分享到:

浅谈农村学前教育小学化的原因与对策

1农村学前教育发展现状在当前,大多数小学附属幼儿园在一些管理或教育方法上都存在着问题,其主要沿用小学的方式,忽视了不同年龄层存在不同特点的现实。一部分家长存在着一种“揠苗助长”的现象,他们将成年人的激烈竞争环境搬抄到幼儿世界,为了孩子赢在起跑线上,罔顾幼儿的成长特点,将许多适合小学生的知识强行灌输到幼儿身上,并要求他们的孩子十八般武艺样样精通,据此,园方迎合家长的需求,将满满的教学内容强加到孩子每天的生活中,孩子不仅要接受琴棋书画这些艺术方面的熏陶,同时还要学习相关学科知识。幼儿园活动安排呈现了诸多特点,如内容丰富、涉及面广、难度大、集中性强,这一方面罔顾幼儿的接受能力,另一方面难以综合提高幼儿的素质,影响孩子的长远发展,忽视兴趣教育,难以激发孩子的探索精神及创新意识。2农村学前教育小学化的主要原因2.1家长对学前教育的认同度不高在学前班建设上,受村落经济的影响,其存在着不平衡的现象,较为完善的教学园区一般存在于生活较优越的村中...  (本文共2页) 阅读全文>>

《福建茶叶》2018年12期
福建茶叶

采茶小游戏在幼儿学前教育中的运用

对于采茶小游戏来说,其中所彰显的文化属性与人文内涵,甚至其中所包含的乐趣,都能够让学生以积极的心态,参与到具体的学习活动之中。幼儿教学对于学生来说,恰恰是其奠定学习基础、培养学习思维的重要阶段。1采茶小游戏的文化内涵与独特性分析采茶戏是一种描述人们对采茶活动的实践理解与感知。而采茶小游戏则是一种采茶戏的游戏化变形,其中在尽可能保留茶文化内涵、采茶戏艺术特色的基础上,融入了游戏化色彩,这也让采茶戏更容易被幼儿所接受和理解,这是其他艺术所不具备的优势理念。当然,对于采茶小游戏来说,其更多是基于当前幼儿学前教育需要所进行的一种采茶戏艺术改造,无论是其影响力,还是其价值内涵都有适当调整。对于采茶小游戏来说,其中所诠释的是一种茶文化,对于该艺术来说,其中所集中诠释的精神启迪与思想认知,恰恰反映的是一种人文心态乃至文化包容意识。尤其是对于当前活跃的文化交流环境来说,只有融入了大众的兴趣爱好,乃至包容了多种艺术趣味,才造就了茶文化的重要影响力...  (本文共2页) 阅读全文>>

《农家参谋》2018年22期
农家参谋

农村学前教育精准扶贫路径研究

我国社会主义社会的性质决定了最终我们要达到共同富裕,然而,在我国的广袤国土中,个别地区目前仍处于贫困状态,大部分的贫困人口集中在这些地区,研究农村学前教育精准扶贫路径具有重要意义。只有通过教育的精准扶贫,才能从本质上使贫困的问题得以消解。1教育精准扶贫的内涵教育精准扶贫是指在教育领域通过出台各种政策,如增加财政投入、调整行业结构等实现教育领域的无贫困状态,这种扶贫会使我国人口素质全面提升,即平均受教育水平得到提高,这样一来,人口优势就会转化为有效的人力资源优势,贫困地区的社会经济发展状况也才能从根本上得到改善[1]。教育的精准扶贫绝不是流于表面的资金投入、师资投入以及政府给予的各项优惠政策,而是必须做到“精准”,精准在于有针对性地对教育贫困的地区及学生做好扶贫工作,要深入分析为什么贫困、贫困的程度如何以及怎样消除贫困。教育的精准扶贫就是要从源头上解决贫困问题,使贫困生能够公平地得到受教育的机会,最终进入到教育全民享有的均等发展状...  (本文共1页) 阅读全文>>

《农家参谋》2018年22期
农家参谋

中国学前教育的城乡差距问题研究

在现代社会中,由于多样化的原因导致中国学前教育在城乡之间存在较为明显的差距,儿童无法享受到同等的教育资源,受教育情况差别的问题愈发突出,进而影响儿童未来的成长和教育情况,基于此种背景,本文将以此为研究切入点,对学前教育领域的全面发展来说具有重要的作用和社会现实意义。1中国学前教育城乡差异中的主要问题1.1乡村学前教育场所少、质量差目前,在我国乡村地区,幼儿园的数量偏少,整体教学质量差,并不能够满足乡村学前教育的基本需求,尤其是在我国的中西部农村地区,近年对教育工作重点为普及九年义务教育,在学前教育方面引导力度小,工作的倾斜性不足,导致学前教育的发展持续低迷,与城市学前教育事业发展出现越来越大的差距,很多乡村甚至没有一所呈规模的、科学合理的学前教育场所,导致乡村儿童缺乏学前教育,或者是学前教育场所的基本功能属性不足,场地小,功能不全,无法满足乡村儿童的基本教育需求。1.2师资力量弱相比城市的学前教育师资情况,乡村学前教育的整体师资...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2018年44期
课程教育研究

学前教育音乐教学分析

1.前言随着人民生活水平的逐步提高以及我国社会主要矛盾的变化,人们对精神生活的要求,特别是家长在对子女有关艺术教育投入上,显得尤为重视。而学前教育阶段是对幼儿进行艺术引导与启蒙的最佳阶段,学前教育的音乐教学对提高幼儿音乐素养、自身修养以及情趣培养更是具有十分积极的影响。由于受诸多因素的影响,我国现阶段的学前教育音乐教学存在一些亟待解决的问题,所以对学前教育音乐教学的分析具有理论的必要性和现实的迫切性。2.学前教育音乐教学的现状分析2.1国外现状分析欧美等发达国家在学前教育的音乐教学方面始终走在世界学前教育的前列,通过多年的实践教学与理论研究,欧美国家在这方面拥有了完整的学科理论以及科学的教学体系,故而,在尊重中西差异的同时,我们应当合理借鉴,找出一条适合中国学前教育音乐教学的发展道路。2.2国内现状分析在教育改革以及“二胎政策”的大背景下,我国的学前教育行业也进入了一个发展新时期。城市与乡村的幼儿园建设大幅增长,全国各省市的幼儿...  (本文共2页) 阅读全文>>

《美术教育研究》2018年23期
美术教育研究

浅谈创意美术在学前教育美术教学中的作用

在大力倡导创新精神和创造能力的新时代,创意美术在提升幼儿的自主学习能力、创造能力,促进幼儿全面发展方面具有重要的作用。学前教育专业的教师应把握美术教育规律,尊重幼儿身心发展规律,充分发挥创意美术的教学优势,多途径地培养幼儿的创造力和想象力,为幼儿的长远发展打下良好的基础。一、创意美术概述创意美术是一种旨在促进幼儿成长和发展的艺术教学方法。创意美术根据不同年龄幼儿的成长特点,通过游戏性绘画的形式,使幼儿可以利用视觉、触觉、嗅觉等感受图形的美。这些图形一般采用点、线、面构图,并在此基础上将形状各异、色彩纷呈的图形呈现于纸上。在学前美术教学中,创意美术通过运用多样化的材料,以其独特的构图造型培养幼儿的创造性思维,丰富了幼儿的想象力,并通过绘画的形式将想象转化为作品,使幼儿充分表达内心世界,提升了幼儿的创造能力。创意美术既能让幼儿利用线条、色彩和形状描绘美好的事物,又能够开阔幼儿的思维,丰富幼儿的想象力。学前教育作为初级阶段的教育,是幼...  (本文共1页) 阅读全文>>