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企业信息管理系统建设方法研究:内容、发展、问题及方向

一一口工弓企业中的管理问题在结构上具有多样性和复杂性,并且企业在信息管理系统应用方面始终走在其它行业前面。因而,以企业为对象研究信息管理系统的建设方法问题具有普遍意义。本文将阐述企业信息管理系统(Infor-matlollManagementSystemsforEnterprlses——EIMS)建设方法的研究内容,回顾其发展过程,指出现有方法的不完善之处,并提出研究方向。2研究内容EIMS的建设方法学是研究其建设规律的科学,内容包括:现行管理的认知体系、EIMS建设战略的规划、体现企业工程的系统分析与设计的一般理论和方法等。目前,国内外在信息系统建设方法领域中仅文献资料提到过的研究成果就超过70种[’,已经形成了一个庞大的方法体系。2.l现行管理的认知体系EIMS建设的现行管理的认知体系要研究的内容包括:口)企业管理过程和方法的规范化、科学化研究及其形式化表达方法研究;(2)对现有信息资源、信息处理能力、技术基础、环境条件、资...  (本文共6页) 阅读全文>>

《信息系统工程》2018年08期
信息系统工程

新时期下环保信息化建设方法分析

一、当前环保信息化管理中所存在的突出不足现阶段,针对我国环境信息化建设而言,尽管已经有了长足进步,取得了较大进展,但在整个建设过程中,仍然存在诸多问题与不足,这些不足阻碍、限制了环保信息化建设进程与宽广度。现阶段,我国环保信息化建设进程中,相关基础仍然比较薄弱,整体水平仍然较低,整个环境信息化工作尽管已有加大进步,但在发展速度上却较缓慢,信息共享缺乏。另外,在整个资金投入上,未有充足资金支持。在管理上,未构建完善、系统化的人才机制、运作机制及管理机制,缺乏专业化、高素质人才。针对现阶段的环境信息水平来讲,仍无法切实满足与适应环境保护发展的整体化需求,在建设进程中仍有许多问题有待解决。所以,需推动信息管理机构的建设进程,实现信息管理技术水平与能力的整体性提升。在信息交互方面,管理机构的上下级之间及与公众间,所采取的措施与手段仍较落后,缺乏创新性[1]。针对所收集到的各类环境数据,无法开展集中管理,数据较分散,造成信息难以整合。无法...  (本文共1页) 阅读全文>>

《山西青年》2017年07期
山西青年

浅谈企业党风廉政建设的方法与手段

党的十八大以来,正风反腐的强劲态势激浊扬清,净化了政治生态,也改变了广大党员的精神面貌。从突出党章作用,到严肃党内政治生活,再到完善党内法规制度,强化党的意识,挺起共产党人的脊梁,成为管党治党的重要课题。作为煤炭企业,面对当前的经济形势,如何在危机中求生存,如何在转机中建设一支干净干事、干事干净的党员干部队伍,营造风正气顺的发展环境,是摆在企业当前的一项重要课题。一、企业当前党风廉政建设遇到的问题近年来,随着国家反腐倡廉工作的日益深入,企业在坚持从严治党、从严治政、标本兼治、综合治理的方针下,反腐工作取得了较大效果,但是在基层党风廉政建设和防腐败工作仍面临不少问题,有的既有个体素质问题,也有机制体制问题,主要存在以下三个方面:一是思想认识还不够到位。有的把党风廉政建设责任制与工作目标责任制脱离开来,形成“两张皮”,使责任制形同虚设;少数企业把工作停留在转发文件、照搬规定、马虎应付上;有的认为企业安全生产目标任务是硬指标,党风廉政...  (本文共1页) 阅读全文>>

《明日风尚》2017年13期
明日风尚

高校优质微课资源建设方法研究

文|崔宇路一、研究对象该项目依托该教学比赛平台,选取两届共960个获奖作品作为研究对象,对每一个获奖作品的微课视频、微课资源的支撑材料(包括教学设计、教学课件、习题等)、评审反馈及作者交流意见三个方面的材料进行总结统计,按照一定的分析方法,对比两届比赛作品,找出异同点,分析其发展现状及目前存在的问题,并探索高校微课优质资源的建设方法、未来发展趋势及提升策略。二、研究方法该项目选取两届全国高校微课教学比赛的参赛做作品作为研究对象,主要采用文献资料法、数理统计法(EXCEL、SPSS19.0)、同时辅以内容分析法进行调查研究,为本文提供准确、科学的数据。三、结果与分析1、基本信息表1获奖作品情况N=960首届第二届特等奖2 2一等奖15 17二等奖53 61三等奖78 81优秀奖359 292总计507 4532、微课视频时长在高校教育教学领域,已经有许多教师开始微视频的制作和应用,但是对于具体制作多长时间的微课视频不太了解。微课既...  (本文共1页) 阅读全文>>

《环球市场信息导报》2017年34期
环球市场信息导报

高职院校在线开放课程的建设方法探索

大规模在线开放课程(即“慕课”,Massive Open Online Course,MOOC),从被誉为“慕课元年”的2012年至今,呈现出井喷式的发展,已然是国内外教育界改革的热门话题之一。国内外许多知名大学,例如斯坦福大学、麻省理工学院、复旦大学、清华大学等,都加入到大规模在线开发课程的开发与建设中。中国高等教育学会会长瞿振元指出,目前的在线开放课程是由“金字塔塔尖1%的大学向下面99%的大学提供课程”,这些课程对于高职院校的学生,“从内容到方法未必都是适切的”。(瞿振元.在线开放课程建设需要大视野大格局大繁荣[J].中国高等教育.2015(24):01,卷首语.)目前,主流的在线开放课程平台或者名校名师提供的在线开放课程并没有充分考虑学习对象的知识层次、具体需求、认知水平和个性特征。在“互联网+教育”的大环境下,建设适合中国国情、满足不同需求层次的在线开放课程,“从而形成百花齐放、各领风骚的真正的大繁荣的发展局面”。(瞿...  (本文共2页) 阅读全文>>

《长江丛刊》2017年32期
长江丛刊

职技高师院校“双师型”教师队伍建设方法研究分析

《中共中央关于教育体制改革的决定》(下简称“决定”)指出:“建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育、提高教育水平的根本大计”。“双师型”教师队伍建设是当下职技高师院校教学改革领域的一个热点问题,广泛受到众多人的关注。简单来说,“双师型”教师指的是既具有教学经验又具有工作经验的教师。进入本世纪初,伴随职技高师院校人才培养目标的进一步明确,“双师型”教师需求量进一步扩大,“双师型”教师队伍建设工作被提上职技高师院校教学改革议程。职技高师院校实行“双证书”制度,大力培养既能教授专业课又能指导实习的“双师型”教师。一、“双师型”教师标准“双师型”教师的概念是相对传统职技高师院校教师教学能力结构单一、缺乏工作阅历的状况而言的,目的在于打造一支具有鲜明职业教育特色的专业师资队伍。在职技高师院校,这个概念更多指向于专业课教师,对于公共基础课以及文化课教师的要求比较谨慎。目前人们对于“双师型”教师的标准尚存在一些争议,各校根...  (本文共2页) 阅读全文>>