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福建省违法犯罪青少年的个性特征研究

青少年违法犯罪已成为国际性的严重社会问题。我国也相当严重。从已作出法律判决的满14岁至不满18岁的青少年人数在全部违法犯罪人员中所占比例来看,建国初期只占1%,70年代末占4%,90年代已增至7%左右{”,呈增长趋势。青少年违法犯罪作为一个严重的社会问题,已引起社会各界的重视。青少年违法犯罪这一复杂的社会现象,有必要进行多学科的综合性研究。国外学者普遍认为:人类的行为、活动,总是受具有“倾向性”作用的个体的心理总和(思想体系、知识经验、技术技巧,特别是全部个性特征主观条件)的支配和制约K’。从犯罪心理学角度来看,任何犯罪人的反社会倾向一般都具有其个性特征。个性(人格)是具有一定倾向性的各种心理品质的总和,是个体所具有的独特、持久的特性,这些特性决定个体适应环境的行为模式。艾森克对违法犯罪青少年个性研究结果表明:外向性(E)、精神质(P)与违法犯罪青少年有关。对此,国内外学者的观点不尽相同l’-”]。为此,我们应用艾森克个性问卷(...  (本文共4页) 阅读全文>>

皖南医学院
皖南医学院

医学院本科生心理危机脆弱性的影响因素及其干预研究

目的:本研究通过调查芜湖市某医学院本科生心理危机脆弱性的现状,研究心理危机脆弱性的影响因素,旨在运用团体辅导的干预方式,检验团体辅导对降低医学院本科生心理危机脆弱性的效果。方法:本研究采用分层整群抽样的方法,抽取芜湖市某医学院临床医学、麻醉学、护理学和保险学四个专业大一至大三3个年级的本科学生1200名;研究工具包括一般情况调查表、危机脆弱性问卷、社会支持量表、艾森克人格问卷等;通过SPSS18.0处理或分析数据;研究方法包括描述性统计、t检验、单因素方差分析、相关分析和回归分析等。结果:1.医学院本科生的危机脆弱性均分是10.48±4.298分,危机脆弱性处于中等水平,其中11.1%的同学的危机脆弱性得分超过15分,提示他们的心理十分脆弱。危机脆弱性超过15分的脆弱组和小于等于15分的正常组在各个量表各项指标中均存在统计学差异(P0.05),在专业和年级上有统计学差异(P0.05),其中护理专业和大二学生的危机承受力最弱。3....  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>

《老年学杂志》1985年03期
老年学杂志

“精神质”人格因素和精神疾病临床症状与年龄的关系

问题 E ys印“k提_出的人格结构主要包括三个维度:内外倾,(E)、神经质(N)和精神质 (P)。所谓精神质是指与精神病人的特质相关的心理变量。它是独立于E和N的一个连续的变量。P在正常人身上也存在,精神病人则处在这个人格维度的极端,但并非P高分者必为精神病‘基于这样的假设,Eys“nck经过多年的研究,提出“精神质(P),,这二概念及其测定量表仁”。一、·一 Eys“nck认为测定P因素的量表必须满足三条标准、.一; 一、各项目之间要有相关性,1 二、要能区别正常人和精神病人; ”{ 三、P量表不能与E和N有重要的相 只一、-关[a、,.’ 但是,就我们所知,实际的报告却并不令人满意。Eysen味;夫妇等曾报道过支持P量表的结蔚已经,诊.为精神病的被试的P记分比控制组被试、的P分高得多。此外,刑事罪犯、吸毒者、神经症患者的P量表记分与精神病人处于相同.的水平上以习。V“rm“和Eyse解k在精神病患者样本中对P量表的测验变量...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国特殊教育》2008年03期
中国特殊教育

小学儿童社会创造性倾向与人格倾向的关系

1引言自从20世纪50年代以来,创造性人格或个性一直是创造性研究的主要焦点之一[1]。大量研究表明,高创造性的人通常具有某些典型的人格或个性特点;不同领域的创造性人格既具有共同的特点,例如思维开放、求知欲强、情感丰富、独立自主、自信、勤奋,又具有明显的领域特殊性。例如,Feist(1999)总结指出,与科学领域的创造性人才相比,艺术领域的创造性人才通常更容易冲动、焦虑、敏感,责任感更弱,不顺从习俗,独立,对人不友好,社会性程度更低[2]。近年来开始引起关注的社会创造性(social cre-ativity)是与此相关的一个创造性研究领域。它与艺术、科学领域的创造性相对,是人们在日常的社会交往和社会活动中表现出来的创造性,是个体以新颖、独特、适当而有效的方式提出和解决社会问题的品质[3]。James等人对大学生的研究发现[4],运用Gough的《创造性人格量表》评价的高创造性人格与问题解决能力和社会创造性都呈正相关,但是无论是高创...  (本文共6页) 阅读全文>>

《科教导刊(中旬刊)》2016年04期
科教导刊(中旬刊)

人格特质对中职生网络使用的影响

网络已经成为了当今人们生活的重要组成部分,它与人们生活各方面的关系越来越紧密。作为经过培训即将走向社会成为一线劳动者的中职生而言,他们的网络使用状况如何,尤其是人格特质对中职生网络使用的影响如何,是本文所要关注的问题。本文从人格特质对中职生不同网龄、上网次数、上网时间及不同上网群体的影响方面,对人格特质对中职生网络使用的影响进行分析与描述。研究对象:采取整群抽样的方法,选取宁夏工商职业技术学院一、二年级在校中职生为研究对象,共收集有效问卷共701份。研究工具:(1)中职生网络使用情况调查表。主要包括性别、是否独生子女、网龄、上网次数、上网时间等网络行为的调查。(2)艾森克人格问卷简式量表中国版。北京大学心理学系钱铭怡教授修订的中国版EPQ-RSC有48个项目。让被试根据自己的情况回答是否,按P,E,N,L四个量表记分。P维度测验精神质或倔强性,E维度测人的内外倾向,N维度测情绪性,L维度测试被试的掩饰或自身隐瞒的程度。(3)青少...  (本文共4页) 阅读全文>>

《医学信息》2009年05期
医学信息

大学生的人格特征和应对方式的相关分析

我国心理咨询事业不断普及和发展,社会大众对心理咨询的认可和需求增加,主动接受心理咨询的人数逐渐增多。大学生正处在心理逐渐成熟和发展的时期,也是心理冲突和情绪、行为问题的高发阶段[1]。大学生作为同龄人中相对优秀的群体,他们的心理健康水平与国家的未来息息相关。大学生心理咨询中发现的常见问题涵盖人际关系紧张、考试、就业压力、网络成瘾等方面。大学阶段是人格形成相对稳定的时期,但尚有一定的可塑性。心理咨询针对上述现象,在缓解心理压力、解除心理症状的同时,还要兼顾注重远期的人格塑造和完善。应对是指个体在面临压力时为减轻其负面影响而做出认知和行为努力的过程[2]。应对方式的调整、训练,可减少或消除应急源对个体的不良影响,达到维持身心健康的目的[3]。结合大学生的校园生活现状所进行的心理咨询,指导大学生对面临的环境压力做出合理的应对,具有现实意义。艾森克的人格模型,描述了人格的三个维度,分别是神经质维度、精神质纬度、内外向维度。一定的人格特征...  (本文共4页) 阅读全文>>