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树立正确的科研观,提高高校科研整体水平

科学研究是高等院校的重要职能之一,科研水平是衡量一所高校办学实力、办学水平的重要指标。在2000年的全国高校技术创新大会上,李岚清同志指出:高校应该认识到当前国际国内形势的发展对技术创新与高新技术产业化的迫切要求,要以高度的危机感、紧迫感和责任感,肩负起历史赋予的重任。江西农业大学具有64年的办学历史,现在已发展成为理、工、农、经、管、文、法、教8大学科门类,50个本科专业的多学科综合性大学。长期以来,学校坚持教学科研相长的办学思路,出人才、出成果,为地方经济和社会发展做出了应有的贡献。但是,与教学研究型大学的学校定位要求相比,与服务地方经济和社会发展的要求相比,学校的科研工作和水平还有较大差距。如何树立正确的科研观,提高学校科研整体水平,成为摆在每个农大人面前的一个重要课题。一、科研选题必须体现三个方面的“需要”科研选题是开展科学研究最基础的工作,选题准确与否既反映项目申请人的科研观、知识功底和凝练项目的能力,也是申请项目能否...  (本文共3页) 阅读全文>>

《黑龙江高教研究》2004年02期
黑龙江高教研究

论地方高校科研特色的培育

一、科研特色的涵义和特征科研特色是高校从自身实际出发,根据自己的基础和条件,结合地理区位特点,纵观科技发展之趋势,确定自己的科研目标、科研层次、科研模式、科研侧重点和科学研究的服务面向,即给自己科学研究的准确定位。科研特色和科研定位的关系是实施策略和实施前提的关系,科研特色是在科研理念的指导下形成的,是科研理念的实践模式。科研特色是科学研究中一种点上的重大突破,从而具有典型性和独特性;或是具有独特地域特色的科研表现形式;或是具有鲜明特点的科研运作方式。按照科研的范围划分,科研特色包括学术特色(学术声誉、学术自由、教学与科研的结合)、应用与开发的特色(产学研合作机制、科技创新与技术创新)和运作机制的特色(科研管理的方法、政策调控、管理创新);按照研究类型划分,科研特色包括基础研究特色(知识创新、理论上的重大突破)、应用研究特色(新原理、新工艺、新方法)和试验发展特色(技术开发、科技服务、成果转化);按科学研究的功能划分,科研特色包...  (本文共3页) 阅读全文>>

《科技进步与对策》2004年07期
科技进步与对策

高校科研激励机制存在的问题及对策

1我国高校科研激励机制存在的问题我国高校科研管理目前常见的激励方式主要有晋升职称、科研奖励和科研津贴,这几种方式虽然对鼓励教师进行科研工作发挥了一定的积极作用,但也暴露出不足之处。1.1科研成果的“脉冲现象”将高校教师的科研成果情况通过以数量和时间为特征值的坐标图来反映,可以看到一个普遍现象,即有些教师发表论文的数量在某个时间内出现突发性增长,随后又快速回落,数年后再次重复,犹如“脉冲”一样,称之为科研成果的“脉冲现象”。这种现象的出现有“厚积薄发”“十年一剑”的情况,但多数是由于晋升职称所致,这部分教师进行科研活动的目的仅仅是为了晋升职称。1.2现行激励方式的阶段性和失效性高校教师的工资、地位、待遇等许多切身利益都与职称挂钩,晋升职称对教师历来都是最重要的事。科研情况是每位教师晋升职称时考核的重要内容,也成为激励许多教师进行科研工作的最大动力,但其弊病也十分明显,主要体现在这种激励方式具有阶段性和失效性,前面提出的科研成果的“...  (本文共2页) 阅读全文>>

《丽水师范专科学校学报》2004年04期
丽水师范专科学校学报

高校科研量化管理的制度均衡与变迁

一、高校科研量化管理的制度供给制度经济学认为,制度是为一定阶段决定人们的相互关系而设定的一些规则,目的是通过建立一个人们相互作用的稳定的(但不一定是有效的)结构来减少不确定性。制度供给是为规范人们的行为而提供的准则或规则。引起新的制度供给的原因有很多,其中科学技术的日新月异、要素的价格丰裕程度和供求关系的变化是引起新的制度供给的一个重要的原因。如果能够组织和操作一种新制度,就有可能使制度创新的成本小于潜在的制度收益,制度变革就有可能发生。制度变革从两个方面进行:一是变革制度存量,即对那些不适应现实发展目标的规则进行修改和补充;二是增加一些新规则,将那些适应现实发展目标的制度建立起来。制度变革能够减少交易成本和增加制度收益,这既是制度变革产生的原因,也是制度变革进行的结果。(一)高校科研量化管理制度供给产生的诱致因素中国的高校科研管理曾长期处于一种缺乏激励的、“无为而治”的状态,这主要与当时国内投资增长型的经济发展模式和过渡型的经...  (本文共4页) 阅读全文>>

《财务与会计》2018年17期
财务与会计

高校科研财务助理队伍建设现状及完善建议

科研财务助理制度是完善中央财政科研项目资金管理政策提出的一种创新服务方式。那么,如何在高校建立健全有效的科研财务助理队伍,为科研人员提供专业化的服务?笔者通过问卷调查的方式,对35所高校105名科研财务助理和105名财务人员进行了调研,分析高校科研财务助理队伍建设的现状及存在的问题,并基于业财融合的视角提出完善建议。(一)高校科研财务助理队伍建设和管理的现状本次调查问卷总共收回211份,有效问卷210份。针对财务人员总共设置8道题,旨在从财务人员角度了解科研财务助理的基本情况,以及对比财务人员和科研财务助理在同一问题上的看法;针对科研财务助理共设置20道题,涵盖个人基本信息(年龄、性别、学历)、专业程度信息(专业、职称、是否从事财务工作、工作年限、对科研了解程度)、人事制度(用工形式、用工类型、培训制度、主管部门)、薪酬制度(经费来源、工资水平、考核方式)和服务内容(团队规模、工作内容、参与预算程度、参与经费报销程度、参与财务验...  (本文共2页) 阅读全文>>

《船舶职业教育》2019年02期
船舶职业教育

“双一流”建设与高校科研卓越发展的关系

高校科研卓越发展作为一种簇新的高校科研管理形式已经显示出巨大发展潜力。在“双一流”建设理念影响下,高等院校建设与科研发展的关系愈加紧密。促进科学研究卓越发展,教育是基础;提高高校教育建设质量,需要科学研究领域的深入推动。对于我国高校科研管理建设发展来说,在“双一流”建设与高校科研卓越发展互动关系的指导下,加强高等教育与社会经济发展的融合、创新观念与现代化技术的融合、人文教育与科研管理的融合,从而实现促进高等教育发展,具有十分重要的意义。“双一流”建设是指一流大学建设与一流学科建设的结合。文化、学科、制度、规律、资源和人才六要素是一流大学建设的构成条件,而一流学科是指在同类知识领域具有世界一流水平的实力与优势,以相关知识领域最先进的科研成果为代表,并引领相关领域的发展与进步,以卓越的人才培养和知识创新为核心的高校基础学术团体与组织。科研的卓越发展是“双一流”建设的重要内涵,科研卓越发展促进学科建设,学科建设同时反哺科研发展。鉴于以...  (本文共3页) 阅读全文>>