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论教育理论破学科的综合性创新

创新是新世纪主题词。教育理论创新是教育学术研究的本质属性和教育学术发展的必然要求,是由理论的与时俱进的实践性、社会性和历史性等特性所决定的。[1]教育理论创新是教育学术研究过程中,在前人已有理论基础和研究成果上的新发展,是对教育的问题和领域的新认识,是对教育的陈旧知识体系和理论框架的新突破。虽然我国改革开放以来,随着思想解放和观念变革的深入,教育科学不断地发展与创新,但由于我国的教育科学一直沿着“学科建设”的思路进行教育观念变革和教育理论创新,因此,目前学界所关注的教育理论创新,更多的是平面的、单向度的,缺乏对国内外教育科学资源进行有效开发和利用、有效整合并服务于现实教育的改革和发展,缺乏对教育理论进行综合创新的意识,这在客观上削弱了教育理论功能的发挥,影响了人们对教育理论的正确性的认知和接受。[2]今天,我们只有从我国教育实际出发,以对教育科学发展和教育规律的认识和运用为宗旨,大力进行教育理论的破学科的综合性创新,才能充分、有...  (本文共5页) 阅读全文>>