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关于装璜设计专业的素描教学

作为装磺设计专业基础课之一的素描课,不仅应该具有不同于其他画种的特点,而且也应该不断地力求创新。事实已经证明,那种一个模式的基本训练,是不利于艺术的多样化,不利于各种艺术特征的发挥和创造,更不利于对新型设计人员的培养。在现代装磺设计中,不仅要运用写实的手法,还要求大量地运用装饰性的、抽象或半抽象的手法。为了使所学基础知识更直接、更有效地服务于本专业,提高教学质量,本文说明了在素描教学中应注意的几个方面。lbD强线条的表现力作为实用类的装磺设计专业,在设计和绘制中有很多与图案化装饰变形加工分不开,对一个物象形体的表现只要求两度空间(即高度、宽度)的美或准,而对深度(立体感)的表现常常是有意要舍去。试想,如果把敦煌藻井图案里的花叶纹样画成一个个有立体感和明暗很强带色彩的形象,会是多么别扭。因此,装磺专业的素描教学,在初始阶段认识物象的许多法则上和学绘画素描没有多大差异,只是到后阶段就逐渐降低或省略明暗,加强线条的表现,加强外形美的表...  (本文共3页) 阅读全文>>

《学园》2015年18期
学园

素描教学的设计

素描作为美术方面的基础训练早已被列为造型艺术教育必修的基础课。在学习素描之前,我们首先要了解素描是什么?素描即用单纯的工具、单一的颜色来描绘对象的一门艺术学科。在当今中职的美术课堂里,造型艺术专业中的设计专业与绘画专业,虽然在艺术训练规律方面有着相同之处,但在学习中学生的能力培养和学习目的方面有明显的不同之处。这就导致了素描教学方式和素描样式在中职美术专业的教学实践中呈现不同的面貌,这也是导致中职的学生在学习素描时学不得其法的原因之一。其实,学生在中职学习素描的整个过程就是一个“画关系”的过程。可是很多初学的学生,由于没有美术基础,在学习中,尽管学习态度认真、一丝不苟,但恰恰忽略了这个‘关系”的问题,造成学生学后不得其用的结果。所以,经过几年的实践证明,笔者认为,在中职的美术教学中,素描教学只有适应不同专业的特点来学习才能有目的地与本专业接轨、与实践接轨,在其基础训练过程中达到全面提高专业素质的目的。目前,中职的工艺美术类专业的...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《学园》2015年18期
《成才之路》2008年19期
成才之路

高职院校素描教学的再思考

素描是造型艺术领域中的基础学科,是一切造型艺术的基础语言,训练造型能力的基本手段,就像自然科学中的基本粒子论,建筑中的地基一样重要。素描的概念源于西方绘画体系,是人类造型艺术活动中最早的最基本的形式。素描教学传入我国,已有近百年,其间有徐悲鸿等留学归来带回的现实主义素描体系的教学经验,又有20世纪五六十年代引进的契斯恰科夫教学体系,经过长期的融合,深化了我国素描的观念,逐渐形成了自己的体系,在各类美术院校中作为基础训练之用。就造型能力而言素描是最直接、最便利、最理想的形式,通过素描去研究造型语言,培养学生进入艺术之门,在今天来说仍然是一条应该肯定和行之有效的途径。素描作为造型艺术领域中最基本的学科,不但要让学生学习掌握造型能力,同时更要让学生学会思维方法。作为基础学科,素描在任何院校的教学中有着不可替代的价值。现代派艺术的冲击,艺术商品化的发展,人民群众对艺术要求的提高,给素描教学提出了新问题。但是,任何反传统的否定素描的作用地...  (本文共1页) 阅读全文>>

《内蒙古科技与经济》2000年S1期
内蒙古科技与经济

从发展中看素描教学

有这样一句话 ,素描是造型艺术的基石 ,是刻画描写客观物象最基本的手段。我们知道 ,初学画画是从素描开始 ,由点到线 ,由平面到立体。小的时候 ,很多人都可以用铅笔简单地画出自己看到的图形 ,素描是艺术的起点 ;教绘画的人总会将自己看到的喜爱事物描绘于纸上 ,构筑形象 ,素描是训练观察方法和实技能力的最基本途径。所以 ,我国自有美术专业以来 ,素描教学就一直作为重要的基本课程 ,被各艺术院校所重视。内蒙古农业大学艺术设计专业同样注重基础素描的教学和研究工作。关于素描的产生、现实状况和未来发展 ,古今中外已有无数视学艺术家、理论家做了论述。素描从教学到创作 ,从技术到艺术 ,从写实到抽象 ,从材料到制作 ,都有其自身的规律和特点 ,素描是一门关于表现形式、表达造型艺术 ,具有辩证逻辑思维方式的独立学科。从发展中看素描教学 ,结合内蒙古农业大学艺术设计专业特色 ,笔者谈谈自己对素描教学的认识。1 培养学生的独立创新意识和正确的观察方...  (本文共3页) 阅读全文>>

《大众文艺》2012年11期
大众文艺

谈高校艺术设计专业的素描教学

在高校艺术设计类专业的基础课教学中,素描是不可或缺的,它是造型艺术的基础,在造型活动中起着重要的作用。在素描的学习过程中,通过点、线、面等基本艺术语言的锻练,使学生的观察能力和表现能力都得到提高,能够把握物象的形体比例、结构动态、质感量感、明暗关系和节奏韵律。借助素描教学,既可以建立学生的基础知识结构、培养基本素质、树立正确的造型思维和创造方法,也能够提升学生的造型表现能力和创意思维能力,可以说,素描是一切设计艺术的基础。目前,我国各大艺术院校的艺术设计专业素描教学模式基本是传统素描,它来源于文艺复兴时期所形成的侧重造型能力与审美效果的素描教学体系。但是,随着后工业社会文化的到来与信息网络时代的挑战,设计相关产业的生产方式及知识结构发生了根本的变化。有学者指出:在当前的设计教学中“计算机制作早已取代了手工艺时代,视觉形式的创造取代了单纯的造型能力,图像的摄取、复制与繁衍过剩以至于泛滥,缺乏创造性的信息被淹没,导致设计的投入产出不...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代装饰(理论)》2011年06期
现代装饰(理论)

染织艺术设计专业素描教学改革的思考

染织艺术设计专业包括织物设计、图案设计、产品造型设计,其课程围绕图案设计、纤维艺术设计、家用纺织品设计三个核心课程扩展开,而三大课程体系都需要学生具备不同的素描表达能力,因此,染织艺术设计专业的素描教学应与其他专业不同,有自己独特的教学内容,教学方法,教学手段。河南工程学院染织艺术设计专业素描教学安排有两次,每次四周,每周12课时,第一次为基础教学,主要目的是夯实基础,第二次为创意素描,主要是结合本专业的特点,有目的进行创意素描的训练。下面结合作者多年染织专业素描教学情况,谈谈对染织艺术设计专业素描教学改革的几点认识。1.基础阶段的改革纯美术的素描基础训练内容一般只有:石膏几何体、静物、人物、风景等内容。而染织艺术设计专业的素描是为将来的染织设计打基础的,所以素描基础训练的内容、题材、表现方式都应符合染织设计专业的要求,引导学生用染织艺术设计的眼光去观察事物。河南工程学院艺术设计系染织艺术设计专业第一次素描是在第一学期4-7周,...  (本文共1页) 阅读全文>>