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新形势下网络信息安全探讨

信息化时代的到来,是生产力发展的一次重大革命,计算机为信息时代的象征,网络技术是其依托,随着“信息高速公路”的搭建,信息化在全国甚至全球范围内普及已经成为必然的趋势。网络信息时代的到来,给社会发展和进步带来了丰富的机遇,同时也带来了巨大的挑战,其中,个人信息安全问题就是其中之一。在互联网应用非常普遍的今天,人们对互联网的信任和依赖已经非常明显,个人信息在恶意程序、各类钓鱼网站被盗用现象严重,再加上黑客攻击、大规模的个人信息泄露等事件频发,大量的个人基本信息、设备信息、私人账户信息、网络行为信息等信息的安全遭到破坏,人为倒卖信息、手机泄露个人信息、PC电脑病毒泄密、以及网络站点漏洞泄密等对个人的财产、安全等威胁甚大,因此,提高信息安全防范意识,确保自身的信息安全是一个切实需要关注的问题。目前,我国对网络信息安全的投入重视不足,这就给破坏网络信息安全的行为提供了便利和机会。据调查显示,我国的信息安全投入仅占I T收入比重的1%~2%...  (本文共1页) 阅读全文>>

《数字技术与应用》2016年02期
数字技术与应用

新形势下计算机网络信息安全探讨

在互联网社会环境中,计算机网络安全问题的研究成为备受瞩目的焦点。计算机网络络安全体系的构建,涉及到诸多层面,具体包括以下几点:计算机网络数据信息加密、计算机网络认证和协议技术、防火墙与防病毒以及信息安全监管等。本文将针对在新形势下计算机网络安全维护中的诸多问题逐一分析。1计算机网络安全的形态分析据相关调查发现,当前网络环境下信息安全问题主要有以下几种形式:第一,网络系统的安全加密程度存在漏洞,很难对共用密码服务进行科学、有效管理。用户在网络环境中进行数据输入的时候,信息内容可能会被破译;第二,软件系统可能成为黑客攻击的主要对象,并以此为病毒传输的载体和工具;第三,常规网络活动有遭受信息屏蔽的风险。2计算机网络安全面临的安全问题2.1安全协议问题当前计算机网络安全协议不具有全球性的规范和标准,大部分无法抵抗黑客进攻,造成安全协议成为马奇诺防线,导致非授权访问。非授权访问是指未经过计算机使用者同意,而采取一些非法手段获得计算机权限,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育信息化论坛》2018年06期
教育信息化论坛

高中生网络信息安全教育实践探索——以高一“个人信息安全与防护”教学为例

一、问题的提出互联网科技的迅猛发展,既极大地丰富、便利了当前高中生的学习生活,同时因网络信息泄露所导致的问题也是层出不穷。比如2016年震惊全国的徐玉玉案,据媒体不完全统计,类似的新闻报道自徐玉玉案之后又出现了5起,导致3人死亡。这些血的教训说明,身处信息时代的高中生,其信息安全意识相对淡薄,容易出现各种信息安全问题,加强对中学生的信息安全教育、培养信息安全保护意识尤为重要。笔者通过查阅文献和采访学生发现,高中生对待网络信息安全教育普遍存在被动接受、主观意识上不重视的现象,认为自己不会像被骗者那样智商低,或者认为这样的事情不会发生在自己的身上。基于此,笔者选择沪科教2003课标版《信息技术基础(必修)》第五章第二节作为教研对象,围绕“个人信息安全与防护”来加强学生对个人信息的自我保护意识,提高自我保护能力。二、教学理念与设计(一)教学思想本节课主要采用案例分析、小组合作等教学方法来探究个人信息安全的威胁因素及其对应的防护措施。用...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青年与社会》2019年01期
青年与社会

民办高校网络信息安全的问题与对策

随着信息技术的发展,互联网应用已渗透到社会和人们生活的方方面面,人们在享受互联网便利的同时,网络与信息安全问题也日益突出。从近年来频发的各类病毒、漏洞、流量攻击事件,可见国内外网络安全形势趋于严峻。高校普遍存在用户安全意识淡薄和群体的特殊性,以及技术有限、管理不完善等问题,使网络及信息安全成为高校关注的焦点之一。除了各类高校普遍面临的技术瓶颈,民办高校在资金投入、用户网络行为等方面,问题尤其突出,针对民办高校发展特点和网络信息安全现状有针对性地加强教育引导、监管防范,才能提高民办高校的网络信息安全管理。一、民办高校网络与信息安全存在的问题(一)用户信息素养不高、隐患多校园网用户以大学生为主,综合信息素养普遍不高,尤其缺乏信息安全意识和信息免疫能力,对信息道德和信息法规内容的认识和了解不够全面。较之公办院校,民办高校学生层次相对低、缺少自觉性和自制力,诸如近年各学校力推“慕课”、“微课”、“翻转课堂”,引导学生网络学习,虽然学生赞...  (本文共1页) 阅读全文>>

《家庭生活指南》2018年12期
家庭生活指南

电子信息安全中的问题及对策研究

现阶段,借助智能终端设备病毒、智能终端访问等方式调取电子信息的行为屡见不鲜,所用方式也不断升级,导致很多领域网站和智能终端体系的安全稳定运作伴随很高的安全M险。所以,就必须要结合现代信息技术的发展状态,正确运用步骤和问题,建立相应的信息安保措施,避免有影响信息安全的言行出现,就非常必要。一、电子信息安全存在的问题(-)管理层面的问题在全球化市场经济的现今时期,信息幵放也成为新时代的最明显标志。在这样的现实条件下,一些部门或网民在信息安全管理方面还持有较为片面的观念:一是认为信息无需保护。这样的偏激观念太过绝对,自古至今普天下人们对于信息的幵放和保护都持有不同观点,完全公幵化的信息也是不存在的。二是呈现相关管理工作不精细的态势,有一些行业领域或网站存在非常片面的管理观念,认为信息有否加设保护都无所谓,并且还体现出言说设保,不具行动的状态。除此之外,还有一些部门或个人认定借助以往、陈旧的观念和方法,来对新事物和新问题进行了解和分析,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(下)》2019年03期
新课程(下)

提升高中生信息安全素养的实践和反思

信息素养是信息时代公民必备的素养,提高学生的信息素养,强调通过合作解决实际问题,让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理,使高中学生发展为适应信息时代要求的且具有良好信息素养的公民。让学生理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规,负责任地、安全地、健康地使用信息技术,是课程开设的目标。高中生在日常的生活和学习中,一直都处于信息的获取、加工和表达的过程,那么,如何安全而高效地处理好信息?经过四年的实践,总结如下。一、精心设计计算机安全内容在现有的高中信息技术课程标准中,计算机安全放在第六章,为了更好地教授此节课,我把计算机安全调整到第二章信息的获取内容之后,方便在每个相关内容都灌输信息安全的意识,便于学生形成良好的信息安全素养。大部分学生在初中学过计算机基本知识,对网络有较浓厚的兴趣,但对计算机病毒的种类,因病毒对计算机造成的危害,如何防治病毒还缺乏进一步的认识...  (本文共1页) 阅读全文>>

《文理导航(中旬)》2019年08期
文理导航(中旬)

初中信息安全教育实践探索——以初一“信息安全保障”教学为例

一、提出问题在网络与大数据时代盛行的社会背景下,信息由于具有普遍性、客观性、依附性、共享性、时效性、传递性等特征,成为特别重要的资源,以致它的安全性格外重要。国际标准化组织对信息安全作出明确定义,即信息须具有完整性、可用性、保密性和可靠性。诸多事实证明,信息安全是下至个人,上至国家都必须重视的问题。比如:2013年斯诺登曝光自2007年小布什时期起开始实施的绝密电子监听计划——棱镜计划(PRISM)。美国国家安全局和联邦调查局可直接进入包括微软、雅虎、谷歌、苹果等在内的9家国际网络巨头公司的中心服务器里获取数据、搜集信息。又比如2017年黑客通过改造“永恒之蓝”制作了wannacry勒索病毒,国内外多个企业、政府部门、高校内网、被勒索支付高额比特币赎金才能恢复文件。笔者通过调查学生和研究文献发现,初中学生社会经验不足,思想单纯,信息安全意识薄弱。基于此,笔者选择2016年版广州市教育研究院编的《信息技术》初中第一册第一章第六节为...  (本文共1页) 阅读全文>>