个方面的花费 ,时常陷入窘境。(2 )学习上的困难。在对贫困生的调查中我们发现 ,高校贫困生中只有少数人的学习成绩较好 ,多数人的学习成绩不理想 ,成绩非常差的已达到了退学的边缘。这些贫困生为了学费和生计 ,不得不利用课余时间甚至上课时间外出打工挣钱。由于挣钱是为了解决温饱问题 ,因此根本谈不上增添学习用品、书籍、资料等 ,这就使得贫困生的学习陷入了一种很无奈却又十分可怕的恶性循环之中。(3 )思想上的困难。进入大学后 ,面对多姿多彩的校园生活和异彩纷呈的社会 ,高校贫困生们更多的是无奈。“穷人的孩子早当家”。高校贫困生们既是独立、自尊和自强的代表...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国农业教育》2003年04期
中国农业教育

关注高校贫困生隐私权的保护

在资助贫困生工作中,出于对贫困生个人和家庭情况了解的需要,相关工作者不得不掌握贫困学生包括隐私在内的许多信息。随着社会经济的发展和改革开放的深入,社会和学生对个人隐私权的保护意识不断加强,如何在卓有成效地开展工作的同时保护贫困学生的个人隐私权利显得越来越重要。一、高校贫困生隐私权的界定(一)高校贫困生的隐私权的质的界定高校贫困生和其他学生一样,绝大部份已经成年,是法律意义上的自然人,也具有与社会上普通人一样的隐私内涵,其个人的隐私内容应包括私人活动、个人信息和个人领域。私人活动是一切个人的、与公共利益无关的活动[1]。如日常生活、社会交往等。个人信息也称个人情报资料、个人资讯。诸如身高、体重、女性三围、病历、健康状况、生活经历、家庭经济状况、社会关系、婚恋情况、学习成绩、家庭资料等。个人领域也称作私人空间,是指个人的隐秘范围。如身体的阴私部位和性感器官、个人居所、书包、床位、日记本、通信等均为个人领域。(二)高校贫困生隐私权行使...  (本文共3页) 阅读全文>>